【教育资料】小学语文：练习8教学设计(苏教版三下).doc

教育资料】小学语文：练习8教学设计（苏教版三下）． 仔细看图，明白三个小伙伴以及三个小和尚的故事，然后再用几句话写下想法，不会写的字可以查字典，最后议一议：三个小和尚应该怎么做？． 照样子，练习晶、蒜、森三个字． 背熟八条成语和《明日歌》． 选择感兴趣的主题办一份手抄报，班级展览并交流． 学写毛笔字教学过程：一．教学学用字词句． 审题，明确练习要求． 指导：学生看两组图，说说它们的意思1） 出示第二组图，请学生仔细观察，想想三个小和尚之间发生了一件什么事，结果怎么样？（2） 请学生讲述三个小和尚的故事3） 出示第一组图，同桌谈论，说说图中的内容，注意把故事的结果说清楚4） 全班交流：你是喜欢三个小伙伴呢，还是喜欢三个小和尚，为什么？教师相机指导，引导学生把话说清楚，理由说充分遇到学生说得精彩的字、词、句，可请学生板书到黑板上，有选择地带领学生读一读，学生可自主积累． 练习（1） 指名说说读了两个小故事后的想法2） 大家评议，学生各抒己见，只要有想法，说得有道理就行3） 请学生用几句话写下自己的想法，不会写的字可以查字典或者询问老师、同学4） 请几位学生读自己写的句子，师生共同评议，知道学生围绕一个意思写，发现学生写得生动的句子或板书或表扬。

5） 其他学生可与小伙伴交流，修改意思不明确的句子． 议一议（1） 请学生开动脑筋，展开丰富的想象，说说三个小和尚该怎么做才能让庙里的水缸总是满满的2） 合作伙伴之间先交流3） 组织全般交流，师生、生生对话二．教学写好钢笔字． 审题． 指导（1） 出示三个字：晶、蒜、森（2） 请学生仔细观察字形，说说自己的发现（3） 出示：（书上）我的发现：下半部分要写得左小右大才好看． 练习（1） 学生练习描红，教师巡视，注意纠正学生不正确的书写姿势2） 根据描红情况，教师及时小结，并选择范写，再让学生仿写． 反馈（1） 教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生2） 指出存在问题，纠正不美观的字三．教学读读背背． 熟记成语1） 请学生说说想怎样怎样学习成语2） 请学生自主学习成语3） 指名汇报学习成果，教师相机指导读准字音，引导学生发现成语的意思以及用法并归类可以事先让学生预习）杯弓蛇影：形容疑神疑鬼，自相惊扰黔驴技穷：比喻仅有的一点办法也用完了归类：来自语言故事，都告诉人民一个道理4） 学生练习朗读和背诵5） 指名背诵，集体背诵． 背诵《明日歌》（1） 自由朗读这首诗，谈谈感受或提出不懂的问题。

2） 全般交流，明白这首诗的意思3） 知道学生正确断句，读出节奏4） 指导学生朗读全诗，并能正确、有节奏、有感情地背诵5） 课外拓展：可后收集表达同样意思的诗或名言警句四．教学想想做做． 与学生谈话交流自己的爱好． 明确学习任务：办一份手抄小报，请学生谈谈打算怎样办小报教师引导从选取主题、收集资料、编排设计、分工合作几个方面谈． 学生自主选取主题，给小报取名． 全班交流，指导抓住主题命名． 自由组成编报小组，分工合作，自主办报． 学生完成后带来，组织学生评议，准备办一个小报展览1） 组织一个记者招待会，请各位同学拿出自己办的小报，以推销员的身份向大家推销小报要求：把自己的特色说清楚2） 师生共同参与欣赏、评议、可吸收优点，也可以提出建议3） 评选出销量最好的前几名小报，张贴在玻璃窗或板报上4） 办的不理想的，可再进行修改五．学写毛笔字． 出示学生优秀作品让学生欣赏． 学生谈感受． 审题明确本次学的比画：竖折撇、竖折折钩． 指导（1） 教师边范写边讲解竖折撇、竖折折钩的书写方法（2） 学生练习、反馈发现问题再指导．练习（1） 学生再次临摹，教师巡视，帮助有困难的学生（2） 指导学生书写专、考两个字，注意竖折撇、竖折折钩在米字格中的位置及大小。

．反馈（1） 展示写的好的字，指出好在哪里2） 指出不足，进一步纠正页码 / 总页数。