高校音乐活动作用及实践渠道探究.doc

高校音乐活动作用及理论渠道探究摘要:音乐是人类情感和精神生活的艺术化表现形式如何培养当代大学生素质教育和培养创新人才，增强大学生的集体荣誉感和社会责任感，到达净化心灵、完善自我、健全人格，激发大学生的想象力和创新才能，文章通过高校音乐活中增设音乐方面的公共选修课，营造良好的校园音乐活动为主要途径关键词:高校音乐活动音乐理论音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响构造实现思想和感情表现与交流的必不可少的形式，是人类情感和精神生活的创造表现，是人类精神生活的有机组成局部任何音乐的表现形式都包含着特定的情感和思想作为人类文化的重要形态和载体，音乐蕴涵着丰富的文化和历史内涵，它以其独特的艺术魅力伴随人类历史的开展，满足人们的精神文化需求对音乐的感悟、表现和创造，是人类的一种根本素质和才能用音乐的方式表达、交流情感以获得创造表现和交流的才能，可以到达健全人格，陶冶情操的目的在西方音乐历史中，古希腊的毕达歌拉斯、亚里斯多德、柏拉图等著名的理论家就认为:“在古希腊占主导的思想看来，音乐是净化心灵，教化品性的重要手段，好的音乐可以使人向善，但不好的音乐也可使人品行不端〞。

远在我国西周时期，学校教育就有“礼、乐、射、御、书、数〞等六门课，称为“六艺〞，其中的“乐〞就包含了音乐在春秋时期，孔子也认识到音乐具有陶冶性情、启迪智慧、辅佐政道、教化风俗的独特功能他曾这样说过:“移风易俗，莫擅长乐安上治民，草擅长礼〞这段话的主要意思，是认为“音乐有修身养性之功能以及治理社会秩序的作用，是促进自我教育和社会教育的必要和重要手段，是培养社会有用人才不可缺少的教育工具，是衡量一个人道德修养和社会秩序的尺度1高校音乐活动的理论意义1.1加强素质教育，培养创新人才的需要随着知识经济社会的到来、科学技术的迅猛开展及21世纪全球剧烈竞争的加剧，中国如何以强国的相貌跻身于世界民族之林?最根本的间题是办好教育，而培养具有综合素质和创新人才又是办好教育的主要目的其中，音乐教育作为国民教育事业中不可缺少的组成局部，在大学教育中显得非常重要正如2002年李岚清副总理在中央音乐学院老师节上所说:“……大局部是请你们来艺术院校体验一下艺术教育的气氛和感受，主要就是希望你们在艺术特别是音乐艺术和其他的科学，学科之间架起一座桥梁，加强院校之间的合作，共同来施行和加强素质教育，培养创新人才〞因为只有全民族文化素质的进步，才能实。

现经济和社会的可特续开展和中华民族的伟大振兴〞1.2能增强大学生的集体荣誉感和社会责任感21世纪的高素质人才并不是单纯意义上的专业人才，而是全面开展的复合型人才，是具有集体主义的奉献精神的人才前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“集体对于个人影响的形式，开场在每个将来集体成员的心灵里培养一种重要的人类美德，即为别人创造幸福和欢乐感，追求道德美和渴望为别人做好事而表现出来的举止行为越多越好—这就是一个人正确地参加社会生活最重要的一个条件〞只有积极参加集体活动才能不断完善自我，取长补短音乐理论可以说他是艺术教育的详细理论如合唱团的排练、演出，乐队的排练、演出等各种形式的合作，在锻炼自身才能的同时，更重要的是在理论中真正认识和正确理解“同呼吸、共命运、齐心协力、默契配合〞的真正意义在完成一部和谐美妙的作品时给同学们一个心灵相融、友好合作的气氛在理论中真正理解作品，为欣赏美创造美创造条件，培养自觉地遵守和维护集体纪律和荣誉的好学生，培养团结协作的集体主义精神在美的认识中进步自己，加强对社会的责任感，增强对生活的信心1.3是大学净化心灵、完善自我、健全人格的必要手段苏霍姆林斯基说过:“借助于音乐唤醒人身上关于周围世界和自身崇高的、宏伟的、美妙的观念，音乐是自我教育的强有力的手段〞。

音乐教育是每一个大学生自我完善的有力手段加强音乐理论知识的学习，可以帮助大学生在欣赏作品时领会作品的深入内涵，进而从中领略到音乐的美感，使心灵得到升华如(义勇军进展曲?雄壮有力，节奏铿锵，其中蕴含的奋不顾身、誓死如归的豪迈激情感染着每一个人的心灵又如贝多芬、肖邦等音乐家的作品，不但旋律优美，而且它所蕴含的自强、自立、顽强的精神鼓舞着每一个人再如贝多芬第九交响曲?合唱?中的?欢乐颂?，优美的旋律表现出人类对幸福和平的诉求，对苦难和忧患的同情，对自由和光明的渴望其崇高的力量和具大的感召力，使人们的感情觉悟音乐以潜移默化的方式使人承受某种道德情操和精神品质，从而使人的心灵得以净化而到达崇高的思想境界音乐是一种富有感染力的情感语言，它不仅是当代大学生音乐才能和素质培养的根本手段，更是进步学生思想道德品质、塑造其完美人格的重要途径它具有使人充满激情和梦想，具有陶冶情操、美化心灵、催人奋进、鼓舞斗志等作用，它在培养人的高尚情感和审美兴趣方面，具有其它艺术不可替代的作用浓重的校园艺术环境，熏陶、净化了学生的心灵艺术教育极大地丰富了学生课余生活，提升了校园文化程度1.4能激发大学生的想象力和创新才能创新是一个民族的灵魂，是国家兴隆兴隆不竭的动力。

创造性是人生的主体性开展的最高表现创造才能不仅表现为具有强烈的创新意识，而且具有丰富的想像力、敏锐的直觉创造性的思维和动手理论才能对理工科类院校的学生尤为重要，许多专家学者都早已证明了人类认识世界的方式有两种:一是通过科学的逻辑思维;二是通过艺术的形象思维脑生理科学告诉我们，人脑是由左、右两球组成，大脑两半球在功能上的不对称是人脑构造和认知的主要特征左脑是理性与计算之脑，负责逻辑思维;右脑是感性与艺术之脑，负责形象思维一个合理、完好的智力构造的形成，应是这二者互相支持、互相配合和互相补充的结果而音乐活动能使人的左、右脑得到很好的平衡与协调，因此，音乐教育是打破单向性思维的最正确途径，它对于开发大学生的想像力和创造性思维才能有着宏大的潜在作用这在近几年来各高校开展的各式各样的创新大赛中有力地显现出来2高校音乐活动的主要理论途径2.1增设音乐方面的公共选修课为了进步大学生的音乐修养，各高校近年来采取各种形式，利用多渠道来施行以素质教育为目的的音乐教育活动比方增设音乐理论，音乐欣赏，艺术鉴赏等公共选修课近年来，我国各高等院校为适应社会主义市场经济对人才的需求，深化教育改革，从实际出发，改应试教育为素质教育，在大学课程设置，教学形式上进展了大胆的改革，有效地改变了对非艺术类专业学生艺术教育的局限性，进步了学生的艺术修养，激发了学生的审美意识。

音乐活动在大学生自我开展，自我完善及艺术修养过程中发挥出最富于创造性的作用，它使大学生在欣赏程度不断进步的同时，创造美的才能也明显增强，同时使之在理论才能、学习中优化自身的专业知识，进步自我创造的才能2.2营造良好的校园音乐活动气氛举办各种形式的音乐讲座、音乐会、交响音乐欣赏晚会等又比方说为进步学生学习音乐的积极性、各高校还采取各种优惠政策吸引具有音乐特长的学生人学，有条件的高校还创立校艺术团、舞蹈队、合唱团、乐队等学生社团，让学生多参加各种丰富多彩的校园音乐活动许多高校正是通过多种形式的音乐活动形式，营造出良好的音乐气氛，从而不仅使大学生的心态在轻松愉快的环境中得到调整，也为大学生审美才能的进步开拓了新天地。