三年级上册数学单元试卷－第4单元两三位数除以一位数苏教版.doc

三年级上册数学单元试卷－第4单元两三位数除以一位数苏教版 （内容：两、三位数乘一位数） 班级 姓名 得分 一、算一算12+18=30分） 1、直截了当写出得数 20×4= 30×5= 12×4= 2×43= 100×6= 8×400= 0×532= 19×3= 221×2= 11×3×2= 6×6+4= 9×7+5= 2、 竖式运算 23×4= 6×51= 58×5= 7×86= 124×4= 502×3= 387×6= 4×205= 650×6= 二、填一填。

3+2+2+2+4+2+3+2+2=22分）1、43×2的口算方法通常是：先算（ ）×（ ）=（ ），再算（ ）×（ ）=（ ），最后算（ ）+（ ）=（ ） 2、23×6的积是（ ）位数；7×123的积最高位在（ ）位 3、算式40×6的积末尾有（ ）个0；算式5×140的积末尾有（ ）个0 4、 4时=（ ）分 9分=（ ）秒 5、 （1）灰色带子长度是黑色带子的（ ）倍，灰色带子长度是白色带子的（ ）倍2）黑色带子长2米，白色带子长（ ）米，灰色带子长（ ）米 6、72的8倍是（ ），72是8的（ ）倍7、在○里填上“＞”、“＜”或“=” 105×7○107×5 295×5○5×259 126×2×3○126×68、 要使□51×3的积是四位数，□里最小应填（ ）9、把一根绳子对折3次沿折痕剪开，每小段绳子的长度是125厘米，这根绳子原先长（ ）厘米，合（ ）分米。

三、画一画2+2=4分）1、画○，使○的个数是☆个数的3倍画△，使□的个数是△的2倍四、选一选选择正确答案的序号填在括号里）（12分）1、下列算式中，积是六十多的是（ ） ①11×5 ②21×3 ③28×2（ ）是36的2倍 ①18 ②38 ③72 3、两个数相乘，假如其中一个乘数中间有0，那么积中间（ ） ①一定有0 ②一定没有0 ③可能有0，也可能没有0 4、下列算式结果与563×9相等的是（ ） ①563×6+3 ②563×3×2 ③563×3×3 5、一个数比30的5倍小一些，比30的4倍大一些，那个数可能是（ ） ①102 ②132 ③152 6、李老师带了250元去买乒乓球他要买8盒乒乓球，每盒28元，估一估，他带的钱够吗？（ ） ①够 ②不够 ③无法确定解决实际问题。

5+5+5+5+6+6=32分） 1、每幢有89套商品房，一共有多少套商品房？2、“吉祥号”货轮载重量为180吨现有1000吨物资，用这种货轮6次能运完吗？同学们参加植树活动男生有26人，每人植树4棵，女生共植树100棵谁植得多？多多少棵？4、工人叔叔修建一条公路，平均每天修109米，修了5天，还剩280米这条公路全长多少米？ 5、以下是某停车场剩余停车位情形 停车区域剩余停车位数量负一层4“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。

负二层8死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础负三层72要练说，得练听听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础 （1）负三层剩余停车位数量是负二层剩余停车位的几倍？ （2）请再提出一个数学问题并解答。

6、图书馆有故事书376本，科技书比故事书多210本科技书有多少本？漫画书是科技书的2倍，漫画书有多少本？。