2019-2020学年高中语文 第四单元 单元写作提升课件 新人教版必修4.ppt

本本单单元元三三篇篇文文章章都都是是古古代代人人物物传传记记这这些些传传记记中中的的主主人公，或以政人公，或以政绩绩、或以品德、或以才干名垂青史或以品德、或以才干名垂青史《《廉廉颇颇蔺蔺相相如如列列传传》》中中蔺蔺相相如如擅擅于于言言辞辞，，长长于于计计谋谋，，勇勇于于献献身身当当秦秦国国以以势势欺欺压压，，索索取取和和氏氏璧璧时时，，他他敢敢于于前前行行，，无畏暴秦，凭借智勇无畏暴秦，凭借智勇““完璧完璧归赵归赵”” 当当廉廉颇颇出出言言不不逊逊，，公公开开挑挑衅衅时时，，他他却却称称病病回回避避，，引引车车躲躲避避廉廉颇颇，，不不愿愿和和廉廉颇颇针针锋锋相相对对，，只只为为保保存存赵赵国国的的安安宁，最宁，最终终才有了才有了““将相和将相和””的美的美谈谈 1.1.知识回顾知识回顾单元写作提升单元写作提升而而事事实实证证明明，，廉廉颇颇、、蔺蔺相相如如的的““将将相相和和””，，使使得得赵赵国国有有了了安安定定和和安安全全，，如如此此说说来来，，蔺蔺相相如如的的勇勇于于表表现现与与沉沉默默退退让让，，廉廉颇颇的知的知错错改改错错，何，何尝尝不是一种大智慧呢？不是一种大智慧呢？《《苏苏武武传传》》中中 苏苏武武在在出出使使匈匈奴奴时时，，因因随随行行人人员员参参与与了匈奴人的叛乱而被扣留。

了匈奴人的叛乱而被扣留 在在危危难难之之中中，，苏苏武武处处处处维维护护民民族族的的尊尊严严和和国国家家的的利利益益，，既既表表现现了了对对匈匈奴奴的的修修好好之之愿愿，，又又抱抱定定必必死死的的决决心心，，决决不不““屈屈节节辱命辱命”” 面面对对卫卫律律始始而而威威胁胁，，既既而而利利诱诱，，最最终终又又以以断断水水绝绝粮粮等手段的逼迫，他从容等手段的逼迫，他从容处处之在在匈匈奴奴将将他他置置于于冻冻饿饿之之境境时时，，苏苏武武仍仍然然没没有有屈屈服服，，凭凭借借顽顽强强的的意意志志和和信信念念，，在在极极为为艰艰苦苦的的条条件件下下还还是是““杖杖汉汉节节牧羊，卧起操持牧羊，卧起操持””，念念不忘自己是，念念不忘自己是汉汉朝的使者朝的使者 匈匈奴奴又又派派故故人人李李陵陵来来劝劝降降，，企企图图打打消消他他对对汉汉朝朝的的眷眷恋恋之之情情，，苏苏武武并并不不做做正正面面的的交交锋锋，，只只是是以以君君臣臣和和国国家家的的大大义义自剖心迹，反倒使李陵感到羞愧，无言以自剖心迹，反倒使李陵感到羞愧，无言以对对《《张张衡衡传传》》中中张张衡衡是是一一位位集集天天文文、、地地震震、、机机械械、、文文学学、、绘绘画画才才能能于于一一身身的的杰杰出出人人才才。

他他的的地地动动仪仪灵灵敏敏到到能能测测出出三三级级地地震震，，他他是是世世界界上上第第一一个个制制成成机机械械钟钟、、第第一一个个正正确确解解释释月月食食现现象象的的人人，，他他三三十十岁岁那那年年，，完完成成了了不不朽朽名名作作《《二二京京赋赋》》他他的的《《南南都都赋赋》》《《归归田田赋赋》》《《四四愁愁诗诗》》是是我我国国文文学学宝宝库库中的珍品，他中的珍品，他还还是是东汉东汉六大画家之一六大画家之一 写好人物要注意的两个方法：写好人物要注意的两个方法：1．．对比对比它它通通常常将将不不同同事事物物或或同同一一事事物物的的不不同同的的两两面面列列举举出出来来，，加加以以对对照照，，突突出出矛矛盾盾双双方方最最本本质质的的特特征征，，使使形形象象更更加加鲜鲜明明，，起到相反相成的起到相反相成的艺术艺术效果 2.2.技法点拨技法点拨《《苏苏武武传传》》中中个个性性鲜鲜明明的的各各种种人人物物对对苏苏武武起起了了对对比比、、映映衬衬的的作作用用：：一一是是与与张张胜胜对对比比写写张张胜胜的的见见利利忘忘义义、、丧丧失失骨骨气气，，衬衬托托了了苏苏武武的的深深明明大大义义和和铮铮铮铮铁铁骨骨。

二二是是与与卫卫律律对对比比暴暴露露了了卫卫律律卖卖国国求求荣荣的的可可鄙鄙的的内内心心世世界界，，突突出出了了苏苏武武的的高高尚尚的的民民族族气气节节三三是是与与李李陵陵对对比比李李陵陵斤斤斤斤计计较较于于一一家家一一己己的的恩恩怨怨，，置置国国家家民民族族利利益益于于不不顾顾，，而而苏苏武武则则置置一一家家一一己己的的恩恩怨怨于于不不顾顾，，一一心心一一意意为为国国家家民民族族利利益益着着想想两两种种思想，两种胸思想，两种胸怀怀，有天壤之，有天壤之别别 2．精心选材．精心选材《《廉廉颇颇蔺蔺相相如如列列传传》》通通过过““完完璧璧归归赵赵”“”“渑渑池池之之会会”“”“负负荆荆请请罪罪””三三个个典典型型故故事事，，在在尖尖锐锐的的矛矛盾盾冲冲突突之之中中刻刻画画出出廉廉颇颇、、蔺蔺相相如如的的性性格格在在““完完璧璧归归赵赵””中中，，表表现现出出蔺蔺相相如如的的智智勇勇双双全全在在““渑渑池池之之会会””中中，，表表现现出出蔺蔺相相如如的的英英勇勇果果敢敢在在““负负荆荆请请罪罪””中中，，表表现现出出蔺蔺相相如如的的顾顾全全大大局局、、宽宽厚厚待待人人廉廉颇颇的的性性格格主主要要在在““负负荆荆请请罪罪””中中得得以以体体现现，，那那就就是是直直率率坦坦白白、、勇于改勇于改错错。

一一个个人人在在一一生生之之中中乃乃至至一一天天之之中中，，往往往往要要做做很很多多事事情情，，选选择择哪哪些些事事来来写写呢呢？？这这就就需需要要精精心心选选择择事事件件不不在在于于大大小小，，关关键键是是可可选选的的事事件件要要以以是是否否能能反反映映人人物物的的思思想想性性格格、、符符合合写作的要求写作的要求为标为标准事事件件可可以以是是一一件件，，也也可可以以是是几几件件，，但但必必须须集集中中、、凝凝练练、、鲜鲜明明，，足足以以表表现现人人物物的的个个性性，，能能够够展展示示人人物物的的心心灵灵，，很很好好地地表表现现人人物物的的思思想想风风貌貌对对于于这这种种为为表表现现人人物物而而出出现现的的事事件件，，叙叙写写时时不不仅仅可可以以不不管管““六六要要素素””是是否否完完备备，，同同时时也也不不苛苛求求情情节节的的完完整整，，它它只只需需要要择择取取事事件件中中能能够够显显示示人人物物特特征征的的某些片段，用以突出人物形象就可以了某些片段，用以突出人物形象就可以了通通过过一一件件较较为为完完整整的的事事情情来来表表现现一一个个人人，，要要求求该该事事情情具具体体、、生生动动。

因因此此，，我我们们要要选选择择能能够够表表现现人人物物的的最最典典型型的的事事件件，，选选择择自自己己印印象象最最深深、、最最能能使使自自己己感感动动的的事事情情来来写写，，要要求求这这个个事事件件表表现现的的是是这这个个人人物物的的最最典典型型的的特特征征，，或或者者这这个个人人的的多多个个特特征征，，在在这这个个事事件件中中慢慢慢慢呈呈现现出出来来，，就就好好像像我我们们摄摄影影的的时时候候，，镜镜头头慢慢慢慢推推进进，，人人物物形形象象在在叙叙述述的的过过程程中中慢慢丰慢慢丰满满起来 通通过过多多件件事事来来写写一一人人，，通通常常是是选选取取两两三三件件事事，，这这样样的的文文章章要要求求详详略略得得当当，，段段落落之之间间可可以以相相互互补补充充写写多多件件事事通通常常代代表表着着多多个个角角度度，，一一个个人人身身上上的的不不同同的的几几个个特特征征当当然然，，并并不不排排除除用用相相互互联联系系的的几几件件事事情情来来写写一一个个人人的的某某一一方方面面的的典型特征典型特征 那阵风那阵风，，吹暖的不仅是身体吹暖的不仅是身体我我在在标标题题处处写写下下这这几几个个字字，，落落笔笔后后微微笑笑地地盯盯着着它它看看了了许许久久，，任任凭凭一一阵阵不不知知何何处处来来的的风风吹吹动动我我的的心心池池，，一一圈圈圈圈的的涟漪中涟漪中我感受到了那阵风的温柔与清凉我感受到了那阵风的温柔与清凉…………结结束束军军训训后后，，我我准准备备返返回回。

班班级级被被拆拆成成好好几几个个部部分分分分别别派派入入不不同同的的车车上上上上车车后后，，我我瞥瞥见见一一个个空空位位便便坐坐了了下下来来，，发发现现邻邻座座是是一一个个不不认认识识的的女女孩孩我我素素来来没没有有什什么么““自自来来熟熟””的的交交友友细细胞胞，，更更何何况况她她始始终终托托着着下下巴巴支支着着手手看看着着窗窗外外的的风景，我便也没有打算开口，闭了眼休息风景，我便也没有打算开口，闭了眼休息 3.3.佳作展示佳作展示有有点点热热睡睡得得昏昏昏昏沉沉沉沉时时，，我我越越发发感感觉觉到到了了车车内内气气温温的的上上升升，，我我迷迷迷迷糊糊糊糊地地睁睁开开一一条条眼眼缝缝，，一一只只手手撑撑着着扶扶手手支支起身子，另一只手向头顶斜上方的送风扇戳去起身子，另一只手向头顶斜上方的送风扇戳去清清凉凉了了好好一一阵阵，，不不知知过过了了多多久久，，倦倦意意退退散散，，我我偏偏着着头头靠靠在在椅椅背背上上，，睁睁开开的的第第一一眼眼看看到到的的便便是是那那女女孩孩抱抱着着背背包包，，缩着缩着双肩双肩，微微皱眉的睡相微微皱眉的睡相看起来看起来…………好像很冷？好像很冷？脑海中脑海中，，时间恍惚回到一个冬日的下午。

时间恍惚回到一个冬日的下午 那那天天我我和和同同班班的的A同同学学一一起起代代表表学学校校去去上上海海参参加加颁颁奖奖典典礼礼，，回回程程时时已已是是下下午午3时时许许，，校校车车驶驶出出市市中中心心，，路路越越来来越越通通畅畅，，司司机机打打开开窗窗户户，，雨雨后后清清新新潮潮湿湿的的水水汽汽渐渐渐渐消消除除了了我我在在这这狭狭小小空空间间内内的的烦烦闷闷，，舒舒适适一一阵阵过过后后，，抵抵挡挡不不住住的的倦倦意意席席卷卷而而来来，，眯眯着着眼眼小小憩憩了了一一会会，，却却越越发发觉觉得得这这风风寒寒了了起起来我我跟跟司司机机不不熟熟，，也也不不好好麻麻烦烦开开得得一一路路头头昏昏脑脑涨涨的的他他我我将将身身后后的的书书包包卸卸下下，，抱抱在在胸胸前前，，环环紧紧双双臂臂，，睡睡了了过过去去………… 再再次次醒醒来来，，是是因因脖脖子子以以不不自自然然的的角角度度倚倚靠靠的的酸酸疼疼，，换换了了个个姿姿势势准准备备再再睡睡一一会会儿儿，，却却突突然然发发现现已已没没有有了了那那股股沁沁骨骨的寒气我我睁睁开开眼眼，，方方向向盘盘边边的的送送风风扇扇已已不不知知何何时时开开启启，，““呼呼呼呼””吹着的暖风让身体不再瑟缩。

吹着的暖风让身体不再瑟缩拧拧开开瓶瓶盖盖抿抿口口水水的的当当儿儿，，我我通通过过反反光光镜镜略略有有些些不不好好意意思地瞅了眼司机，他专心无异的眼神让我安心了不少思地瞅了眼司机，他专心无异的眼神让我安心了不少回回想想起起那那段段经经历历时时，，我我仿仿佛佛依依旧旧能能够够感感受受到到那那阵阵阵阵暖暖风风我我直直起起身身子子，，向向侧侧上上方方关关了了送送风风扇扇，，女女孩孩似似乎乎被被我我惊惊醒醒，，从从她她微微笑笑的的眼眼中中我我看看到到了了她她波波光光里里的的柔柔和和与与谢谢意意这这是是一一种种无无法法言言说说的的美美妙妙感感觉觉付付出出爱爱是是快快乐乐的的，，更更是是值值得得的世世界界没没有有爱爱，，这这还还成成个个什什么么世世界界我我记记得得罗罗曼曼··罗罗兰兰曾曾这这样样说说过过是是的的，，这这是是一一个个在在每每个个人人心心中中都都很很重重要要的的东东西西我我无无法法想想象象那那天天若若是是司司机机并并未未替替我我关关窗窗，，我我也也未未替替那那女女孩孩合合扇扇，，接接下下来来的的路路程程会会变变得得怎怎么么样样被被冻冻得得感感冒冒，，还还是是讨讨厌厌对对方方？？还还是是那那颗颗心心被被冻冻得得没没有有了了爱爱别别人人的的知知觉觉？？我不想去想象，也幸亏事情没有那样发生。

我不想去想象，也幸亏事情没有那样发生我我忽忽然然领领悟悟，，人人确确实实需需要要有有自自我我保保护护的的意意识识，，但但人人与与人之间更为重要的是付出与关爱人之间更为重要的是付出与关爱那阵风，吹暖的不仅是身体，还有彼此的心灵那阵风，吹暖的不仅是身体，还有彼此的心灵【【点点评评】】　　这这是是一一篇篇典典范范的的记记叙叙文文佳佳作作考考生生从从军军训训返返程程途途中中选选择择写写作作素素材材，，体体现现了了他他对对生生活活的的敏敏锐锐观观察察和和深深刻刻思思考考本本文文的的亮亮点点有有三三：：一一是是擅擅长长运运用用插插叙叙手手法法，，将将过过去去与与现现在在的的生生活活打打通通，，且且转转换换过过渡渡非非常常自自然然二二是是人人物物的的动动作作、、神神态态、、心心理理等等细细节节描描写写，，笔笔法法老老练练，，真真实实感感人人三三是夹叙夹议，回扣了材料的题意，且深化了文章的中心是夹叙夹议，回扣了材料的题意，且深化了文章的中心 。