北师大版七年级上册生物知识点归纳总结.docx

北师大版七年级上册生物知识点归纳总结北师大版七年级上册生物知识点归纳总结 七年级是学习好生物知识点的重要时期,我们一定要做好相应的准备那么七年级上册生物知识点有哪些呢？以下是小编准备的一些北师大版七年级上册生物知识点归纳，仅供参考 七上生物期末复习知识点总结 第1章 生命的世界 1. 生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒 2. 生物圈包括：大气圈的下层 、整个水圈、岩石圈的上层 3. 生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性(也叫基因多样性)、生态系统多样性 生物圈是地球上最大的生态系统 生态系统由生物和环境共同组成 常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市 但是像一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统 4. 生物的特征 应激性(规律性反应)：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液、动物遇到危险会逃跑 生长(体型增大，体重增加)：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树，一头小象长成一头大象 繁殖(产生后代)：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果 新陈代谢(生物的最基本特征)：如：植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼吸、排尿等 5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。

非生物因素：阳光、空气、水分(东西方植被差异)、土壤、温度(南橘北枳)、湿度、光照(春兰秋菊) 生物因素：同种生物间的关系：互助(如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物) 斗争(如梅花鹿求偶争斗) 不同种生物间的关系：互惠互利(如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌)、捕食(如：兔子吃草、狮子捕食斑马、螳螂捕蝉黄雀在后)、寄生(如：蛔虫和人、冬虫夏草)、竞争(如：水稻和杂草、草盛豆苗稀) 6、生物适应环境的方式：拟态(如：竹节虫、枯叶蝶)、保护色(如：蜥蜴和北极熊的体色、变色龙)、警戒色(如：箭毒蛙、胡蜂、夹竹桃) 7、生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺，风口的树是旗子形状 8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤;森林净化空气、调节气候;蝗虫啃食庄稼;蚊蝇传播疾病;大树底下好乘凉;千里之堤毁于蚁穴 9、生物在适应环境的同时，也在不断的影响和改变环境;环境也能影响生物 10、生物与环境是统一的有机整体，保护环境就是保护人类自身 第2章 探索生命 1. 拉马克――首次提出“生物学” 2. 林 奈――“分类学之父” 3. 分类单位：界、门、纲、目、科、属、种(单位由大到小，共同特征由少到多) 4. 达尔文――生物进化论和物种起源 5. 哈 维(较早运用实验方法的科学家)――血液循环 6. 沃森和克里克(现代分子生物学奠基人)――DNA分子双螺旋结构 7. 生物学的研究对象：生命现象 8. 生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。

9.生物学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然生物观察与实验 10. 生物学常用的研究方法：实验法(最重要的方法)、观察法、调查法、比较法、文献法 11. 实验法研究的一般步骤： ①发现并提出问题 ② 收集与问题相关的信息 ③ 作出假设 ④设计实验方案 ⑤实施实验并记录 ⑥分析实验现象 ⑦得出结论 12.先得出结论，后表达交流 第3章 细胞 1、除病毒以外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位，细胞是生物体的结构和功能单位 2、 单细胞生物：只有一个细胞组成的生物，也称原生生物如衣藻、草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌 多细胞生物：由许多细胞组成的生物 3、显微镜的使用 结构：光学部分：目镜(无螺纹)、物镜(有螺纹)、反光镜(有平面和凹面之分)、 机械部分：镜筒、镜臂、镜柱、镜座、遮光器、载物台(通光孔、压片夹)、转换器(转换物镜)、粗准焦螺旋(找到物象)、细准焦螺旋(使物象清晰) 操作步骤： ① 取镜安放(身体略偏左) ② 对光：目镜、物镜、反光镜要在同一直线上，用左眼观察，低倍镜对光，视野是雪白色 ③ 放置玻片标本 ④ 观察：先用粗准焦螺旋，后用细准焦螺旋(降镜筒---升镜筒---细调)，下降时眼睛要从侧面注视物镜，防止物镜压坏玻片。

⑤ 收放：先提升镜筒，取下玻片标本，将镜头降至最低处，将反光镜放在直立的位置 ①显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 ②显微镜下所成的像是倒像 ③显微镜的放大倍数越大，所看到的细胞数目越少，视野越暗显微镜的放大倍数越小，所看到的细胞数目越多，视野越亮 4、实验：观察人和动物细胞的基本结构 操作步骤：擦 → 滴(生理盐水，作用是保持细胞形态) → 刮 → 涂 → 盖(盖片时要防止装片上出现气泡) → 染(用碘液，作用是便于观察)→ 吸 实验：观察洋葱表皮细胞 操作步骤：擦 → 滴(清水)→ 撕 → 展 → 盖(盖片时要防止装片上出现气泡) →染(用碘液，作用是便于观察)→ 吸 5、植物细胞特有的三个结构：细胞壁、叶绿体、液泡 6、细胞结构与其功能 细胞壁：保护和支持细胞 细胞膜：保护细胞，控制物质进出细胞(进行物质交换) 细胞核：细胞生命活动的控制中心、储存遗传物质 细胞质：细胞生命活动的场所 叶绿体：光合作用的场所，合成有机物 线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物 液泡：储存味道、色素等多种物质(里面的液体叫做细胞液) 储存能量的有机物：糖类、脂肪、蛋白质 7、细胞为什么不能无限变大 细胞若无限生长时，较大细胞的表面积相对较小，细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的生活物质，较小细胞的表面积则相对较大，更易于细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。

细胞分裂产生新细胞，细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖的基础 8细胞分裂 ①细胞分裂过程 动物细胞的分裂过程：细胞核一分为二，细胞膜内陷，细胞质一分为二，形成两个新细胞 植物细胞的分裂过程：细胞核一分为二，中间形成新的细胞膜、新的细胞壁，从而形成两个新细胞 ②在细胞分裂前，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增;细胞分裂时，遗传物质平均分配到两个新细胞中，这样就保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质 ③细胞分裂的意义：繁殖、生长、更新衰老死亡的细胞 ④细胞刚分裂时体积小，不会马上下一次分裂，细胞生长，体积增大到一定的程度，再分裂 ⑤细胞分裂n次，产生新细胞的个数是2的n次方个 第四章 生物体的结构层次 1、细胞分裂→ 细胞生长 → 细胞分化 2、组织：形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群称为组织 3、人和动物的基本组织 ①上皮组织：保护和分泌如小肠上皮，口腔上皮、消化道内表面、呼吸道内表面、皮肤表皮、腺体 ②结缔组织：支持、连接、保护、营养如血液、皮下脂肪、肌腱、骨组织 ③肌肉组织：收缩、舒张如心肌、平滑肌、骨骼肌 ④神经组织：接受刺激、产生和传导兴奋。

如脑和脊髓中的神经组织 4、植物体的主要组织 ①分生组织：不断分裂产生新细胞(如根尖分生区、叶芽生长点) ②保护组织：保护内部柔嫩部分的组织如：洋葱表皮、番茄表皮、甘蔗表皮 ③营养组织：储存营养物质如番茄果肉、叶肉、苹果果肉 ④输导组织：导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物 5、器官：不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官如：大脑、胃、肠、心脏 植物的营养器官有：根、茎、叶 植物的生殖器官有：花、果实、种子 根主要吸收水分和无机盐、茎主要完成支持和运输的功能、叶主要完成制造有机物的功能 6、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统 7、人体的八大系统 ①神经系统：调节人体的生理活动 ②泌尿系统：形成和排出尿液 ③内分泌系统：分泌激素，通过激素的作用，调节人体的生理活动 ④呼吸系统：吸入氧气和呼出二氧化碳 ⑤消化系统：消化食物和吸收营养 ⑥循环系统：运输体内物质 ⑦生殖系统：生殖 ⑧运动系统：运动、支持、保护 8、动物体的结构层次：细胞-组织-器官-系统-动物体 9、植物体的结构层次：细胞-组织-器官-植物体 10、大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，细胞经过分裂产生新细胞，经过细胞分化形成不同的组织。

11、果肉是组织，果实是器官 叶是器官，叶肉、叶脉是组织 皮肤是人体最大的器官 第五章 绿色开花植物的生活方式 1.光合作用的发现史 海尔蒙特 实验结论：水是使植物增重的物质 普利斯特利 实验结论：植物可以净化空气 英格豪斯 实验结论：光照下的绿色植物能释放气体 瑟讷比埃 实验结论：绿色植物放出氧气的同时，吸收二氧化碳 索绪尔 实验结论：绿色植物生长需要水 萨克斯 实验结论：绿色植物在光下能合成淀粉 2、实验：验证绿叶在光下合成淀粉 步骤：黑暗处理(目的：消耗叶片中的淀粉)→ 选叶遮光 → 阳光照射 → 酒精脱色(叶片由绿色变成黄白色，酒精变成绿色) →清水漂洗 →碘液显影(加碘液，目的是为了检验淀粉) 3、叶是植物体进行光合作用的主要器官 4、叶的结构(叶片由表皮、叶肉、叶脉组成) 表皮：细胞排列紧密，分成上表皮和下表皮，扁平的表皮细胞无色透明，细胞外壁上有一层透明而不易透水的角质层气孔由成对的保卫细胞组成，是气体交换和水分散失的门户 叶肉：分成栅栏组织和海绵组织栅栏组织的叶肉细胞呈圆柱形，排列紧密，含叶绿体较多海绵组织的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少。

叶脉：是叶片的“骨架”，起支持作用分成网状叶脉和平行叶脉叶脉中有导管和筛管 5、叶绿素能够吸收和转化光能，叶绿素只有在光照条件下才能形成，没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或黄色 6、光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物(主要是淀粉)，并且放出氧气的过程 光合作用的反应式：二氧化碳 + 水 光 淀粉(储存能量) + 氧气 叶绿体 ①原料：二氧化碳、水 ②产物：淀粉、氧气 ③条件：光 ④场所：叶绿体 ⑤实质：合成有机物，储存能量 ⑥两种变化：物质转变(无机物——→有机物)、能量转变(光能——→化学能) ⑦植物增产的措施：白天升温，晚上降温;加入二氧化碳 7、光合作用原理的应用：立体种植、合理密植(课本81页) 8、呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要 呼吸作用的反应式：有机物 + 氧气 有光、无光 二氧化碳 + 水 + 能量 线粒体 实质：分解有机物，释放能量 场所：线粒体 意义：为生命活动提供动力(能量) 9、呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生。