试卷分析及总结-杨海燕.doc

二年级数学试卷分析及期中总结杨海燕一、 试卷情况分析此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系具有如卜•特点：1、 内容全而，覆盖广泛，各部分分值权重合理课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展本卷注重 考查了学生基础知识的常握、基木能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程 试题内容全面，共计六个大题2、 取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活本试卷题从学生熟 悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数 学的价值例如：（1）认识路线与方向2）租车3）看电影等等这些都是 学生现实生活中熟悉的事物，便于学生联系实际分析和解决问题3、体现了灵 活性二、 试卷具体分析 试卷共分六个大题：（一）填一填共10小题出错最多的是第8题这道题是考查学生对“长度单位”这部分的 知识的掌握，出错原因是部分学生没有建立准确长度观念与数字的观念―）计算共3小题没有问题，说明基础知识掌握很好三） 选择共5个小题 学生常握不错四） 方向与路线共2个 小题，其中第2小题由于图没冇闹的直观造成学生对于距离的近远没冇 填对，还需加强。

五） 共4小题特别是第3小题，此题木身有没有多难，可由于这类似的题做 的多学生没冇认真读题把平时的做法带到试题中，造成学生失分率比较高，看來 在今后教学中学生认真细心的答题习惯需要强化训练三、 对试卷的评价：随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生 动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式 的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度具体而言，此次命题题量 大，题目类型琐碎灵活不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生 的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，述考察了学生认真审题及细心答 题的习惯四、 从答卷情况看教与学存在的主要问题：从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现，学生基本知识学握较为牢固学 生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视, 学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的捉高但从答卷中也可以看岀，学 生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强五、 对今后教学工作的建议：1、 低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养2、 加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、 继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练4、 教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生 活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教班主任工作方面：一、向学生提岀明确的要求.为了充分调动学生的积极性，口觉遵守学校的规章制度，在开学的第二周向学生提 出明确的要求：(1)学会倾听.・(2)要求学生提高自理、自立能力.使他们在锻 炼中成长•在班务管理上，我开始有意识的培养学生自主、自理能力，如晨读的领 读、值日工作等.(3)耍求学生提高卫生保洁意识和安全意识.(4)要求学生团 结友爱，减少孑盾.二、 培养学生的良好习惯.低年级学生的特点就是好动、好玩•如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真 正懂事的小学生,是我碰到的首要问题我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学 习的基础，对于低年级的学生来说，培养良好的习惯显得尤为重要•如：卫生方面, 每天放学值H生自觉去打扫.每天把纸屑放在垃圾袋里，然后再扔到垃圾筒里.因 而，在了解学生的基础上,我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯, 为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境.我利用班队、晨会让全班同学讨 论，明确小学生应做到哪些,不能做哪些；我每天早到校，晩回家，所以，我班勤学做 的很好.卫生方面我看到纸就检.所以我班在卫生方面也做的很好.平时严格要求 t己，以身作则，用自己的实际行动影响学生，感染学生.同时我清曜地认识到无论 哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要反复提醒，要有足够的耐心、 诚心引导学生，期待他们的进步•使班容班貌井然有序，换然一新.三、 培养良好的班集体.班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳•我 带领学生积极参加学校的各项活动，利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学 生都为班级而自豪.四、 培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要•我常常每两周 开一次帮干部会议.为了让每个学生都有展示门我的舞台，发挥口己的长处，我大 胆的放手让学生学会自己管理的同时学会管理班级，使他们捉高自我控制能力咸 为教师的得力助手.我教给他们方法，遵照“班级是我家，我们大家都爱它•”班风模 式,进行日常的班级管理.通过实践，木班级在校都取得了非常优异的成绩.五、 正确的运用鼓励和表扬，转化个别学生.鼓励和表扬是班主任日常工作中不可缺少的一种教育方法，它在一定程度上 比批评更好.特别低年级的小学生，我平时注意及时表扬他的闪光点，经常以朋友 的身份和他交心.我还充分利用家长会、校讯通平台、班主任工作手册等,加大对 学生的了解面，并与家长联合教育学生，对学生的表现作好跟踪，及吋把学生在近 期的表现反馈给家长，并从家长的评价中，获得学生的全面信息和宝贵意见.在自 身工作方面，我努力争取家长的理解和认可，得到了许多家长的好评.通过半个学 年的班集体建设，我班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，但在工作 上还存在许多不足之处有待改进，今后我将继续努力，让每一位学生生活在I才I结的 集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得更好.。