一年级数学下册 一 加与减（一）第1课时 买铅笔教案 北师大版(共3页DOC).doc

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………一　加与减(一)第1课时　买铅笔教学目标1.知识与技能:在具体的情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法2.过程与方法:能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题3.情感态度与价值观:能理解他人的不同算法,体会算法的多样性培养学生善于思考、认真倾听的习惯教学重点十几减9的退位减法教学难点理解不同的计算方法教　　法谈话法学　　法操作体验、合作探究教学准备铅笔、小棒、计数器、课件课时安排2课时第1课时教学过程一、创设情境,提出问题1.情境导入2.提出问题1)问题:有15支铅笔,小兔买了9支,还剩几支铅笔?(2)还剩几支铅笔,该怎样列算式呢?请同学们小组内说一说3)15-9等于多少呢?你愿意帮袋鼠阿姨算一算吗?3.这节课,我们就来学习“买铅笔”的知识出示课题:买铅笔)二、自主探索,领悟算法1.动手操作15-9”是一个减法算式,你会计算吗?请用小棒代替铅笔,摆一摆、想一想,要计算15-9,就是要从多少根小棒中拿走几根?该怎样计算?请同学们摆一摆,算一算2.和同学说一说你的计算方法。

你愿意把自己的想法说给别人听吗?请你和你的小伙伴互相说一说在说的时候,请小朋友们注意:首先,说的小朋友要把自己的计算方法尽量说清楚,让小伙伴听懂你说的;其次,听的小朋友一定要认真倾听,如果你觉得别人的方法好,要记在心里明白吗?赶快把你的计算方法介绍给你的小伙伴吧!3.汇报交流你的计算方法是什么呢?谁愿意告诉袋鼠阿姨并展示给大家?请同学们介绍自己的方法可能有:方法一:从15根小棒里,一根一根的减,一共减去9根,还剩6根方法二:把15分为10和5,先从10根里拿走9根,再把剩下的1根和这5根合起来,就是还剩下的6根方法三:从15根里先拿走5根,然后再拿走4根,这样一共拿走9根,最后还剩6根方法四:9+6=15,所以15-9=6方法五:把9看成10,先用15-10=5,这样就多减了1,还应该加上1,5+1=6,所以15-9=64.优化算法这么多的方法,用哪一种方法计算起来最简单呢?现在请你把你认为最简单的方法跟你的小伙伴说一说同学之间互相介绍自己认为最简单的方法5.课件展示课本第2页问题串2“做一做,说一说”,进一步理解十几减9的退位减的计算方法三、巩固应用,深化拓展1.完成课本第2页问题串3。

请你用自己最喜欢的方法来算一算这一组题目　12-9=　　17-9=　　请你认真观察一下,这些题目有什么共同的特点?请同学们观察并用最喜欢的方法算一算集体交流、订正2.完成课本第3页第1题请同学们做一做,算一算3.完成课本第3页第2题1)请同学们圈一圈,算一算2)小组内订正3)全班交流四、小结这节课你有什么收获?第2课时教学过程一、开火车练口算(课件出示)10-9=　　9+8=　　15-9=18-9= 11-9= 9+5=13-9= 7+9= 14-9=12-9= 17-9= 16-9=说一说“13-9”和“16-9”是怎样算的?怎样快速计算十几减9的退位减法?观察这几道减法算式,你有什么发现?引导学生观察发现:减9的时候,都要先算10-9=1,再用1加个位上的数,所以我们直接就用1加减号前面那个数的个位上的数就可以很快地算出来二、完成课本第3页第3题1.独立完成2.集体交流,说一说你的想法你还能说出其他算式吗?三、完成课本第3页第4题比一比,看谁做得又快又好集体订正,提醒学生计算时细心四、完成课本第3页第5题1.出示课本情境图,学生根据主题图自编故事,并提出数学问题2.师小结:松树上长了17个松果,小松鼠摘了一些后,还剩9个松果,小松鼠摘了多少个松果?3.列出算式,算出得数。

展示学生结果)五、课堂难测1.想一想,填一填9+(　　)=11 11-9=(　　)9+(　　)=16 16-9=(　　)9+(　　)=18 18-9=(　　)9+(　　)=14 14-9=(　　)学生自主完成,小组内讨论结果学会用新的方法计算,巩固新方法2.用9、3、12写一道加法算式和一道减法算式□+□=□□-□=□六、全课总结这节课我们学习了什么内容?你收获了什么?你还有什么问题?最新精品资料整理推荐，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26。