第七单元《认识钟表》（单元解读）-一年级数学上册人教版.docx

第七单元 认识钟表 单元解读一、链接课标1.教材编排特点本单元的编排具有以下几个特点1)与儿童生活背景有关的素材，关注学生的经验和兴趣学生在日常生活中经常接触钟表，每天起床、吃饭、上课，下课都要按照一定的时间来进行，教材注意从学生的这些生活经验出发，设计了“小红起床”“小明的一天”“快乐的周末”等生活情境，让学生在生动具体的情境中学习数学2）参透接近整时的内容在日常生活中人们经常会用到“快到”或“刚过”某个整时来表达一个大概的时间，教材第87第6题渗透了这一内容，通过让学生照样子说一说，不仅可以深化学生整时的认识，面且也为将来认识几时几分做了铺垫二、单元目标1.教学目标1.结合生活经验，使学生会认、读、写整时2.培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯3.培养学生的观察能力三、内容分析1.教学内容和作用本单元主要是使学生初步认识钟面上的时针和分针，并结合自己的生活实际会认、读、写整时本单元内容结构如下认识整时认识钟面 (钟面和电子表) 在具体编排上，教材第84页先给出了一幅妈妈叫女儿起床的情境图图中呈现了一个7时的钟面，并标明了时针和分针;床头柜上还有一个电子表显示7时。

引导学生认识钟面并初步认识整时第84页下面用中文和电子表的形式标明了3个钟面上的时刻通过对这3个时刻的观察小精灵的问题，使学生会认整时第85页“做一做”则结合小明的活来巩固对整时的认识，并使学生初步了解钟表上的时针一天要转两圈:早晨有9时，晚上也有9时练习十九中练习的形式多样，并体现了一定的弹性，给学生提供了积极思考与合作交流的空间除了设计基本的巩固练习外，还有稍难一点的习题如第3题不仅练习整时还练习整时的顺序;第6题安排了接近整时的练习;第8题要求学生根据时间的排列规律判断第5个钟表的时刻是几时，再画出时针和分针四、课时安排第1课时………………………认识钟表(一)第2课时………………………认识钟表(二)。