
【教育资料】小学四年级语文《巨人的花园》教学设计四.doc
4页教育资料】小学四年级语文《巨人的花园》教学设计四快乐需要和大家一起分享,不然,会出现什么情况呢?请大家结合上节课你所懂得的道理来说一说明白了道理,那你还有不懂的问题吗?请大家再读读课文学习新课一、解决细节问题1.自读课文要求:提出不懂的问题2.全班交流需要指导的有:(1)花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声方法:洋溢是什么意思?可以换成哪个词语?(荡漾)从这句话你体会到了什么?(2)不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的方法:巨人为什么感到火辣辣的?教师可以引导学生回忆上节课的内容回答,必要时要引导3)巨人第一次感到了温暖和愉快方法:从第一次你体会到了什么?二、想象画面,并用自己的语言说、写1.读课文,要求:看在读什么地方时脑袋里会出现相应的画面读写结合的点:(1)巨人推倒围墙前后的情景2)巨人生活在隆冬中的情景3)孩子们在花园中玩耍的情景4)巨人和孩子们一起生活、玩耍的情景2.交流汇报建议:学生说的时候,要进行语言规范性的指导,同时要引导学生尽量用积累的好词佳句3.把刚才说的写下来三、分角色朗读课文语言积累抄写喜欢的句子段落本课小结童话读起来不仅有趣,而且还能让我们明白许多道理,以后可以多读读,在后面的活动课上我们要举行一次讲童话、演童话的比赛。
推荐童话:《豪夫童话选》、《一千零一夜》等教学目标1.认识8个生字,会写10个生字2.正确、流利、有感情地朗读课文3.懂得快乐要和大家分享的道理4.能在读的过程中,想象出文章的画面,并用比较优美的文字写出来教学重点1.会写10个生字2.正确、流利、有感情地朗读课文教学难点1.懂得快乐要和大家分享的道理2.能在读的过程中,想象出文章的画面,并用比较优美的文字写出来页码 / 总页数。
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