2022年苏教版二年级音乐上册第一单元教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级音乐上册教案 第一单元 好伴侣 第一课时 教学目标：1、能用的抒情、自然的发声,演唱歌曲《两只小象》 ；2、能专心的倾听音乐,对“ 管弦乐” 这种器乐形式有初步的感性熟悉,用 自己喜爱的方式表达对作品的感受；教学重点：感受“ 管弦乐”教学难点：歌曲的节奏 教学用具：录音机等 教学过程：一、听赏《大白象》1、简介：位于清迈城西北27 千米处的迈洒河谷,青山绿水,风景秀丽,一座闻名的大象城就建造在这里；这个大象营是泰国最早的大象表演场之 一,每天早晨有两场表演,节假日下午加演一场；表演内容包括大象洗澡、踢足球等；表演终止后,游客可以喂大象,或骑象游玩；世界上现存的象有两种,亚洲象和非洲象；我国已经把亚洲象列为一级保 护动物,并在西双版纳建起了大象自然爱护区；2、听赏《大白象》①完整倾听音乐,体会音乐的心情；②复听音乐；提问：在乐曲中小象“ 叫” 了几次？③再次完整倾听音乐,随着音乐仿照小象的动作,并用嗓音仿照小象的叫 声；二、唱《两只小象》1、导入：师：小伴侣们,刚刚我们熟悉了小象,那么大家熟悉它的妈妈吗？老师带 大家一起去看看；2、播放《两只小象》录音 3、师：你听到了什么内容？4、师：歌曲的心情是怎样的？5、老师范唱歌曲 6、朗读歌词名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级音乐上册教案7、同学模唱歌曲 8、提出难点 9、解决难点 10、完整演唱 11、边唱边律动其次课时教学内容：1、唱：《打掌掌》2、动：音乐嬉戏：打掌掌 3、认：铝板琴 教学目标：1、能用的自然的声音,富有表情地演唱《打掌掌》韵律；2、能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏；,体验、表现二拍子的3、能清楚、精确地模唱《打掌掌》旋律,初步建立mi、sol 、la 3个音的音高感；教学重点：二拍子的韵律教学难点：二拍子的强弱教学用具：录音机等教学过程：一、随伴奏拍手掌 读童谣1、师示范念童谣打掌掌；2、随伴奏跟老师拍童谣；3、出示歌词,随伴奏齐拍念童谣；4、随伴奏,齐打掌掌背童谣；5、交换伙伴玩打掌嬉戏；二、跟着歌曲 打掌掌 1、师示范和一位同学打掌掌；2、交换伙伴,连续播放三遍音乐,玩打掌嬉戏；三、跟着琴声唱童谣名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级音乐上册教案1、师范唱歌曲；2、师弹琴,同学跟琴唱；3、带表情唱全曲；4、交换伙伴唱歌曲玩 2 人打掌嬉戏；四、带着手势唱音符1、师带手势唱旋律,生找出三个音符 3、5、6 板书： 3、5、6 三个音 2、唱单音——跟 3、5、6 打招呼（1）说着答师：3 的小手在哪里？师：5 的小手在哪里？师：6 的小手在哪里？（2）跟旋律问答生： 3 的小手在这里；（腰间）生： 5 的小手在这里；（胸前）生： 6 的小手在这里；（嘴边）3 3 3 3 3 3 3 0 |3 3 3 3 3 3 3 0 || （师） 3 的 小手 在哪 里 ？（生） 3 的 小手 在这 里 ；5 5 5 5 5 5 5 0 |5 5 5 5 5 5 5 0 || （师） 5 的 小手 在哪 里 ？（生） 5 的 小手 在这 里 ；6 6 6 6 6 6 6 0 |6 6 6 6 6 6 6 0 || （师） 6 的 小手 在哪 里 ？（生） 6 的 小手 在这 里；（3）把同学分 3、5、6 三组,玩找伴侣嬉戏；3 3 3 3 3 3 3 0 |3 3 3 3 3 3 3 0 || （师） 3 的 伴侣 在哪 里 ？（生） 3 的 伴侣 在这 里 ；5 5 5 5 5 5 5 0 |5 5 5 5 5 5 5 0 || （师） 5 的 伴侣 在哪 里 ？（生） 5 的 伴侣 在这 里 ；6 6 6 6 6 6 6 0 |6 6 6 6 6 6 6 0 || （师） 6 的 伴侣 在哪 里 ？（生） 6 的 伴侣 在这 里；（4）玩唱旋律呼吁伴侣的嬉戏名师归纳总结 3 3 3 3 3 - | 3 - - - || 第 3 页,共 6 页（师）我在呼吁 MI （生） MI 5 5 5 5 5 - | 5 - - - || （师）我在呼吁 SOL（生） SOL - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级音乐上册教案6 6 6 6 6 - | 6 - - - || （师）我在 呼吁 LA （生） LA （4）唱音组63 5 |36 5 | 56 3 |65 3 |53 6 |35 6 || （5）唱旋律 生看着师的手势唱出旋律；（6）出示打掌掌乐谱,同学指谱唱旋律；五、音乐嬉戏：1、试一试 问：更多的人一起打掌掌怎么玩呢 . 2、说一说 找一两组刚才拍得好的上来,说一说他是怎么玩的；目标：拍精确 , 提示“ 开在小河边” 的时候 , 推几下；3、玩一玩（连续三遍）第一遍：跟你的同桌一起玩；其次遍：前后的伙伴接着玩；第三遍：多个伙伴高兴地玩；六、认铝板琴 1、出示图片 2、简介乐器 3、播放铝板琴音乐 4、生感受音色 5、师：铝板琴的音色是怎样的？第三课时教学内容：观赏：《口哨与小狗》教学目标：1、通过对乐曲《口哨与小狗》的学习,调动同学的学习爱好,增强同学的 合作沟通意识,进展同学的制造才能,给同学制造一个开心的课堂环境；2、通过倾听音乐,感受并辨论乐曲的心情,并试用颜色来表示；练习用动名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级音乐上册教案作表现自己音乐的感受,并逐步养成或倾听音乐的好习惯；3、同学通过对小主人和小狗等其它动物动作的仿照,进展了同学的想象力 和观看力；教学重、难点：学会辨论口哨的音色；教学用具：节奏卡片、磁带、录音机、头饰（小男孩、小狗、各种小动物）教学过程：一、激情引入 1、组织同学随着轻盈的音乐进入教室 2、同学踩着音乐的节奏进入教室,同时让同学自己发挥,或者边走（跳）边唱,唱、做律动同时进行,或者边走（跳）边做律动,仍可以走（跳）的学习爱好,让同学对后面的学习产生爱好,使同学在轻松开心的氛围中 学习,并进行各种节奏仿照训练；二、观赏乐曲《口哨与小狗》（师假装播放录音机,实际上是师吹）1、下面请同学们闭上眼睛听一段音乐；口哨；2、重新听一遍,让同学随着音乐点出节奏并表现出应有的心情；3、引出故事,激起同学的学习爱好；4、选出两位仿照有特点的同学,让他们随着老师的讲解和音乐进行表演；5、老师进行点评,并提出节奏不太统一,并出示节奏卡片；6、师分段对同学进行节奏练习；7、师放音乐,同学表演,在听的过程中辨论声音是从那里 ①同学闭上眼睛认真倾听《口哨与小狗》出来的？老师的心情是怎样的？②同学用手心点出节奏,加深对乐曲主题的明白,懂得音乐情感；③同学倾听故事,产生要表演的爱好；④同学依据老师的讲解和音乐的特点进行各种动作的仿照；⑤同学依据老师出示的节奏卡片唱出节奏,也可以用动物的叫声来给喜爱 的动物节奏配音,或者仿照动物的表演来表现出节奏等；⑥同学跟着老师做节奏练习,仍可以同学自己制造新的动作；⑦由表现出众的同学带领全班同学表演,做到动作和神态与音乐表现的内 容一样 三、对乐曲的进展创新,和道德训练；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级音乐上册教案1、师进行道德训练,让同学喜爱小动物；2、师提示仍有那些动物的节奏和学过的动物节奏相同；3、同学依据平常的学问说出对爱护动物的明白；4、同学按老师提示的节奏仿照其它表演,也可以自己创新表演；四、深化绽开及下课1、指导同学跟着《口哨与小狗》的节奏表演,并组织下课；2、同学分成两排,戴着头饰,拿者道具,摆出各种姿态,踩着音乐的节奏从教室的两边向讲台靠拢,各自排一路纵队随着音乐的节奏和旋律表演模仿,然后随着音乐走出教室；通过多种形式的综合表演,开拓了孩子们的视野,让孩子们的个性得到了进展；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页。