人教版新课标二级上册《我爱米兰》说课.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案唱歌教学《我爱米兰》—说课稿一 说教材歌曲《我爱米兰》是人音版、北京市义务训练课程改革试验教材第九册其次课中的表演曲目 原是一首美丽悦耳的通俗歌曲， 后来改编成童声合唱曲 歌词运用借喻手法赞颂了老师为培育下一代呕心沥血、悄悄贡献的精神，旋律流畅感人，情真意切歌曲为两段体结构， 第一乐段节奏明快简洁， 旋律动听起伏， 以表达性的口吻颂扬了米兰的淳朴芳香 其次乐段一开头就在高音区显现，节奏伸展，旋律美丽，昂扬平直的音调逐步上行，层层推动，又 逐步回落， 抒发了同学对老师发自内心的赞颂和无限敬重之情， 听来感人肺腑，加上二声部合唱，使歌曲更加丰满悦耳这一主题的曲目在以往的教材中曾经显现过， 例如第七册中的表演曲《老师，节日好》 、《每当我走过老师窗前》 ，倾听曲《亲爱的老师，你在想什么》 等，但《我爱米兰》 这首歌曲以借喻手法讴歌老师， 仍是第一次显现，第一提高了情感认知水平，加之副歌部分 4 、7的反复显现以及弱起节奏，增加了合唱的难度，教学中应重点把握 二 学情分析五年级同学经受了一至四年级的学习生活， 与老师度过了四个老师节，对本歌曲的主题情感是比较简洁投入的。

但他们缺乏肯定的唱歌、合唱技巧以及音乐学习的才能，没有音乐习惯 《我爱米兰》这首两段体的歌曲乐段变化分明， 曲调动听起伏， 节奏简洁明快， 旋律流畅， 学会单声部比较简洁， 但教材中整首歌曲以和声方式出现， 首可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案先在视觉上增加了难度，加之 B 乐段的弱起节奏，在合唱教学中困难较大所以,本课教学设计中， 只学习单旋律 , 声部挑选性的作为尝试三 说教学目标依据同学情形， 依据教材课标要求， 我制定了本节课的教学目标1、倾听范唱，感受歌曲亲切、深情的音乐心情，判定其节拍、演唱形式及曲式结构2、通过形象化的语言，激情的眼神、手势、体态以及范唱引导同学运用气息的掌握，柔和的声音，亲切、深情的演唱歌曲，深切表达对老师的无限敬重之情 唱中体验歌曲 4 拍子美丽、深情的节拍感，体验乐句间的音高关系及变化， 感受第一乐段节奏明快， 旋律动听起伏，其次乐段节奏伸展，音调昂扬平直的特点。

教学重点： 指导同学运用气息的掌握，柔和的声音，亲切、深情的演唱歌曲，深切表达对老师的无限敬重之情难点： B 乐段的弱起节奏， 4 7 的音准以及二声部间的和谐四 说教法在整个教学活动设计中， 我依据歌曲的特点， 考虑到五年级同学已有的学问水平以及接受才能， 主要采纳了情境教学法， 爱好教学法、参加教学法， 制造性教学法进行施教， 表达了老师为主导， 以同学为主体的原就上课前听《我爱米兰》伴奏录音进教室，直接把同学带到亲切、 深情的音乐情境之中 通过倾听富有感染力的范唱录音， 激发同学强可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案烈的学习欲望， 为以下唱好歌曲做好了心理上的预备 预设中的难点“弱起节奏”，采纳画拍视唱的方法解决 在唱歌技巧的指导及情感处理方面，主要以老师的范唱，形象化的语言，激情的眼神、手势、 体态等去感染同学，让他们通过倾听、仿照、体验、感悟等来开发自 己的制造性潜能， 帮忙他们找到正确的唱歌方法以及情感体验， 从而提高自身音乐素养。

制造是艺术训练功能和价值的重要表达 在学会歌曲之后， 引导同学依据提示对唱曲进行制造性的表现， 在主动参加中为他们的个性进展供应展现的空间， 使他们的想象力和制造性思维得到充分发挥五 说教学过程（一）技能训练在我的课上，这是一种常规性的培育听《我爱米兰》伴奏音乐 进教室，使同学一开头就进入到音乐情境之中 节奏发声训练是唱歌前必不行少的铺垫式技能训练，这里我就把歌曲中的难点句（ B 乐段的前四小节） 直接贴于板书， 进行弱起节奏的视唱训练以及运用气息掌握，声音饱满、连贯、圆润的发声指导我认为这一句特别具有代 表性，在教材中也有明显的标注，所以干脆把它拿出来先解决掉二）谈话导入告知同学，今日我们先来听一首歌在听之前，请大家先看一幅 图片， 问：你知道这是什么植物吗？师介绍： 这是我特别喜爱的米兰花，我喜爱它的耐阴性以及绿色的密密的枝叶， 更喜爱他开出的呈米粒大小的黄色的小花，香气如兰，所以人们都叫它“米兰” 它并不可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案是一种珍贵的植物， 也不是绚丽多姿的花卉， 但它能悄悄的散发着暗香。

接着告知生：米兰花很好养，可盆栽放在书房或客厅里，清爽优 雅，舒人身心，人们给他命名的花语是： “有爱，生命就会开花” 下面，我们来观赏歌曲《我爱米兰》 ，揭示课题三）感受与鉴赏听了深情的范唱录音，同学的唱歌欲望一下子被激发出来了先 让他们说说初步感知的歌曲心情以及你体会到了一种什么样的感情 他们可能会说是轻快的， 美丽的或是亲切的， 都可以接下来就让同学们跟着童声合唱 《我爱米兰》 的范唱录音小声哼唱， 满意他们的表现欲望老师提出要求： 请同学们看着歌篇边唱边体会， 确定歌曲的演唱形式、曲式结构以及歌曲节拍这些学问对于五年级同学来说， 在老师的启示下应当可以做到的四）唱歌与表现这一环节是教学中的重点老师用钢琴带领同学先分乐段学习歌曲， 在连起来完整演唱歌曲1 本课中的识谱教学，我是在唱歌的过程中进行的先让同学把唱歌会，有了肯定的音高感之后，再去识谱2 在唱歌中指导唱歌技巧，感受歌曲情感依据五年级同学的音 乐基础，针对本歌曲，我进行了详细的指导准时提示演唱姿态，调 整演唱状态 通过范唱、倾听、感悟，帮忙同学找到正确的发声方法，包括呼吸换气方式，吐字咬字，运用气息的掌握等例如：歌曲 A乐段，我就指导同学唱得通俗一点儿， 由于五年级同学受社会媒体音可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案乐影响，普遍比较喜爱唱流行歌曲，而流行歌曲大多又是通俗唱法， 所以这里让同学唱得通俗一点正是投其所好， 更重要的是比较适合本歌曲的情感处理，给人一种亲切之感。

B 乐段我指导生要唱得深情、伸展告知生：像轻风吹拂下水的波纹，一波落下一波又起，此起彼 伏特别是终止句，高低声部交替显现的“我爱老师”一句，要唱出 回声的感觉，前重后轻3 至于合唱教学，我考虑到时间和同学的基础问题，只是作为尝试五）巩固创新通过看歌篇跟伴奏音乐视唱全曲，是同学发觉范唱录音中结尾处 的两乐句是反复唱的， 而歌篇中没有显示 顺势告知同学， 这其实是一种常见的对唱曲的处理方法， 从而勉励同学以小组为单位， 也对本歌曲进行制造性的表现六）情感升华老师以一句“这首歌是在颂扬米兰花吗？”让同学谈谈对唱曲主 题的懂得， 引导联想： 在汶川的震中为爱护同学不顾自己生命安危的老师们，他们就像米兰花的花语“有爱，生命就会开花 ”使情感在同学心目中产生升华全体起立，再次演唱歌曲《我爱米兰》 ，把课堂气氛推向高潮随后小结，勉励同学课后练好歌曲，为老师节献礼六 说板书设计本课板书设计简洁明白， 重难点突出， 表达了音乐训练的德育功可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案能。

唱歌教学《我爱米兰》—说课稿闫村中心校闫淑娟2021． 11． 10可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载。