2021-2022年四年级语文S版《芦叶船》2课时导学案设计.doc

2021-2022年四年级语文S版《芦叶船》2课时导学案设计学习目标：1.学会本课的生字、新词2.能正确、流利地朗读课文预习检测：1.给带点字选择正确的读音 ）桅杆 大舢板（ ） （ ）唾沫 大篷船（ ）2.我要注意正确书写：“竖”字是（ ）结构，右上部的“又”第二画是“ ”喇”与“刺”的区别有哪些？“荡”是（ ）结构，（ ）是它的形旁表示意义，（ ）是它的声旁，表示读音3.本课我学到并积累的词语有： 设问导读： 1.我能说说每个自然段写了什么？在自然段中找出关键句子或字词划上“——”2.课文主要写了什么内容？ 3.细读课文第1—2自然段（1）通过学习我知道了：___________________________________________________（2）那里的河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。

这里是把（　　　）比作（　　　）　这样比喻，有什么好处？我也来写个比喻句： （3）我们是在什么时候开始采芦叶做小船的呢？达标检测：1.看拼音，写词语fēng fān 　　　　 bǎo xiǎn 　　　　　　shǒu yì 　　　　　　1ǎ bā（ 　）　　　 ( 　　 ) 　　　　( 　　 ) 　　　　　( 　　 )héng shù 　　　　zhī zhū 　　　　　　 háng xíng 　　　　 　qíng lǎng( 　 ) 　　 ( 　　 ) 　　　　 ( 　 ) 　　　 ( 　 )2.比一比，再组词横（ 　　） 　　　　竖（ 　　　） 　　　　　略（ 　　　）黄（ 　　 ） 　　　　坚（ 　　　 ）　　　　　 咯（ 　　　）3.在括号里填上合适的量词一（　　　 ）网 一（ 　　　）路 一（　　　 ）船一（　　　 ）芦叶 一（　　　 ）唾沫 一（　　　 ）芦苇第二课时学习目标：1.说说我们放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想。

2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，感受芦叶船给孩子们带来的快乐，跟同学们一起分享童年有趣的故事预习检测：1.我们怎样做船：大阔叶折成（ ），小窄叶做（ ）有时还把三五片芦叶叠在一起，做成（ ）的大船2.我们怎样放船：（ ）3.我会把自己感兴趣的内容多读几遍合作探究：1.学习课文第3—4自然段（1）把你感兴趣的内容朗读给大家听，并说说为什么感兴趣？（2）说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想？（3）放学的时候，我们在这条竖河里寻找自己的小船，找到了吗？为什么？（4）我能从“几乎”、“天天”这些词看出河里的小船的 特点2.学习课文第5—7自然段（1）表哥为什么要到长江去放小船呢？（2）我相信表哥的话吗？从哪里看出来？在书上划出这句话来读一读，它运用了什么修辞手法？（3）我为什么又惊又喜？（4）作者看着这个情景想到了什么？他为什么会这么想呢？达标检测：1.句子乐园按要求写句子）（1）造句因为……所以…… 浩浩荡荡…… （2）那小小的苇叶船怎么会翻不了呢？（改为陈述句） （3）长江口在我的故乡的崇明岛上。

修改病句） 2.阅读课文片段，回答问题我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海了呢？（1）用横线画出写“我们”联想的句子2）这些联想的句子，体现了“我们”什么样的心情？3、用一段话写写自己的童年趣事　　　　　　　　　　　 附送：2021-2022年四年级语文S版《蒲公英的梦》2课时导学案设计学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课的生字借助工具书，联系上下文理解词语会用“愁眉苦脸、迫不及待、震耳欲聋”造句预习检测：1.我会正确注音易错读音）梦 （ ） 恼（ ） 饮（ ） 遭（ ） 操（ ）2.掌握本课生字新词，借助工具书，联系上下文理解下列词语的意思恬静 ： 叹息 ： 愁眉苦脸 ： 迫不及待 ： 震耳欲聋 ： 3.我知道课文写了（ ）和（ ）的（ ）次对话第一次对话的主要内容是（ ）；第二次对话的主要内容是（ ）4.本课我喜欢文中的下列词语： 本课我喜欢的最优美的句子： 设问导读：1.深夜里蒲公英为什么睡不着？2.它为什么担心开不出漂亮的花？它的担心多余吗？3.第二天开出了花的蒲公英为什么还哭了？它又有着怎样的遭遇？ 达标检测：1.我会找近义词。

恬静（ ） 烦恼（ ） 安慰（ ） 担心（ ）2.我会填 ）的叹息 （ ）的阳光 （ ）的眼睛（ ）的叫声 （ ）的环境 （ ）的花瓣3.我会组词废（ ） 酸（ ） 恼（ ） 操（ ） 费（ ） 俊（ ） 脑（ ） 燥（ ）第二课时学习目标：1.理解课文中重点句子的意思，体会环境变化给生物带来的伤害2.意识到环保的重要性从而重视环保预习检测：1.蒲公英和椰子树伯伯对我们人类提出了什么希望？用横线在文中画出来2.课文按照“蒲公英担心（ ）---- 蒲公英的（ ）----蒲公英的（ ）”的顺序把课文分成三个部分，用双竖线标出，并写出段意合作探究：1.蒲公英做了什么梦？2.她为什么会做这样的梦？3.想一想课文主要写了蒲公英遭遇了哪三件不幸的事？文章按什么顺序来写的？4.梦中的蒲公英笑了，现实中的蒲公英快乐吗？为什么？ 达标检测： 1.选词填空。

果然 仍然 居然 当然（1）听了叶子树伯伯的话，蒲公英（ ）不放心2）小明以前跑比我慢，可这次（ ）超过了我3）昨天，气象台预报了今天有暴雨，（ ）不出所料，下午下起了瓢泼大雨2.我会用下面的词语说一句话 愁眉苦脸： 迫不及待： 。