部编版七年级上册语文《小圣施威降大圣》教案.docx

课题：小圣施威降大圣授课教师： 上课时间： 教学目标：1. 了解本文的故事背景，初步感知课文内容，理清故事情节2. 通过语言、动作、心理等描写分析小圣和大圣的人物形象3. 通过思考“小大之辩”，培养学生的发散思维以及思辨能力教学重点：通过语言、动作、心理等描写分析小圣和大圣的人物形象4. 教学难点：通过思考“小大之辩”，培养学生的发散思维以及思辨能力教学过程：一、 前置作业（各学科根据学科特点实施） 1.默读课文，画出不认识的字词，借助字、词典为其注音、释义2.将课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音：掣（ ） 鹚（ ） 翎（ ） 嗛（ ）淬（ ） 青鹞（ ） 鹭鸶（ ） 鹳（ ） 鳜鱼（ ） 鲂鱼（ ） 撺（ ） 花鸨（ ）木木樗樗（ ） 蓼汀（ ） 躘踵（ ） 窗棂（ ） 愕然（ ） 擎（ ）哪吒（ ） 幌（ ） 提防（ ）参考答案：chè；cí；líng；xián；cuì；yào；lùsī；guàn；guì；fáng；cuān；bǎo；chū；liǎotīng；lǒngzhǒng；líng；è；qíng；nézhā；huǎng；dī。

3.查阅资料，了解作家作品及本文背景资料 参考答案：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始一、 导入设计猜猜我是谁？用《西游记》中孙大圣和杨小圣的两首诗作为谜面，学生尝试猜出两首诗的描绘的人物名称，从人物名引出课文题目《小圣施威降大圣》活动一：品小大之变1.梳理神通——找“变”快速默读课文，梳理斗法过程，用不同颜色符号圈画出孙悟空与二郎神斗法变化的关键词，完成鱼骨图2.梳理神通——析“变”（1）议一议：哪一次斗法最让你印象深刻？为什么？从中可以看出二圣的什么形象特点？链接材料：《西游记》原文：水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。

二郎见他变得低贱，——花鸨乃鸟中至贱至淫之物，不拘鸾、凤、鹰、鸦都与交群——故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个躘踵预设：示例1：大圣被追得上天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节示例2：大圣变作二郞神的情节语言幽默诙谐，写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻示例3：大圣变做麻雀儿的“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大总结：斗法过程：运用大量动词，并伴有三个拟声词，体现每个动作的迅疾利落，节奏快；四个“急”字，突显过程中气氛紧张，环环相扣，惊险刺激形象特点：大圣——随机应变、爱戏弄、自作聪明、桀骜不驯小圣——心思缜密、观察力强、思维敏捷、清高自持总结板书:猴性、人性、神性（2）议一议：如果孙悟空一开始就变成一个最厉害的角色和原文相比，有何不同？提示：从情节角度、人物形象思考！预设：①更显两圣的神通广大②使情节一波三折，吸引读者，增添趣味活动二：思小大之辨小圣为小，大圣为大，为什么小能胜大呢？可结合自己的阅读经验，也可联系《西游记》整本书，也可根据文中情节来讲。

预设：（1）法象的大小，小圣不小，大圣不大，小圣每一次都能以大制小2）大圣孤军奋战，小圣还有梅山六兄弟，二郎神有非常强大的盟友3）开头就说了大圣心慌而败走大圣心系花果山的猴子，已经无心恋战了4）小能胜大应该是心性上的问题，而并不仅仅是法术变化的问题5）大圣是自封的，而小圣是公认的6）大圣在变法的时候露出了破绽土地庙）经过这次打斗，之后经过艰难的、漫长的取经路，孙悟空对二郎神的态度、自己的认知有没有变化呢？链接材料：你是何方小将，辄敢大胆到此挑战？（第五回）行者低头暗想道：“天上将不如老孙者多，胜似老孙者少想我闹天宫时，玉帝遣十万天兵，布天罗地网，更不曾有一将敢与我比手向后来，调了小圣二郎，方是我的对手第五十一回）行者道：“但内有显圣大哥，我曾受他降伏，不好见他第六十三回）行者笑道：“…...你去乾坤四海问一问，我是历代驰名第一妖！” （第十七回）行者笑道：“师父，你那里认得！老孙在水帘洞里做妖魔时，若想人肉吃，便是这等或变金银，或变庄台，或变醉人，或变女色有那等痴心的，爱上我，我就迷他到洞里，尽意随心，或蒸或煮受用；吃不了，还要晒干了防天阴哩！（第二十七回）行者道：“贫僧乃东土大唐钦差西天取经者。

第五十三回） 行者欠身道:“我等俱是人，面虽丑而心良，身虽夯而性善 （第八十九回）预设：对二郎神变得前倨后恭对自我的认知从骄傲自大变成谦虚从“历代驰名第一妖”变成“西天取经人”总结板书：从“大我”到“小我”再到“无我”课堂作业：延伸——写一写：请发挥想象，仿写一个斗法回合 大圣跳一跳，又变做 ， （动作），二郎圆睁凤目寻之，见大圣变了 ，摇身一变，变作 （动作）创造——改一改：小组合作，改编课本剧 教后反思（须手写）二次备课4。