2021-2022年四年级数学下册 购物小票 5教案 北师大版.doc

2021-2022年四年级数学下册 购物小票 5教案 北师大版科 目数 学年 级四年级（下）授课教师薛万和主题单元一、小数的认识和加减法课题5.购物小票教学目标1．能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算2．能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题3. 培养同学们解决问题的能力教学重点1．正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算2．能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题教学难点1．正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算2．能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题教学准备 购物小票主要教法与学法动手试验法知识连接 教 案 连 接探索 发现　　　　　　　　　第一课时一、情景创设1．先让学生说说小票上每一项表示什么意思2．讨论如何核对找回来的钱对不对的问题3．列式计算，说说运算顺序，再独立计算情境创设教 案 连 接探索 发现 二、探究学习1. 根据题目列式，估算结果学生列出加法算式后，先估算结果1.25+2.41= 3.66-1.25=2．探索计算方法 可以用不同的方法，鼓励学生用竖式计算，并讨论“为什么小数点要对齐”，通过讨论使学生体会到只要小数点对齐，相同数位上的数就能对齐，然后就和整数加减法的道理一样了。

3．研究问题2，探索减法的计算方法 让学生独立解决，可以有多种解决方法三、练一练第1题：要注意提醒学生把得数末尾的0去掉 明确购物小票上各数字表示的意义，初步体会学习小数加减法的必要性理解小数加减法计算时小数点要对齐的印象 将学生进一步引向正确的方法教 案 连 接探索 发现先让学生提出数学问题，对所有的学生不必提出统一要求，有的学生可能提出的多一些，有的学生可能提出的少一些四、作业第十五页第3、4、5题 教师要引导学生从不同的角度提出问题板书设计 4.购物小票教学反思附送：2021-2022年四年级数学下册 购物小票1教案 北师大版教学内容：小数加减法综合应用教学准备： 学生准备超市购物小票教学目标：1．能正确进行小数加减法混合计算，并能选择简便的方法进行计算2．能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力基本教学过程：一、创设情境1．我们在生活中经常和小数打交道，最常接触的就是在超市中了，在超市买完东西，我们就会拿到一张电脑小票，见过吗？有没有在超市买东西出过错误的？二、自主探究，构建数学模型1．出示电脑小票，观察2．谁能解释一下这张电脑小票？3．我们来核对一下吧。

怎样核对？列算式：20－（12.30＋4.85）算在书上4．还可以怎样核算？20—12.30—4.85，12.30+4.85+2.855．20－（12.30＋4.85）=12.30+4.85+2.856．试一试4.2+12.3+5.8+2.7，15—1.2—3.8仔细看一看，再算你有什么好方法吗？发现了什么？加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：a+b+c= a+(b+c)a－b－c=a－(b+c)为什么可以这样算？能结合电脑小票的问题说一说吗？三、运用数学模型1．第17页第2题2．第16页第2题3．第17页第3、4题教学反思：教材创设了核对电脑小票的情境，体现了数学来源于生活，应用于生活的课改精神学生讨论如何核对找回来的钱对不对的问题可以用两种方法计算找出更简便的方法这样联系实际，学生能更好的理解简便计算的算理。