【“亲子沟通-从心开始”——亲子关系心理讲座活动方案】.docx

亲子沟通，从心开始”——亲子关系心理讲座活动方案】 “亲子沟通，从心开始”——亲子关系心理讲座一、活动目的亲子关系是人生中不可或缺的，它延续着三代人的希望和传统家长常常捉摸不透孩子的心理：“孩子的脾气从何而来？”“到底我的孩子在想些什么？”“为什么我们的对话越来越少？”在讲座中，讲师与大家分享如何理解孩子的想法，教会家长作出正确的回应，进而建立更好的沟通模式，使亲子间互信互爱 二、主办单位库伦街道三、活动时间2013年5月12日上午：9：00—10：004、活动地点乌珠穆沁社区五、活动对象家长及孩子(10岁左右）六、参加人数20-30人七、前期准备1、活动宣传在各社区张贴亲子教育宣传海报2、登记及统计报名人数3、会场布置在乌珠穆沁社区张贴亲子教育培训横幅4、其他细节序号项目数量完成时间备注1心愿树（绿色及灰色彩纸）2张2纪念品15份3签字笔30支4签到册2份5讲座课件一份6便利贴一本7分组图片30个8呼啦圈2个9跳绳2根八、活动流程1、来宾在入口处登记后进行登记 2、主持人上台，介绍到场的领导嘉宾概述本次讲座内容并介绍讲师 3、课程内容，分理论学习、方法教授、案例分析和亲子互动4个方面。

亲子关系团体心理活动主题：亲子沟通，从心开始活动内容： 一、我说大家画活动目的让大家体验单向沟通和双向沟通等有效的信息沟通要素，明白在沟通中信息表达是否清楚与及时反馈的重要性； 活动时间10分—15分钟 活动道具每人一张16K白纸和笔 活动场地室内活动程序1、第一轮请一名自愿者上台担任“传达者”，其余人员都作为“倾听者”，“传达者”看样图一2分种，背对全体“倾听者”，下达画图指令 2、“倾听者”们根据“传达者”的指令画出样图上的图形，“倾听者”不许提问 3、根据“倾听者”的图，“传达者”和“倾听者”谈自己的感受 4、第二轮再请一位自愿者上台，看着样图二、面对“倾听者”们传达画图指令，其中允许“倾听者”不断提问，看看这一轮的结果如何？5、请“传达者”和“倾听者”谈自己的感受，并比较两轮过程与结果的差异 注意事项1、第一轮与第二轮两张样图构成基本图形相似； 2、两轮中的“传达者”可以为同一人，也可以为不同人 邀请“倾听者”谈感受时要选择有代表性的，如画得较准确的和特别离谱的，这样便于分析出造成不同结果的多种因素，从而找到改进的主要原因。

二、盲人之旅活动目的1、通过“盲人”与“拐棍”角色的体验，理解自助与他助同等重要 2、让人感受了信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐 活动时间大约需要40分钟活动道具眼罩每人一只，复杂的盲道设计 活动场地室内与室外结合活动程序1、在背景音乐声中，每个人戴上眼罩扮演一个盲人，先在室内独自一人穿越障碍旅程，体验盲人的无助、艰辛、甚至恐惧 2、所有人中一半人继续扮演盲人，另一半人扮演帮助盲人的“拐棍”，由“拐棍”帮助盲人完成室外有障碍的旅行完成后交换角色重新体验 3、所有人均扮演盲人，并两个盲人相互帮助到室外走过一段障碍旅程 4、所有人交流：在不同情况下，自己不同角色的感受 注意事项1、本方案设计了三种情况的“盲人”之旅，根据实际情况可以只做其中的一种 2、障碍旅程的设计，应该有跨越、钻圈、下蹲、上攀、独木桥、上下楼梯等多种障碍 3、“盲人”旅行过程中不允许用语言交流，最好配置适当的背景音乐 4、在角色互换的旅行中“盲人”与“拐棍”最好不要选择同一人，以陌生的对象为好 活动小结播放背景音乐《懂你》，父母和孩子互相表达自己的情感。

每人在便利贴上写下一句活动感言，贴在心愿树上 本文来自http://www./ 第 4 页 共 4 页。