2022年高考语文试题类型及双向细目表.pdf

读书破万卷下笔如有神高考语文试题类型及双向细目表1 字音多音字形声字把字放到一定的语境中与词义联系起来2 字形同音音近字同音义近字音形都近字形近字从理解词义入手利用对应关系掌握通过组词辨别注意互用字3 近义词的辨析（实词或虚词）（3 分题）要结合具体的语境来选择1、实词：注意感情、态度、语体色彩；注意理性意义（词义的侧重点，轻与重、范围的不同）；语法功能（词性不同，搭配习惯差别） ；2、虚词关联词：语法功能和特定意思；结构关系和成对成套的特点4 成语、敦请的使用（3 分题）注意适用范围（语境） ，感情与文体色彩，语法结构的不同重在理解）5 标点符号的使用（ 3 分题）重点提示： 1、问号选择关系复句的疑问句应用在句末句中有疑问代词或疑问语气词，但不要求回答的句子不用问号表强调某种感情的反问句，句末用叹号介于陈述句与疑问句之间的句子，信多于疑用句号2、顿号：用在并列的词或短语之间，不能用在句与句之间介词结构的并列用逗号，不用顿号常用在一起的词语并列可不用顿号（工农兵学商）3、冒号：用在总分或分总关系之间的总括性句语中提示性的词语放在句子中间，不用冒号，用逗号4、括号：括号内是词语时，不用点号，括号内是句子时不用句末点号。

括号内再有括号，里面应用“ ” 6 病句的辨析 6 种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或鏊余、结构杂糅、表意不明、不合逻辑3 分题）解题步骤与方法：凭语感扫描，用方法检验单句采用紧缩法，先抓主干后理附加复句要先看关联，然后以分句为单位，采用紧缩法去判断7 8 社科或科技类文章阅读 （12分题）理解文中重要词的含义（概念）；理解文中重要句子的含义（内容） ；筛选并繁合文中的信息（新知识）；根据文章内容进行推断和想象答题要领：遵循语境原则辨析词语理解语句弄清代词的指代意义确定文段的中心句（主旨句、首括句、过渡句、修辞句、语篇指示语句和情态语句）筛选整合信息，注意基本概念和新知识的解释、阐述把握文体及文体特点（说明文抓说明对象的特征，议论文抓中心论点）答题步骤：依题干找出检索范围（段落）及角度；依据选项逐一对照原文；瞻前顾后，找出关键语句，并组合确定答案9 10 解题方法以文解文（即根据文章本身所提供的信息对语句的意义进行分析，联系上下文把握理解语句的意义）科技文：抓主旨，抓信息，利用选顶，排除干扰，对照原文做出选择社科类文：抓观点，材料和思精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神想。

11 12 13 14 文言文阅读（ 12 分）对实词、虚词的理解理解虚词在文中的用法 考纲规定的 18 个之中选择） 筛选信息，分析概括作者观点整体把握文章，评价思想内容命题思路 11、12 题，*实词：一词多义（在具体语境中的意义）；古今异义；通假字；偏义复词；词类话用虚词：学过的 35 个虚词的用法和意义特殊句式及用法：判断句、省略句、被动句、倒装句（谓前、宾前、定后、介后）13、14题重在理解分析归纳概括，代入原文，以文解文答题要领：明大意（知人明事） ；通词句（结合语境） ；能辨析（五 W 、人物之间关系、事件经过、几个时间、几个地点、发生、发展的原因，多少原因）分析答题过程：篇句词篇15 文言句子的翻译（ 8 分题） 标准是“信、达、雅” ，重点是“信达” “6+1” ：替（古今异义） 、 扩 （一词多义）、 留 （人、物、地、官名词）、增（省略句）减（语气助词）、移（倒装句） +猜答题要领：（一大原则四项注意）不脱离语境理解句意；注意重点词语的意义；注意特殊句式；注意词类话用；注意译文通畅答题方法：先分解（按句子成份剖解）；再对应（字对词，排语序） ；后组合（重在试调整，前后照应，确定复句关系）。

说明：遇到疑难句也可用此法16 古诗词的鉴赏（ 6 分题）考查要点：正确理解字句的含义；对文学知识、 生活常识、历史典故的识记、理解；对修辞手法和技巧的辨识、理解；对意境、艺术形象、主旨的把握；对感情基调、艺术风格的把握；一流作家的一流作品考纲”要求：鉴赏作品的形象、语言和表达技巧注意： 鉴赏作品的意象和语言要注意两个方面：即词句的理性意义和情态意义意境： “意”是作品的思想感情； “境”是具体的事物一、答题要领：“诗言志”表达的是作者的志向，思想和情感，鉴赏重在领悟诗歌的意境，应当从景情两方面去探寻和体味二、鉴赏的思路与要点：形象鉴赏关键把握形象的内涵人物形象；意象；前两项包含的作者的情感，即寓情于景和即景生情语言鉴赏：理解词句的意义（情景结合） ；理解诗眼蕴涵的情思；注意词序倒置，突出重点的作用；理解运用典故是作者表达思想教育的关键表达技巧方面：注意起到的作用，表达的内容和达到的效果修辞手法及作用：描绘类： （作用：生动形象）比喻、夸张、拟人、通感；结构类（作用：强调突出）排比、反复；语气类（作用：增强语气）设问、反问）表达方式：咏物（叙述） ；描写：直接（正面） 、间接（侧面）、工笔（细描） 、白描、肖像、动作、心理、景物描写等；抒情；直接（即景抒怀、直抒胸臆）、间接（借景抒情、寓情于景、托物言志、怀古伤已）；议论往往与抒情结合一起。

表现手法：映衬（正衬、反衬、陪衬、动静互衬）；所组成的画面意境是作品所描绘的图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺对比；曲笔；（正话反说）象征；渲染；烘托；比兴；铺陈；虚实结合；以小见大；11 动静结合；结构、思路和脉络：把握起、承、转、合（尤其七绝）及大多数先精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神术境界诗词鉴赏要解决的四个问题： 1 诗中写了什么？ 2 怎么写的？ 3 为什么写？ 4 这样写的好处？景后情的特点；铺垫、照应、伏笔思想内容的评价：把握意境和主旨主题的社会意义；作者的思想感情和观点态度（闺妇幽怨、忧国忧民、怀才不遇、怀古伤已） 三、鉴赏步骤：诵读（了解大意） 解题（知人论世，了解背景） 释句解词（找意象）入境（品情思）会意（令会主旨）评价（评定优劣高下）17 名句名篇的补缺（ 4 分题）复习重点高中 2-5 册课本中的名句名篇范围参考背默总览，把握重点兼顾其余18 19 20 21 文学作品的阅读（ 18 分题）分析文章结构把握文章思路（先内容后形式）。

归纳内容要点概括中心思想分析概括作者在文中的观点态度鉴赏作品的形象， 语言表达技巧评价思想内容和作者的观点态度注： 高考侧重于对考生鉴赏评价能力的考查1、解题思路：把握作品形象，体味作者情感，领悟作者表达的思想内容，鉴赏作者的语言2、阅读过程：泡、找、进、猜、补3、答题步骤：认真读题（文题）预测联想；浏览首句，了解梗概；阅读全文，边读边画（重点：作者和年代，重要的时间、数据和有关资料、主要事故实和典型形象；表现作者情感和文章的主旨句；语言的特点和修辞的作用）：审题干（判断答题的范围和要求） ；开始答题（把握文体特点和作者的感情线索）；把握文章的写作特色4、答题要点：散文阅读：抓住线索、体会意境（托物言志、融情于景、移物就情）、品味语言；小说阅读： A 分析人物（分析塑造手法；把握人物思想性格；通过社会环境，认识人物的典型意义补充鉴赏人物形象；分析人物的语言、分析人物行动、分析人物的心理活动） B把握故事情节（领会所揭示主题的深刻性和人物性格发展的曲线）；C体味环境描写（着眼于小说三要素之间的联系）戏剧阅读：A 分析戏剧冲突（原因，性质及与人物塑造的关系）戏剧冲突方式： a 人物的性格冲突（外部冲突） ，例如雷雨 b 人物自身的内心冲突（内部冲突）例如窦娥冤c 人物与环境（自然环境或社会环境）的冲突，例如茶馆。

B揣摩戏剧语言（舞台提示和人物语言） 5、答题方法：以文解文（见科技类阅读） ；以事解文（事，即相关背景信息和相关事实） ；以理解解文（参照常理，理解语句的意义）；以情解文（以人之常情揣摩人物的特定心情）；精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神解答主观题至少有两道题用原文原句或用原文词组、语句组装鉴赏方面见16 题）22 扩展语句，压缩语段（4分题） 1、扩句的四种类型： 主句的扩展；接填补空白；定向联缀词语成句； 话题情景阐发2、压缩的三种类型： 概括大意（导语新闻）；概括标题 （精准、简练、有吸引力）概括要点（准确全面） 扩句： 1、解题题思路：扩展语句是铺陈要讲究意蕴，力求创新注意精心构思，展开联想和想象善于运用修辞手法和综合运用多种表达方式2、解题步骤及方法：细审题干，按要求思考吃透原句，辨析隐含信息、单句复句、扩展内容，修辞手法结合前两点考虑多设方案按题于要求比较筛选，修改确定注意语意连贯，句式与修辞格是否与要求一致压缩：1、解题题思路：压缩语段是提炼，要抓关键词句，删繁就简，去次留主，再仔细地组织好语言，既要把点答全，又不要超过字数。

2、解题步骤及方法：弄清题干要求细读原文，把握中心分析原文的内容要点根据原文中心，确定原文内容的删留根据字数要求对保留内容进行加工，得出答案23 一、变换句式二、简明、连贯、得体注：只考查其中一项（ 4 分题） 1、变换句式，要求掌握常见的句式，按要求在这些句式间自由转换八种类型：长句和短句主动句，被动句和把字句整句和散句肯定句和否否定句单句和复句 一般语句和特殊语序句 普通陈述句和排比句陈述句、祈使句、感叹句和疑问句主要句式变换方法：1、长句和短句：长句化短句的步骤：1）准确地划出原句的主干和附加成份 2）思考所变短句之间需何种关系才能保持原意，并且达到连贯的要求，进而确定其关系（因果条件、并列、顺承）3）主干部分独立为一句4）其他句用代词作主语或用关联词连接5）根据题干要求检验 短变长：主要将几个短句的主语、谓语、宾语紧缩为长句的主谓宾语，将其余内容有序的变成附加成分，如定语、状语2、单句与复句单变复：可以加上适当的关联词组成复句复变单：关键是先确定好所要改成单句的主干，将复句的分句抽出来变为只有一套主谓结构的诸个小的表意单位3、散变整：先看散句散在那，如何变才能整齐，变完后要通畅。

简明：指能删去多余的语句，消除歧义句和疑问句得体：指能恰当地使用语言，体现语境和语体的要求精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神2、连贯与选用连贯：解题思路及要求：话题或陈述对象应一致；音节，结构要谐调；语序（问答、关联、指代）要照应；表达要人合乎事理和语境，语脉要贯通；句式前后要一致24 仿句（4 分题）考查内容： 1、语言运用能力； 2、联想创新的思维能力； 3、修辞方法的实际运用能力（八种修辞格：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）1、答题思路及方法：仿句是对所提供的语言材料进行仿制，从样句的思路到形式都要严格照原样保存， 必须做到三同一对仗， 即结构相同、 句式相同、修辞方式相同，关于对仗没有硬性的要求仿句做到表似和神似（要求把虎画成虎，而不能画成猫）2、两点注意：形式上的约束性内容上的创造性 3、若考题中没有仿照例句，必须严格按照题干所限制的条件造句25 作文（60分题）1、基础等级的评分以题意、内容、语言、文体为重点全面衡量； 2、发展等级依据 12 个评分点，不求全面， 以一点突出者按等评分，直至满分。

3、确认为抄袭的作文，在“基。