我知我师我爱我师.ppt

•一、教学目标：一、教学目标：•1 1、知识目标、知识目标：了解师生关系对学生健康成长：了解师生关系对学生健康成长的影响，教师工作的基本特点的影响，教师工作的基本特点•2 2、能力目标、能力目标：能够正确地评价教师在学生知：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情方法表达对教师的感情•3 3、态度、情感和价值观目标、态度、情感和价值观目标：认同教师职业：认同教师职业所蕴涵的价值取向，主动增进与教师的感情，所蕴涵的价值取向，主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师•二、教学重点二、教学重点：理解教师工作，表达对教师的：理解教师工作，表达对教师的感情•三、教学难点：三、教学难点：主动增进与教师的感情，尊重主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师还记得我吗？1.1.男女同学正常交往有何意义？男女同学正常交往有何意义？2.2.男女同学如何正常交往？男女同学如何正常交往？3.3.如何认识青春期对异性的情感？如何认识青春期对异性的情感？4.4.如何对待青春期对异性的情感？如何对待青春期对异性的情感？5.5.与异性交往时如何保护自己？与异性交往时如何保护自己？ 最高勋章奖给谁最高勋章奖给谁 从前从前,有个国王召集文武百官说：有个国王召集文武百官说：“我准备把一枚最高荣誉勋章授予对社我准备把一枚最高荣誉勋章授予对社会贡献最大的人，谁是对社会贡献最大会贡献最大的人，谁是对社会贡献最大的人呢？的人呢？”大家争论开了，有人推出战大家争论开了，有人推出战功显赫的将军，有人推出辅佐国王治国功显赫的将军，有人推出辅佐国王治国安邦的政治家，还有人推出知识渊博的安邦的政治家，还有人推出知识渊博的学者。

国王想了想，都摇头否定了国王想了想，都摇头否定了同学们，你们猜猜这枚象征着最高荣誉学们，你们猜猜这枚象征着最高荣誉的勋章，最后国王授予了谁？的勋章，最后国王授予了谁？第四课第四课 老师伴我成长老师伴我成长第一框第一框 我知我师我知我师 我爱我师我爱我师自学提纲自学提纲 1 1、师生关系的重要性师生关系的重要性 2 2、老师工作的特点老师工作的特点3 3、爱师的理由爱师的理由4 4、爱师的意义爱师的意义师生关系对我们的成长有什么影响？师生关系对我们的成长有什么影响？ 初中生小辉在日记中写初中生小辉在日记中写道：道："过去语文老师对我好，过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，不好好学习起心，有奔头，不好好学习起码对不起老师，可是一场误码对不起老师，可是一场误会中他错怪了我，让我既怕会中他错怪了我，让我既怕他又怨他从此，他讲课我他又怨他从此，他讲课我不爱听、也不注意听，语文不爱听、也不注意听，语文成绩直线下降成绩直线下降"1.师生关系的重要性师生关系的重要性: 师生交往是学校生活的主师生交往是学校生活的主要内容，要内容，师生关系师生关系不仅影响我不仅影响我们的学习质量，而且影响我们们的学习质量，而且影响我们的身心健康发展。

的身心健康发展有人说有人说, ,教师是春蚕教师是春蚕, ,吐尽银丝织春景吐尽银丝织春景; ;有人说有人说, ,教师是人梯教师是人梯, ,献出碧血育人才献出碧血育人才; ;有人说有人说, ,教师是红烛教师是红烛, ,点燃智慧之火点燃智慧之火; ;有人说有人说, ,教师是甘霖教师是甘霖, ,浇灌理想之花浇灌理想之花………… 你了解你的老师吗？他们的工作有何特点？你了解你的老师吗？他们的工作有何特点？2、老师的作用、老师的作用(工作的特点）工作的特点）①①老师是老师是人类文明人类文明的传播者教给我们的传播者教给我们做人的道理做人的道理，帮助我们，帮助我们掌握科学文化知掌握科学文化知识和技能识和技能②②老师老师教给我们思考的方法，让我们产教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望生探求知识的愿望③③以人格影响人格，做出榜样以人格影响人格，做出榜样④④老师老师在我们成长中发挥着不可替代的在我们成长中发挥着不可替代的作用 在“5·12”次川地震发生的一瞬间,四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教师谭千秋张开双臂,趴在课桌上,身下紧紧护着4个学生冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上,热血顿时奔涌而出。

4个学生都获救了,而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒……以谭千秋为代表的教师群体用生命诠释了爱与责任的师德  有人说，随着信息技术的有人说，随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径是多种多样的得知识的途径是多种多样的我们完全可以用电脑来辅助我我们完全可以用电脑来辅助我们完成教学任务，教师职业可们完成教学任务，教师职业可有可无你认为这种观点对吗有可无你认为这种观点对吗？为什么？？为什么？老师能被取代吗？老师能被取代吗？•周一早上周一早上, ,在墨西哥中部的一个小镇上在墨西哥中部的一个小镇上,14,14岁的达米岁的达米安正聚精会神地看着电视安正聚精会神地看着电视. .别以为他是逃学或请假在别以为他是逃学或请假在家家, ,和其他十多名和其他十多名9 9年级学生一样年级学生一样, ,他正穿着蓝色校服他正穿着蓝色校服安安静静地坐在教室里上课呢安安静静地坐在教室里上课呢! !上课看电视上课看电视, ,这在墨这在墨西哥可不是什么新鲜事儿西哥可不是什么新鲜事儿, ,该国有近该国有近130130万名的中学万名的中学生在上课时看电视生在上课时看电视. .电视机扮演着重要角色电视机扮演着重要角色, ,它们取它们取代了传统意义上的老师代了传统意义上的老师, ,担任了主要的教学任务担任了主要的教学任务. .采采用电视教学的学校用电视教学的学校, ,通过全国性的电视台向学生播放通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程不同科目的课程. .““电视老师电视老师””一天要给学生上一天要给学生上6 6门门课课, ,每门每门1515分钟分钟. .每门课之后每门课之后, ,学生在导师的带领下做学生在导师的带领下做书面练习书面练习, ,并复习学过的内容并复习学过的内容. .现在这种教育方式遍现在这种教育方式遍及墨西哥及墨西哥, ,五分之一的初中生上的是五分之一的初中生上的是““电视中学电视中学””。

 近年来，墨西哥的人口逐年膨胀，学生人近年来，墨西哥的人口逐年膨胀，学生人数也不断增加，而教师队伍壮大的速度显然跟数也不断增加，而教师队伍壮大的速度显然跟不上在这种形势下，电视不上在这种形势下，电视“老师老师”悄然在墨悄然在墨西哥流行电视机扮演着重要角色，它们取代西哥流行电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要教学任务了传统意义上的老师，担任了主要教学任务 资料论证资料论证 在在2003年，年，40％的％的“电视中电视中学学”考生未能通过全国性的毕业考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格考试，而传统的中学学生不及格率仅为率仅为25％ 农村地区农村地区9年级的年级的“电视生电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生的小学二年级学生 墨西哥中学教育专家桑托斯墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，说，在全国性的标准化考试中，许多许多“电视中学电视中学”的学生成绩的学生成绩都都不太理想不太理想猜•老师的工作不只是传授知识和技能，老师的工作不只是传授知识和技能，还教给我们做人的道理。

还教给我们做人的道理•老师教给我们思考的方法，让我们老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望产生探求知识的愿望•老师用人格影响我们的人格，用情老师用人格影响我们的人格，用情感唤醒情感，做出人生的榜样感唤醒情感，做出人生的榜样•教育是人与人之间心灵的沟通，老教育是人与人之间心灵的沟通，老师师在我们成长中发挥着在我们成长中发挥着不可替代不可替代的作用的作用教教师师不不能能被被取取代代（二）我爱我的老师（二）我爱我的老师　　有人说　　有人说,老师很清闲优雅老师很清闲优雅长大后你们想当老师吗？长大后你们想当老师吗？ 为什么？为什么？爱师的理由因为老师有一颗金子般闪闪发光的心在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友因为老师有一颗金子般闪闪发光的心因为老师有一颗金子般闪闪发光的心在在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩就骄傲的时候，老师是我因取得一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。

们的清醒剂老师既是我们的良师，也是老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友我们最真挚的朋友爱师的理由爱师的理由爱师的意义爱师的意义 知师、信师、爱师、敬师知师、信师、爱师、敬师，建，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能和老师心相印、情相容，我们就能和老师心相印、情相容，就能快乐的学习，更快的进步就能快乐的学习，更快的进步名人尊师名人尊师故事故事　　　　　　程门立雪程门立雪 宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时，他对老师十分尊重程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事 杨时在青少年时代，就非常用功后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家杨时先是拜程颢为老师，学到了不少知识4年后，程颢逝世了为了继续学习，他又拜程颐为老师这时候，杨时已经40岁了，但对老师还是那么谦虚、恭敬有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来午饭后，杨时为了找老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里守门的说，程颐正在睡午觉，他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着天上飘起了鹅毛大雪，越下越大雪花在头上飘舞，凛冽的寒气，冻得他们浑身发抖，他们仍旧站在门外等着。

过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来这时候，门外的雪，已经积得有一尺多深了 杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞正由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业才进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者四面八方来向他求教的人，都不远千里地来拜他为老师请用一句话赞美老师请用一句话赞美老师•春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干•老师啊，你就是一根红烛，照亮了别人，老师啊，你就是一根红烛，照亮了别人，燃烧了自己燃烧了自己•捧着一颗心来，不带半根草去捧着一颗心来，不带半根草去课堂小结课堂小结 1 1、师生关系的重要性师生关系的重要性 2 2、老师工作的特点老师工作的特点3 3、爱师的理由爱师的理由4 4、爱师的意义爱师的意义练习1、、“我们成长过程中的引路人我们成长过程中的引路人”、、“人类文人类文明的传播者明的传播者”、、“园丁园丁”、、“人类灵魂工人类灵魂工程师程师”，结合这些描述，你认为这些语句，结合这些描述，你认为这些语句描述的是描述的是 （（ ）） A、教师、教师 B、工人、工人 C、妈妈、妈妈 D、长辈、长辈A2、融洽的师生关系、融洽的师生关系 （（ ）） ①① 有利于我们快乐的学习有利于我们快乐的学习 ②② 有利于我们身心的发展有利于我们身心的发展 ③③ 有利于我们精神的生长和充盈有利于我们精神的生长和充盈 ④④ 有利于激发我们探求知识的愿望有利于激发我们探求知识的愿望 A ①②③①②③ B ①②④①②④ C ②③④②③④ D ①②③④①②③④D3、我觉得老师是我们最真挚的朋友，是因为、我觉得老师是我们最真挚的朋友，是因为 （（ ））①①在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆 ②②当我们成功的时候，老师和我们分享喜悦当我们成功的时候，老师和我们分享喜悦 ③③在我们犯错误的时候，老师耐心细致的拨正我们前进在我们犯错误的时候，老师耐心细致的拨正我们前进的航向的航向 ④④在我们取的一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清在我们取的一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂醒剂 A ①③④①③④ B ①②③①②③ C①②③④①②③④ D ②③④②③④C4、陶行知说：、陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草捧着一颗心来，不带半根草去。

去这主要反映了教师　（这主要反映了教师　（ ）） A．吃苦耐劳的品质．吃苦耐劳的品质 B．无私奉献的品质．无私奉献的品质 C．艰苦奋斗的品质．艰苦奋斗的品质 D．谦虚谨慎的品质．谦虚谨慎的品质B。