第一单元写作《学习扩写》课件（共28张ppt）++2023-2024学年统编版语文九年级下册.pptx

学学习习扩扩写写课文引路，重温经典课文引路，重温经典图画上画的是谁？你能复述这篇课文的故事吗？课文引路，重温经典课文引路，重温经典 “俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人剧务，力不暇供，乃引绳絙于泥中，举以为人故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也女娲祷神祠，祈而为女媒，因制婚姻风俗通 女娲造人的故事在古籍中只有短短的几十个字，课文却用1000多个字来讲述，可以说，女娲造人很好的扩写了风俗通中的简略记载，讲出了一个生动丰富的好故事概念学习，理论指导概念学习，理论指导何为扩写？将本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章、文段的写作方式，就是扩写第第 一一 章章简单句子的扩写简单句子的扩写对比分析，掌握方法对比分析，掌握方法句子一：你以伤痕累累的乳房/喂养了/我句子二：你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我增 加 修 饰 性 词 语对比分析，掌握方法对比分析，掌握方法句子一：漓江的水真绿啊句子二：漓江的水真绿啊，绿得附那是一块无暇的翡翠运 用 修 辞 手 法发挥联想和想象；运用比喻等修辞手法；增加修饰性词语运用常见的手法方方 法法 小小 结结第第 二二 章章文段的扩写文段的扩写课文引路，重温经典课文引路，重温经典雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起报君黄金台上意，提携玉龙为君死李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光彩夺目，使人不敢熟视”结合雁门太守行中表现色彩的词语，发挥想象用自己的话描述作者呈现的画面例文导航，分析方法例文导航，分析方法 敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁深灰色的城墙；我军严阵以待，乌云缝中射下来的耀目的阳光，照耀着锃亮的铠甲，宛如金色鳞片般闪闪发光战斗的惨烈，让一切似乎都蒙上了一层可怕的阴影但是在肃杀的秋色中，响亮的军中角声震天动地；寒夜里，边塞将士鲜红的血迹慢慢凝成暗紫色红旗半卷，援军赶赴易水；白霜寒重，鼓声郁闷低沉，似乎被寒气所逼寻找原文要点、特色请将断章进行扩写请将断章进行扩写小试牛刀小试牛刀你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦淅淅沥沥的小雨落入沉浸在傍晩的古城中，来来往往的雨伞装饰着如水墨画般的街道一抹淡白色的身影却独自撑伞于远处的桥上，不知是沉思，又亦在看景旁边的小阁楼在古城中却不怎么显目，但阁楼里窗边那墨黑色的人影却久久伫立，望着桥上单薄的人，左手扶上了窗不一会儿，雨中跑来了一个人影，桥上二人消失于街角处。

而楼上之人，也终隐匿在阁楼离开了傍晩迎来了深夜，阎楼的那一抹墨色人影漫步小桥，停在一栋古楼前望着楼上那被明月映照着的小窗，透过那半遮的帘子渗入房间，是那么的美好那桥、那水、那楼那窗外的一切都溶在这迷蒙、缥缈的月色之中，显得那么神秘，那么奇妙，那么甜蜜，那么愜意例文：例文：第第 三三 章章记叙文的文章扩写记叙文的文章扩写课文引路，对比探究课文引路，对比探究快速浏览课文，说一说和风俗通选段比较起来，女娲造人中增添了哪些内容呢？“俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人剧务，力不暇供，乃引绳絙于泥中，举以为人故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也女娲祷神祠，祈而为女媒，因制婚姻风俗通 不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲据说，她一天当中能够变化七十次有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好添一点什么东西进去呢？走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气她忽然灵机一动：“虽然，世间各种各样的生物都有了，可单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？”起因 把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。

这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了经过 大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了结果 走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气她忽然灵机一动：“虽然，世间各种各样的生物都有了，可单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？”细节描写生动病文分析病文分析扩写基本原则：忠于原文中心思想！下面是某同学湖心亭看雪扩写片段，看看该同学的习作有何问题？吃完饭后，张岱看时辰尚早，便牵着一条狗叫上三两好友一起去西湖溜冰到了湖上，湖心亭好不热闹，有两个金陵人在喝酒热聊，旁边还有美女伴舞首先要忠于原文要准确理解原文的中心思想，把握原文的主要内容找准扩写点既要补充交代情节，又要注意细节描写的生动发挥合理想象的同时，还需要注意详略得当。

方方 法法 总总 结结总结课后作业，学以致用课后作业，学以致用扩写十五从军征选题一：选题一：完成P16写作实践二选题二：选题二：春秋时期清涟涟的月光泻下来，泻在重耳在行走的空洞无际大路上，月光清冷后半夜了，重耳仰头看玄烛，笑了笑，绿水悠悠，青山不老，可我怎么坠落了呢？这江山社稷该如何是好 月华如水重耳已在卫国朱红的大门前等候多时，抬眸，大门依旧寂静，远处，有夜鸟突然而鸣，凄凉的一两声终是惨淡一笑，拂袖而去:“走吧！”青山绿水，天地悠远，重耳的心，似乎又苍老了些许步过五鹿，地处偏僻，普公子与其随从早已苍白了唇，似乎等会就仰面倒下也是在常理之中的事风在耳边排山倒海，细细听闻，似有人在话语，重耳顿时颜开，撑起身子行走数步，有了，有了！有屋舍，有人们，有炊炊青烟，重耳口中喃喃优秀范文一：优秀范文一：晨钟暮鼓，震吾大千 这时黄昏已沉，暮霭四起，迎面走来几位农夫打扮的乡里人，重耳及其随从赶忙走上前去:“各位老大爷们，可否给些许粮食于愚？”闻言，位于中间面露凶相的硬汉农夫粗臂一挥:“在这乱世之中，我们都不够养家糊口的，怎会给你？”重耳听言，眉头微蹙，失望之意尽显面上，“我这倒有些东西，就给你们吧”，是清朗少年音，重耳刚想扬起嘴角道谢，只一转头，看到的却是那白净小生模样的乡里人握着的土块，多少心中恼怒，脸色煞白，愠怒道:“你这是何意？！”抢过身旁某一随从的鞭子就想挥过去，紧急时刻却被一股力量拉住了手腕。

是舅舅狐偃，“舅舅？”重耳疑惑，手臂落了下来，只听狐偃温声劝言:“公子莫急，你可知这泥土欲作土地，乃为世间万物所结，是上天赏赐的土地啊！”重耳脸色骤变，原本犀火的眼神也温雅下来:“这”，似是才反应过来，赶忙磕头致谢，双手敬重地收下土地，令其随从装到车上去重耳等人挥拜乡人后，继续前行着穿云破雾，风止，夜色四合，一个国，似要重振了赢了，赢了，兄弟们！咱们终于可以回家啦！”战争胜利后，这一消息传入了我的耳中，我哭了，怎么也止不住这如江河般的眼泪（过于夸张）这一天很特别，这是几十年来我日日夜夜祈求到来的一天，也是这几十万人祈求到来的一天终于，它来了！荒凉的山上松柏树密密麻麻地生长着，秋风把落叶吹到了树根处战士们一去数千里，残酷的战争，能让战士们回到故乡吗？在我十五岁时，便被皇帝的士兵带走，从事了不甘心为皇帝而战的兵役，从军了六十五年直到八十多岁，战争结束，皇帝才准许我回到我的故乡优秀范文二：优秀范文二：在回家的这一路上，我不停地走，激动地想着，一会儿就能见到自己的家人了可是刚到村子，一种凄凉的感觉，就涌入了我的心头，我便立刻有了一种不祥的预感突然间，我模糊看到了一个熟悉的身影，正是我儿时的玩伴，或许是经过漫长的岁月，她也已经白发苍苍了 我不顾一切气喘吁吁地跑上前去，激动地问道：“我们家中还有谁？”她的表情十分悲伤，目光躲闪着我说：“我真想不到你还能回来，嗯，那里是你家”她指着一间破旧的房子说道：“松柏垂挂在一个个的土坡上，生长得很茂盛”我一听，便知道是怎么回事了，连忙跑到家中。

屋子里挤满了野生动物：野兔从狗洞中出来，野鸟从房梁上飞走野狗与野猫在屋里打成一团.望着眼前的一切，我满眼泪水院子里长着野生的谷子；野生的葵花环绕着井台儿我走上前用捣掉壳的野谷子来做饭，摘下葵叶煮菜生锈的饭锅中，冒着热腾腾的热气刹那间，我仿佛在这里看到了小时候母亲含笑为我做饭的场景突然，一阵寒风吹了过来，将这幅温暖的画面吹散了不久，饭便做好了，端着这简单的饭菜，来到了厅堂，却没有一人与我一起吃饭我站了起来，走到了院子中，看着那片亲人的坟墓，老泪纵横，心中万分悲叹谢谢谢谢观观看看。