东车小学杨跃琴资料ppt课件.ppt

东车小学东车小学 杨跃琴杨跃琴学学校校的的旗旗杆杆有有多多高高？？1、什么是比？一辆汽车、什么是比？一辆汽车3小时行小时行180千米，说出路程和时间的比千米，说出路程和时间的比2、什么是比的根本性质？运用比的、什么是比的根本性质？运用比的根本性质干什么？根本性质干什么？3、求下面各比的比值，哪些比的比、求下面各比的比值，哪些比的比值相等？值相等？ 20:25 ：： 32:60 5.6:72314畅所欲言所欲言谈学学习收收获 2:3=4:6 6:8=15:20 1.2:0.9=0.8:0.6 49231234:=:将上面将上面4个比例中的两个外项和两个个比例中的两个外项和两个内项分别相乘，他能发现什么？内项分别相乘，他能发现什么？2把比例写成分数方式，等号两边的分子和把比例写成分数方式，等号两边的分子和分母分别交叉相乘，积相等吗？为什么？分母分别交叉相乘，积相等吗？为什么？议一议议一议学习目的：学习目的：1、什么是比例？认识比例各部分称号什么是比例？认识比例各部分称号。

2、什么是比例的根本性质？、什么是比例的根本性质？1、比和比例有哪些区别和联络？、比和比例有哪些区别和联络？2、能否一切的比都能、能否一切的比都能组成比例？成比例？比比比例比例区别区别2个项个项1个比号个比号4个项个项2个比号个比号1个等号个等号联系联系在比的基础在比的基础 上才有比例上才有比例1、比和比例有哪些区别和联络？、比和比例有哪些区别和联络？2、能否一切的比都能、能否一切的比都能组成比例？成比例？ 组长拿出拿出1—10的的10张扑克扑克牌，牌，让组员从牌中恣意抽取从牌中恣意抽取4张，，看牌上的数能否看牌上的数能否组成比例学习目的：学习目的：1、什么是比例？认识比例各部分称号什么是比例？认识比例各部分称号2、什么是比例的根本性质？、什么是比例的根本性质？3、会判别两个比能否组成比例会判别两个比能否组成比例一、判别一、判别1、两个比一定能组成比例〔、两个比一定能组成比例〔 〕〕2、、3:1和和6:2可以组成一个比例〔可以组成一个比例〔 〕〕3、在一个比例中，两个外项积除以两个、在一个比例中，两个外项积除以两个内项积商是内项积商是1.〔〔 〕〕4、外项积一定等于外项积。

〔、外项积一定等于外项积〔 〕〕√√×√1 、把下面的数组成比例把下面的数组成比例 3 5 6 102、猜猜我是谁？、猜猜我是谁？ 2﹕3＝＝1.2﹕？？ 12:13=? :12二、判别二、判别2、根据、根据12×0.6=1.8 × 4写出不同写出不同的比例12:1.8 = 4:0.6 1.8:12 = 0.6:4 4 :0.6= 12:1.8 0.6 : 4 =1.8:12 昨天下午昨天下午4时同窗们在操时同窗们在操场上测得竹竿长场上测得竹竿长2米，影子长米，影子长3米，旗杆的影子长米，旗杆的影子长8米，旗米，旗杆有多高？杆有多高？。