六大步骤打造靓丽的高考记叙文.ppt

六大步骤打造靓丽的高考记叙文,干 瘪,,,记叙文：,记叙文就是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想、抒发作者某种感情的文章描写,,,,记叙文文采的提升——,善于描写,（生动、形象、具体）,,抓住细节,例：,他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的他的脸也好像蒙着套子……,,“这一个”,——《装在套子里的人》别里科夫,,,,,用细节描写自己的一位老师随堂练习：,终于，下课铃响，当班长喊出“起立”的时候，我们全体同学齐刷刷站起来，我攥紧出汗的拳头，注视着班主任不苟言笑的脸——好像有轻风拂过一般，我竟然看见他的嘴角轻轻上扬！他真的是在微笑吗？多么不可思议的表情！,,,善用修辞,比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、反复常用修辞,街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。

狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化例：,,,,,,,,,,,以“冷”为话题写一段文字，不出“冷”字，使用至少两种修辞随堂练习：,冬天，总是要刮风的风一起，它就会毫不留情地把树上残余的叶子卷起，一片也不留；风一起，不管人们穿多少衣服，它都像一条泥鳅一样，顺着袖口、领口钻进衣服里面，贴着你的皮肤到处游动；风一起，它就像一把没有磨好的钝刀，狠狠地割在脸上、手上，看不见伤口却仍能感受到辣辣的疼丰富角度,例：,“扑”的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来……提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来……又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响对 冰心的“墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了”这首小诗而进行扩展随堂练习：,阳光明媚，清风徐徐，小鸟在幸福地歌唱屋檐下，墙角中，有一枝花在孤芳自赏哎，我是多么美丽，翠绿的叶，火红的花，米黄的蕊，连太阳看到我都会害羞，每天只看我两眼，便躲起来了。

我就是这里的公主！”屋檐上一滴清露滴了下来，落在花瓣上，跳动了两下，顺势滑落下去花儿抬头看看天：方方正正，巴掌大小再看看面前：墙根的青苔斑斑驳驳；左边，蓝的黄的野花又小又丑，活像营养不良的孩子；右边，还有一群丑丑的蚂蚁，又在搬一些脏兮兮的东西花朵昂了昂头：一群丑家伙，跟我这样的公主生活在一起，真是有眼福了！,,,,,近年来考场作文多采用“三自”原则，即立意自定、题目自拟、文体自选，每年各省的中、高考作文中诞生了不少的优秀作文甚至满分作文，为各界人士交口赞誉但在那些高考满分作文以外的大部分考生作文中，我们发现越来越多的考生把“文体自选”兑现成了“文体自创”当然，真能够创造一种新颖的文体那倒是一件可喜之事，可惜的是我们看到的不少数量的考卷属于“四不象”文体，写出的多是一些“散体文”、“杂交文”记叙文是学生从小学三年级起步学写作文时就开始练习的文体，应该是一般考生最能得心应手的文体然而，很多高考记叙类作文，记事不知事件经过，难懂来龙去脉；写人让人难见其人，更别说凸现人物形象其实，生活中那么多活生生的人，各具千秋的形象，只要我们细细观察，艺术再现，作文就可以写得极具个性神韵下边我们来谈谈人物描写的一些基本技巧，以期对你写作记叙文有实际的帮助。

一)以形传神写肖象,果戈里说：“外形是理解人物的钥匙”，肖像刻画一般来说，是刻画人物不可缺少的肖像主要指人的容貌、神情、姿态、衣饰等方面形神兼备的肖像刻画有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出时代的特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运 “人心不同，各如其面”，肖像刻画更要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律有的同学平时不太留心观察他人，提起笔来作文时，就全是些陈词滥腔儿，美人都是沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，都是瓜子脸儿，柳叶儿眉；写坏人则离不开尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉……世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人，要把人物写活，写真，谨小慎微须写出他有别于他人的个性来先看下边的例子：　　“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规谁？大家都会异口同声地说出“豆腐西施杨二嫂”鲁迅先生从头到脚却又不平均用力，突出其最富特征的部分，使这个被人世的污水弄脏，可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地冒现在读者的面前使春成为典型，成为唯一的人可见，要写好人物肖像，就“要练习我们的眼睛善于观察人的动作、态度和表情”(艾芜语)。

下边举例介绍几种基本的肖像描写方法，以待启发1、从作者观察的角度写,“果真红衣人，振袖倾鬟，亭亭拈带望见生人，遍室张皇蒲松龄《聊斋志异·辛十四娘》)短短数语，把一个绝色少女的温柔、深情、差涩以至于手足无措的神情举止描绘得形象生动2、从其他人物观察的角度写,“庞统入见孙权施礼毕，权见其人浓眼掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜　　“统见玄德，长揖不拜玄德见统貌陋，心中亦不悦　　孙权、刘备都是礼贤下士，知人善任的“人主”，二人见了庞统都心中不悦，以此突出庞统相貌之奇丑同时也暗寓下文“人不可貌相”之意3、从人物自我观察的角度写,“(吴荪甫和赵伯韬决战前做了一个恶梦，醒来后)无意在大衣镜前走过的时候一回头，吴荪甫又看见自己的脸上摆明了是一副败相 (茅盾《子夜》)从来不肯认输的吴荪甫，此时已是个内心充满了失败主义情绪和以前判若两人的人了4、描写人物在不同场合下的不同特点,契诃夫笔下的奥楚篾洛夫即是一个“变脸”的行家，惯于见风使舵曹雪芹笔下的王熙凤在黛一方面前、贾母面前，在尤氏面前，在丫环下人面前，可以说更得脸谱变化的精神，把一个恶毒、伪善、欺下瞒上的变脸行家刻画得淋漓尽致5、描写人物在不同场合的同一特点,《三国演义》写诸葛亮从初次登场到魂归西天，在各种不同的场合中多次描写他羽扇纶巾、仪表从容、谈笑风生的丰采，运筹帷幄、决胜千里的气概。

一部小说说下来，孔明的指挥若一，飘然仙仙的神情仪态，早已深深印在读者心目中了6、工笔细描,“他穿的衣服，还是二十年前的新装，一件团花的官衫大褂，底下是白纺绸的衬衫，长长的领扣松散着，露着颈上的肉他的衣服很舒展地贴在身上，整洁，没有一些尘垢他有些胖，背微微地佝偻，他的半白的头发很滋润分梳到后面，还保持着昔日的丰采在阳光下，他的脸呈着银灰色-------”(曹禺《雷雨》)对周朴园的肖像描写详细周全，由表及里，给人留下了他顽固、保守、自信、自负的深刻印象记叙描写类的写作，一般分为肖像描写、动作描写、细节描写、语言描写、心理描写、场面描写和景物描写等肖像描写之工笔细描法,肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯等特点其目的是以形传神，刻画人物的性格特征，内伤折内内心世界一、工笔细描法指用细腻的笔法来描绘人物的外貌和生活场景如，他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字—— 阿累《一面》,肖像描写之白描勾勒法,白描勾勒法，原指中国画的传统技法，即“纯用线条勾画，不加色彩渲染”。

在写作中，我们把文字简练单纯，不加渲染烘托的写作方法，称为白描勾勒法如，孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的 ——鲁迅《孔乙己》,肖像描写之画龙点睛法,画龙点睛是指通过描写人物的眼睛来提示人物的性格特征和内心活动的一种描写方法因为眼睛是人的心灵的窗户，可以从眼睛里透出人物的内心世界如， 她的眼最好看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眼珠，眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显得灵动俏媚假若没有这一对眼睛，她虽长得很匀称秀气，可就显不出她有什么特别引人注意的地方了她的眼使全身都灵动起来，她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的口说出最难以表达的心意与情感，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来尽管她没有高深的知识，没有什么使人佩服的人格与行动，可是她的眼会使她征服一切；看见她的眼，人们便忘了考虑别的，而只觉得她可爱她的眼中光会照到人们的心里，使人立刻发狂 ————老舍《四世同堂》,动作描写,动作描写是刻画人物的重要方法之一。

人物的每一动作都是受其思想、性格制约的，因此具体细致的描写某一人物在某一情况下所做出的反应——主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物的性格特征，有时还能推动情节的发展动作描写之特写法,例如，方纪在《挥手之间》中，着力刻划毛泽东在机场向延安人民告别的动作：   主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，举得很慢很慢，象是在举一件十分沉重的东西，一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动也不动了动作描写之特写法,老头儿放下了钓丝，把它踩在脚底下，然后把鱼叉高高地举起来，举到不能再高的高度，同时使出全身的力气，比他刚才所聚集的更多的力气，把鱼叉扎进正好在那大胸鳍后面的鱼腰里，那个胸鳍高高地挺在空中，高得齐着一个人的胸膛他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了，于是他靠在叉把上面，把鱼叉扎得更深一点，再用全身的重量推到里面去 ——《老人与海》,动作描写之流线法,动作是无声的语言，是人物个性的符号连贯地写人物一连串的动作，在动作群的刻画描写中可使人物形象站立起来老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。

欧也妮扑过去想抢回，可是箍捅匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上 ——《守财奴》点评：其中的“掏”、“放”、“盯”、“摆”、“推”等动词构成连贯的动作群，深刻地揭示了葛朗台行动的内在动力——对金钱的强烈占有欲，从而使嗜财如命的守财奴形象跃然纸上动作描写之流线法,鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌，打的那店小二口中吐血，再复一拳，打当门两个牙齿——《水浒传》点评：这“揸”“一掌”‘’一拳”连接动作，正如金圣叹在眉批中所批：“写鲁达阔绰，打人亦打得阔绰描写鲁智深的这些动作，做到了充分的性格化在那山坡前，战经八九个回合，八戒渐渐不济将来，钉钯难举，气力不加……那呆子道：“沙僧，你且上前来与他斗着，让老猪出恭来他就顾不得沙僧，一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进，哪管刮破头皮，搠伤嘴脸，一毂辘睡倒，再也不敢出来但留半边耳朵，听着梆声——吴承恩《西游记》    点评：“一溜”、“不分好歹，一顿钻进”、“一毂辘睡倒”等一系列动作描写把猪八戒自私可笑的性格特征表现得惟妙惟肖。

据央视报道，在内蒙谷赤峰市克什克腾旗有一对孪生兄弟庄宏泉、庄汇泉在4岁的时候，兄弟俩患上了同样的病——强直性脊柱炎，哥哥经过治疗后恢复了，弟弟却落下了终身残疾于是，哥哥背上弟弟，踏上了艰辛的求学路，从小学到大学，一背就是8年，被大家称为“背学兄弟”如今，同在内蒙古农业大学求学的兄弟俩，最大的心愿就是在社会好心人的帮助下，弟弟庄汇泉能够成功进行手术，实现他重新站立的梦想。