六年级上语文唯一的听众ppt课件.ppt

1ppt课件.边听录音边想：边听录音边想：课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？2ppt课件.　　本文记叙了本文记叙了“我我”在一位音乐教授在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能在多种文艺晚会上为拉小提琴，到能在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏成百上千个观众演奏 w课文内容课文内容3ppt课件.自由朗读课文，找出易读错的字词§1．易混易错字．易混易错字§白痴、沮丧、绝妙、懊恼白痴、沮丧、绝妙、懊恼§神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长§锯（电锯）　　蹑（蹑手蹑脚）锯（电锯）　　蹑（蹑手蹑脚）§踞（盘踞）　　镊（镊子）踞（盘踞）　　镊（镊子）§框（木框）　　授（教授）框（木框）　　授（教授）§眶（眼眶）　　受（接受）眶（眼眶）　　受（接受） 4ppt课件.§2.词语解释词语解释§懊恼懊恼--心里别扭、烦恼心里别扭、烦恼§沮丧沮丧--灰心失望的意思灰心失望的意思§和谐和谐--配合得适当和匀称配合得适当和匀称§洋溢洋溢--充分流露出一种情绪或气氛充分流露出一种情绪或气氛　　　　溢：充满而流出。

　　　　溢：充满而流出　难以置信　难以置信--难以让人相信置信，相信难以让人相信置信，相信全力以赴全力以赴--把全部力量和精力都投入进去把全部力量和精力都投入进去天方夜谭天方夜谭--书名，即书名，即《《一千零一夜一千零一夜》》这里指信口开河，讲一些不着里指信口开河，讲一些不着 边际的话边际的话荒唐荒唐--（思想、言行）错误到使人觉得奇（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度怪的程度5ppt课件.11 唯一的听众唯一的听众1.文中文中“唯一的听众唯一的听众”指的是谁？指的是谁？2. “唯一的听众唯一的听众”她做了什么事她做了什么事?带着下面的问题读课文带着下面的问题读课文:( )的老妇人的老妇人6ppt课件.再读课文再读课文§读一读课文的开头和结尾，说说读一读课文的开头和结尾，说说“我我”在音乐方面发生了什么变化？在音乐方面发生了什么变化？§结合课文内容概括结合课文内容概括“我我”发生变化的发生变化的原因？原因？7ppt课件. “在他们听起来，我拉的小夜在他们听起来，我拉的小夜曲就像是在锯床腿曲就像是在锯床腿 “后来，小提琴成了我无法割后来，小提琴成了我无法割舍的爱好，舍的爱好，……我有机会面对成百我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。

每当拿上千的观众演奏小提琴曲每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋聋”的老人，每天清晨里我唯一的老人，每天清晨里我唯一的听众的听众……8ppt课件.家中练琴遭冷遇家中练琴遭冷遇 （（1）） 林中遇到夸林中遇到夸“我我”的耳聋老人，的耳聋老人， 找到几分自信找到几分自信 （（2－－8））知道老妇人的身份，受到震撼知道老妇人的身份，受到震撼 （（9－－10））“我我”常想起这位德高望重的老人常想起这位德高望重的老人 （（11））9ppt课件.读课文第读课文第2~9自然段自然段,找出老妇人言语找出老妇人言语的句子的句子,并想一想她是在什么样的情况并想一想她是在什么样的情况下说的下说的?10ppt课件. 1. “是我打搅了你吗？小伙子不过，我是我打搅了你吗？小伙子不过，我每天早晨都在这里坐一会儿每天早晨都在这里坐一会儿 2.“我猜想你一定拉的非常好，只可惜我的我猜想你一定拉的非常好，只可惜我的耳朵聋了。

如果不介意我在场的话，请继续耳朵聋了如果不介意我在场的话，请继续吧11ppt课件.　　　　句子的理解句子的理解:这是老人对这是老人对“我我”说的说的一句话作为一位音乐学院最有声望的一句话作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出教授，老人听出“我我”拉得并不好，更拉得并不好，更从从“我我”被人发现后被人发现后“准备溜走准备溜走”的举的举动中，发现动中，发现“我我”缺乏自信出于对年缺乏自信出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，为听轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向不到好听的琴声向“我我”表示歉意听表示歉意听惯了亲人对惯了亲人对“我我”白痴的评价，第一次白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但但“我我”还是充满了快乐老人的话让还是充满了快乐老人的话让“我我”有了面对老人拉琴的勇气有了面对老人拉琴的勇气12ppt课件.3.“也许我会用心去感受这音乐我能也许我会用心去感受这音乐我能　做你的听众吗？就在每天早晨　做你的听众吗？就在每天早晨体会老人是鼓励体会老人是鼓励“我我”要持之以恒地练琴要持之以恒地练琴4.“真不错真不错 我的心已经感受到了。

我的心已经感受到了　谢谢你，小伙子　谢谢你，小伙子体会老妇人感受到小伙子的进步很快，体会老妇人感受到小伙子的进步很快，不断地对他进行肯定，鼓励他不断努不断地对他进行肯定，鼓励他不断努力，断续练下去力，断续练下去 5. “ 你的琴声能给我带来快乐和幸福你的琴声能给我带来快乐和幸福13ppt课件.　我停下来时，她总不忘说上一句：　我停下来时，她总不忘说上一句：“真真不错不错 我的心已经感受到了谢谢你，我的心已经感受到了谢谢你，小伙子我心里洋溢着一种从未有过我心里洋溢着一种从未有过的感觉这句话反映了老人与众不同的教育方法这句话反映了老人与众不同的教育方法14ppt课件.有一次，她说我的琴声能带来快乐和有一次，她说我的琴声能带来快乐和幸福我也常常忘记她是聋子，幸福我也常常忘记她是聋子，只看只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏她慈祥的眼神打着节奏她慈祥的眼神平静平静地望着地望着我，像深深的潭水我，像深深的潭水……句子的理解句子的理解:因为老人谎称自己耳聋，因为老人谎称自己耳聋，但是每次老人都听得非常认真、专注，但是每次老人都听得非常认真、专注，我也拉得十分认真、用心，所以我也常我也拉得十分认真、用心，所以我也常常忘了她是个聋子。

常忘了她是个聋子15ppt课件.她慈祥的眼神她慈祥的眼神平静平静地望着我，地望着我，像深深的潭水像深深的潭水……§(为什么说老人的眼神平静地望着我，为什么说老人的眼神平静地望着我，像像“深深的潭水深深的潭水”？？)16ppt课件.§句子的理解句子的理解:“平静的望着我平静的望着我”这在文中是这在文中是第三次出现第三次出现.从相识的第一天起，老人就从相识的第一天起，老人就一直平静地望着一直平静地望着“我我”拉琴，从她的眼神拉琴，从她的眼神里里“我我”读出了老人对读出了老人对“我我”的关切，鼓的关切，鼓励，读出了老人为励，读出了老人为“我我”琴技的点滴进步琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对的高兴，读出了老人对“我我”提出的更高提出的更高的要求．的要求．17ppt课件. 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，木椅上，平静平静地望着我地望着我 她一直很她一直很平静平静的望着我的望着我 她慈祥的眼神她慈祥的眼神平静平静地望着我，像深地望着我，像深深的潭水深的潭水……18ppt课件.思考思考:我在学琴的过程中我在学琴的过程中,心理和行为心理和行为有哪些变化有哪些变化?为什么会有这些变化为什么会有这些变化?(找出句子找出句子)19ppt课件.１、我又在家里练琴了，我不在乎妹妹对我的１、我又在家里练琴了，我不在乎妹妹对我的评论了，我也不再坐在木椅子上，而是站着练评论了，我也不再坐在木椅子上，而是站着练琴了，家里人对我的这一变化琴了，家里人对我的这一变化——难以置信。

难以置信２、当我感觉到这一点时，一种力量在我身２、当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长上潜滋暗长潜滋暗长潜滋暗长----慢慢地滋长着这里指老人慢慢地滋长着这里指老人 的话语给了我自信和力量的话语给了我自信和力量20ppt课件. 那时，我总是不由得想起那位那时，我总是不由得想起那位“耳聋耳聋”的的老人，那清晨里我唯一的听众老人，那清晨里我唯一的听众……表明老人在表明老人在“我我”心目中有着崇高的地位心目中有着崇高的地位句子写出了句子写出了“我我”对老人的感激，同时对老人的感激，同时点明了课题点明了课题21ppt课件.22ppt课件.23ppt课件.（老师，同学，爸爸妈妈等）（老师，同学，爸爸妈妈等）24ppt课件.我想对老教授说我想对老教授说_____________我想对小提琴手说我想对小提琴手说____________我想对文中的父亲和妹妹说我想对文中的父亲和妹妹说___________我想对我自己说我想对我自己说_____________我想对同学们说我想对同学们说_____________25ppt课件.　　主要内容：主要内容：本文记叙了本文记叙了“我我”在在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能在多种没有信心学会拉小提琴，到能在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏。

文艺晚会上为成百上千个观众演奏赞扬了老教授爱护、鼓励年轻成才的赞扬了老教授爱护、鼓励年轻成才的美德，表达了美德，表达了“我我”对德高望重的老对德高望重的老教授的敬佩、感激之情教授的敬佩、感激之情 26ppt课件.做一个倾听者！做一个倾听者！不要吝啬自己的鼓励和微笑！不要吝啬自己的鼓励和微笑！愿感恩和付出同时在我们身上体现！愿感恩和付出同时在我们身上体现！27ppt课件. 28ppt课件.此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！。