开学第一课历史导言课课堂PPT.ppt
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制作制作: :堠北庄中学堠北庄中学 司新文司新文二十四史二十四史 1 1、开学了，想起了龙应台写给安德烈的一段话，、开学了，想起了龙应台写给安德烈的一段话，““孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利选择有意义、有时间的工作，而不是被迫权利选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生当你的工作在你心中有意义，你就有成就谋生当你的工作在你心中有意义，你就有成就感当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你感当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严成就感和尊严，给你快乐就有尊严成就感和尊严，给你快乐祝同学祝同学们未来都有选择的权利们未来都有选择的权利2 2、学习很苦，怕苦，苦一辈子；不怕苦，苦半辈、学习很苦，怕苦，苦一辈子；不怕苦，苦半辈子！子！——————李敖李敖3 3、把你的脸迎向阳光、把你的脸迎向阳光, ,就不会有阴影就不会有阴影! !因为努力学因为努力学习就像阳光一样充满光明习就像阳光一样充满光明 树有根，水有源，世间万物都有其来龙树有根，水有源，世间万物都有其来龙去脉，都经历了不断变化的过程。
我们无法去脉，都经历了不断变化的过程我们无法在身边的生活中找到任何的没有历史的事物，在身边的生活中找到任何的没有历史的事物，我们就生活在历史中我们就生活在历史中 Ø1、历----经历， 史----史实Ø历史是客观存在的史实，涉及的是过去的人和过去的物Ø2、历史又叫historyØStory是故事，his是他（男），断章取义是“男人的故事”也可以是hi story 嘿，故事，不外乎历史是在讲故事一、什么是历史一、什么是历史（（what is historywhat is history））? ?《《说文解字说文解字》》历，过也，历，过也，传也史，记事者也两史，记事者也两个词综合起来的意思，就个词综合起来的意思，就是是“对过去的事情所做的对过去的事情所做的客观的记录客观的记录” Ø 广义上广义上包括包括自然史自然史和和人类史人类史（（政治、经济、文化政治、经济、文化）） Ø狭义上狭义上指人类社会以往的发展过程指人类社会以往的发展过程 历史学：历史学：研究研究人类社会发展过的各种人类社会发展过的各种历史现象历史现象并并探探寻寻其其发生发展规律发生发展规律的科学的科学 长治的历史长治的历史: :谈谈我们身边的历史谈谈我们身边的历史( (家乡的家乡的风土风土人情人情、、文物古迹文物古迹 、、历史名人历史名人等等？等等？Ø长治，“居太行之巅，地形最高，与天为党”，所以古称上党。
这里历史悠久、文明久远，山河壮美实乃太行山上的一颗明珠Ø上党是神话的故乡在中华史前神话传说中，上党神话占据着举足轻重的重要地位我们仿佛可以看到，神农尝草、女娲补天、羿射九日、精卫填海，这一篇篇奠定中华文明基础的神话传说，折射出长治古代文明的源远流长，印证着上党历史文化的博大久远Ø长治简称潞，古时曾称上党、潞州、潞安府等长治” 得名于明嘉靖八年，取长治久安之意Ø长治地处晋东南，晋冀豫三省交界，全境位于由太行山太岳山环绕而成的上党盆地中长治历史悠久，周显王二十一年（前348）韩在此首置上党郡，秦王政二十六年（前221）秦一统六国分天下为三十六郡，上党郡为其一，市区内留存有古上党郡署大门上党门和国内现存规模最大、中轴线长408米的城隍庙潞安府城隍庙 二、为什么要学习历史二、为什么要学习历史（（why should we learn historywhy should we learn history））? ? 唐太宗李世民唐太宗李世民曾经说过：以铜为镜可以正衣冠，以人为曾经说过：以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以知品行，以史为镜可以知兴替镜可以知品行，以史为镜可以知兴替贞观之治贞观之治)读史使人明智读史使人明智——培根培根历史是最让人清醒的教科书历史是最让人清醒的教科书——毛泽东毛泽东忘记历史就意味着背叛忘记历史就意味着背叛 ——列宁列宁灭人之国，必先去其史灭人之国，必先去其史 ——龚自珍龚自珍 开国领袖开国领袖毛泽东毛泽东之所以文能安邦、武之所以文能安邦、武能定国，在很大程度能定国，在很大程度上得益于他对中外历上得益于他对中外历史的深入研究和领悟。
史的深入研究和领悟他不仅驰骋史海，熟他不仅驰骋史海，熟读了古今史籍，还点读了古今史籍，还点评了二十四史其运评了二十四史其运用历史知识之娴熟，用历史知识之娴熟，分析现实问题之精辟，分析现实问题之精辟，足见历史思维对一代足见历史思维对一代伟人的影响之大伟人的影响之大 为什么学历史？Ø1、历史架起沟通桥----社会需要Ø陌生人交流时，喜欢找都认识的人为话题Ø国家与国家之间的交往，也需要有共同的历史认同 为什么学历史？Ø2、爱国主义教育----民族需要Ø历史是爱国主义教育的良好教材Ø民族发展：关注历史上的民族的遭遇，增强民族自信心和民族的责任感 为什么学历史？Ø3、历史意识的培养：养成注重总结的习惯，一个国家的发展，一个民族的发展都离不开对过去的事实的总结 知史明鉴继往开来温故知新唐太宗“三鉴说”----人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失； “国可灭，而史不可灭” ——连横《台湾通史》读史可以明智 ——弗兰西斯•培根忘记历史就意味着背叛。
——列宁 Ø4、提高素养：历史学本身是综合性学科，是一门人文社会科学，他不仅和社会科学有很大的关系，和自然科学也有很多的交叉关系所谓的文史不分家，也是从这方面说的Ø5、历史也是一份职业：例如金庸、百家讲坛Ø6、存在即合理----考试需要 三、怎样学习历史三、怎样学习历史（（How to study historyHow to study history））? ?1 1、通过哪些途径了解历史、通过哪些途径了解历史课堂和课本、上网查阅、课外历史书籍、参观文物古迹和博课堂和课本、上网查阅、课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏物馆、观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏文物文物……Ø2 2：方法建议：方法建议Ø1)1)读读: :精读教材精读教材, , 不留死角不留死角Ø2)2)记记: :动脑记忆、思考动脑记忆、思考Ø3)3)听听: :先先预习预习，然后上课有针对性地听，然后上课有针对性地听Ø4)4)写写: :做好做好作业作业Ø5)5)讲讲: :上课集中上课集中探讨探讨, ,大胆大胆发言发言Ø6 6）温：课后认真）温：课后认真复习（提问）复习（提问） 历史分期历史分期古代史古代史近代史近代史现代史现代史中国中国世界世界原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会170万年前万年前——公元前公元前2070年年公元前公元前2070年年——公元前公元前476年年公元前公元前475年年——1840年年原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会200、、300万年前万年前476年年——1640年年中国中国世界世界 1840年年—— 半殖民地半封建社会半殖民地半封建社会 1640年年——1917 资本主义形成和发展阶段资本主义形成和发展阶段中国中国世界世界1949—— 社会主义制度的确立和发展社会主义制度的确立和发展 1917—— 资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展 中国历史朝代顺序歌： 中国历史朝代顺序歌： 夏商与西周，夏商与西周，东周分两段：东周分两段： 春秋和战国，春秋和战国， 一一统秦两汉。
统秦两汉 三分三分魏蜀吴，魏蜀吴， 两晋前两晋前后延 南北朝并南北朝并立，立， 隋唐五代传隋唐五代传 宋元明清后，宋元明清后， 王王朝至此完朝至此完 听课的最高境界听课的最高境界!!!!!!!!!!!!!!祝：祝：同学们同学们 在快乐中学习，在快乐中学习， 在学习中享受，在学习中享受， 在享受中成长！在享受中成长！ 合作探究二合作探究二: : 在日常生活中，同学们能够通过什在日常生活中，同学们能够通过什么途径来了解历史？么途径来了解历史？兵马俑兵马俑历史影视节目历史影视节目历史文物、遗址历史文物、遗址 历史书籍历史书籍历史图片历史图片 。
