人音版七年级下册《乘着歌声的翅膀》课件.pptx

第三单元,序,曲,赏,听,目 录,本课目标,新知导入,新知讲解,课堂展示,课堂拓展,课堂总结,本课目标,(,二,),艺术表现,学生能够准确演唱歌曲，掌握歌曲的节奏、音准和情感表达四）文化理解,通过学唱歌曲，,引导学生理解歌曲中的浪漫主义情感，培养他们的情感素养一,),审美感知,让学生了解并欣赏乘着歌声的翅膀这首歌曲，培养他们的音乐审美能力三,),创意实践,能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐,同学们:,中国有很多,艺术歌曲,，,你们知道有哪些？,新知导入,中国的艺术歌曲有:,送别,花非花,我爱你中国等,那外国有没有这样的艺术歌曲呢？,外国艺术作品,乘着歌声的翅膀,首先我们了解一下作曲家,新知讲解,聆听音乐:,1.通过聆听乐曲，你想到了什么画面？,2.歌曲的情绪是怎样的？,乘着歌声的翅膀是一首富有浪漫主义色彩的艺术歌曲，由德国诗人海涅作词，德国作曲家门德尔松谱曲歌曲创作于1834年，是门德尔松六首歌曲作品的第二首，当时他在杜塞尔多夫担任指挥海涅的诗则创作于1822年，以细腻的笔触和对大自然的灵动描绘，将异域的美景与对爱情的憧憬融为一体节拍,有什么特点？,歌曲是6/8拍,同学们知道6/8拍强弱规律是怎样的？,下面跟着老师打一下六拍子的节奏,6/8拍子的指挥是怎样的？,下面我们跟着音乐来指挥,歌曲的旋律有什么特点？,歌曲以流畅的旋律和由分解和弦构成的柔美的伴奏，描绘了一幅充满诗意幻想的浪漫主义色彩的图景。

那么,歌词,有什么特点？,歌词表达了人们对爱情、自由和美好生活的向往与追求，传递了一种积极向上的情感下面打这节奏,朗诵,歌词,再次聆听音乐,：,你们说说该作品由几个乐句组成？,歌曲由五个乐句组成，下面我们跟琴演唱第一乐句简谱,注意弱起小节和空拍的演唱，请再次演唱,填,词,演,唱,下面我们跟琴演唱第二乐句简谱,注意附点节奏和渐强、渐弱的演唱，请再次演唱,填,词,演,唱,下面我们跟琴演唱第三乐句简谱,注意力度、前倚音和同音高连音线的演唱，请再次演唱,填,词,演,唱,下面我们跟琴演唱第四乐句简谱,注意渐强、渐弱、同音高连音线的演唱，请再次演唱,填,词,演,唱,下面我们跟琴演唱第五乐句简谱,注意弱起、变化音、切分节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱,填,词,演,唱,处理结尾处,整体跟琴演唱,下面演唱第二段歌词,下面我们边听音乐边律动,下面我们利用乐器为歌曲伴奏,课堂展示,下面我们请同学上台用不同的演唱形式表现音乐,课堂拓展,下面通过视频感受一下,通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？,课堂达标,1.,乘着歌声的翅膀,由德国作曲家,作曲2.6/8,拍子的强弱规律：,3.,音乐符号“,#”,名称是：,。

4.“”“”,的名称是：,答案：,1.,门德尔松,2.,强、弱、弱，次强、弱、弱,3.,升号,4.,渐弱,渐强,课堂总结,乘着歌声的翅膀,1=F6/8,拍,门德尔松,行板,幽静地,感谢聆听,。