《教育知识与能力》知识点——摘苹果实验.docx

《教育知识与能力》知识点——摘苹果实验中学教育知识与能力知识点摘苹果实验【实验者】维果茨基【实验过程】心理学家将一群学生随机分成两个小组，让他们各自摘悬挂于半空中的苹果 两个小组摘苹果的方式各不相同 对第一小组的学生，研究者让他们一开始就去摘悬挂高度超过他们跳跃能力的苹果;对第二小组的学生，研究者那么将苹果悬挂在他们通过努力跳跃就能到达的高度，然后逐步提高高度 【实验结果】第一小组的学生全然摘不到苹果，而且到后面大都失去了信心和兴趣;第二小组的学生不仅摘到了苹果，而且跳跃能力有了提高，取得了较大进步 【实验结论】摘苹果实验正反映了维果茨基的最近开展区理论 所谓最近开展区是一种介于儿童看得见的现实能力与并不明显的潜在能力之间的潜能范 围 维果茨基认为教学应该走在开展的前面，过于超前学生不能同意，过于滞后会失去开发的意义，能够向学生提出稍高但又力所能及的任务，使他们跳一跳就能摘到苹果，到达新的开展水平 【试题例如】1.【单项选择】最近开展区的提出者是() A.维果茨基B.洛伦茨C.契诃夫D.皮亚杰1.【答案】A【解析】此题考查的是最近开展区。

维果茨基把个体的开展水平分为两种 一种是现有开展水平，第二种是潜在的开展水平，指有指导的情况下，借助别人的关心所到达的解决问题的水平 现有水平和潜在的开展水平之间的距离确实是最近开展区 故此题选A 2.【单项选择】苏联心理学家依据一系列实验的结果，指出学龄期的教学与开展问题具有重 要价值的观念最近开展区，事实上是指() A.差未几掌握的水平B.过去曾有的开展水平C.最新到达解决问题的水平D.现有水平和可能开展水平的差别2.【答案】D【解析】此题考查的是最近开展区 维果茨基把个体的开展水平分为两种 第一种水平是现有开展水平，第二种水平是潜在的开展水平 最近开展区是指现有水平和可能开展水平的差别 故此题选D 3.【单项选择】跳一跳，摘苹果是讲教学目标的设计要() A.内容具有科学性和思想性B.便于检测C.系统完整D.难度适中3.【答案】D【解析】此题考查的是最近开展区 最近开展区是学生已有的水平和在他人关心之下能够实现的水平之间的差距 跳一跳，摘苹果原意指通过努力，才干摘到桃子，而难度适中的教学目标才干让学生既付出一定的努力，又能学到相应知识，符合最近开展区的理念。

故此题选D 3Word版本。