浅谈高中学区的住校生管理.doc

1浅谈石河子高中学区的住校生管理一、高中学区建立的背景及管服中心公寓概况2006 年师市党委、人民政府在均衡教育发展，改善办学条件，扩大资源利用效率，提升地区整体教育教学水平的大思路下，决定建设石河子高中学区07 年 9 月市一中、市二中、市五中、高级中学完成整合入驻学区，同期成立高中学区管理服务中心（以下简称管服中心），至此一种新的管理模式在学区开始运行学校专心抓教育教学，管服中心做好学生辅助管理和后勤保障工作这种分工构架成为学区的一大管理特色高中学区占地面积 500 亩，总建筑面积 17 万多平方米，年招生能力 72 个教学班，总规模 216 个教学班，学生 10800 人；学区内体育运动场馆、图书馆、科技馆等实行资源共享，生活设施按 50%在校生规模设计在学区建设及运行中，兵团师市各级领导多次到高中学区实地调研和考察，学区的体育馆、图书馆、科技楼和 400 米的运动场正在建设之中，可以说高中学区建设所走的的每一步都倾注了师市各级领导的大量心血正因为有了他们的关心才使高中学区成为石河子教育史上最耀眼、最绚丽的华彩乐章学 生 公 寓 的 管 理 工 作 随 着 社 会 的 不 断 发 展 ， 教 育 改 革 的 不 断深 入 ， 在 整 个 学 校 管 理 工 作 中 越 来 越 凸 显 其 重 要 性 。

学 校 要 想 再上 一 个 台 阶 ， 除 了 在 教 育 教 学 上 继 续 不 断 地 改 革 深 化 有 所 突 破 外 ，2学 生 公 寓 的 管 理 成 为 学 校 再 上 一 个 台 阶 的 另 一 个 突 破 口 ， 是 综 合素 质 教 育 的 另 一 个 重 要 的 组 成 部 分 和 诠 释 学 生 公 寓 已 不 仅 仅 是为 学 生 提 供 的 一 个 后 勤 保 障 部 门 ， 也 是 一 个 对 学 生 进 行 教 育 的 阵地 ， 它 应 该 是 教 室 外 的 另 一 所 教 室 ， 是 一 所 生 活 教 室 是 一 所 活 生生 的 人 生 教 育 课 堂 管服中心现有学生公寓楼 4 栋，可同时入住 4080 名学生为加强对住校生的教育和管理，管服中心成立了公寓管理科通过不断实践和完善，管服中心最终确定了特有的公寓管理模式学生公寓以“管理育人、服务育人、环境育人”为宗旨，将“协助学校进一步提高德育管理水平，提升学生的道德素养，为学生全面发展，形成良好的人格品质奠定基础”作为学生公寓的管理目标石 河 子 高 中 学 区 管 理 服 务 中 心 学生公寓工 作 的 特 点 是 ： 平 凡而 责 任 重 大 ， 繁 琐 而 不 可 或 缺 。

作 为 公 寓 老 师 ， 所 做 的 工 作 再 平凡 不 过 了 ， 早 晨 督 促 学 生 按 时 起 床 ， 晚 上 督 促 学 生 睡 觉 ， 白 天 进行 卫 生 内 务 检 查 ， 晚 上 学 生 休 息 时 进 行 纪 律 要 求 ， 学 生 有 了 头 疼脑 热 老 师 要 象 对 自 己 的 孩 子 一 样 带 他 们 看 病 打 针 ……学 生 公 寓 在注意管理育人的同时也注重服务育人，员工既是管理者，又是服务者石 河 子 高 中 学 区 管 理 服 务 中 心 对各管理机构和人员提出了严格要求，要求他们工作一切为学生着想，为学生学习、生活着想公寓的管理者主要为学生做好以下五方面的工作： 3（1）思想品德和心理健康的疏导：如学生生活能力达标计划的实施，学生日常生活习惯、能力的培养，学生日常行为的指导与教育，学生思想、情感交流与咨询等2）日常生活的引导：如检查学生的起居，敦促学生及时换洗衣服、床单，提醒学生冲凉注意安全，不要喝生水等晚自习的组织清查，夜间对宿舍的巡视检查等3）内务整理的督导：按照石河子高中学区管理服务中心制定的宿舍内务整理标准，每天认真督导检查，发现问题及时整改，保证宿舍内务工作随时能够接受各方面的检查。

4）学生活动的组织：如住校生首届书画比赛，共收到学生作品 138 幅，二中高三 11 班的陈亚亚的硬笔书法、二中高二 12 班玛迪娜油画获得了一等奖在住校生中开展了“ 静化、净化”比赛，那些男孩子被子都叠得方方正正，暖瓶、牙缸、牙刷摆成一条线，房间里整洁明亮他们的父母见了简直不相信这是孩子自己做的住校生篮球比赛、拔河比赛等，“元旦联欢会 ”、“海上生明月，天涯共此时---中秋联欢会 ”等等都使公寓住校生们尽享公寓大家庭的的温暖，同时也为公寓住校生们搭建了展示自我的平台从自我教育抓起，培养学生的自理能力还有每周卫生大扫除、楼层长会议、宿舍长会议、勤工俭学学生会议等（5）卫生保健的指导：如饮食、饮水卫生管理，宿舍每周一周二下午利用紫外线灯消毒、通风，被褥晾晒，对伤病学生看护等4教育的目的是为了不教育，要变学生为单纯的受教育者为自我教育者，就必须要让学生参与公寓管理和建设，为学生搭建好自我教育的平台二、准确定位，凸显特色育人是公寓管理工作永恒的主题管服中心将育人作为学生公寓管理工作的永恒主题众所周知，教育是由“教”和“育”组成，遗憾的是，许多人更关注的是“教”而不是“育” ，我们常说播种一种观念，收获一种行为，播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种人生。

教育的目的是为了不教育，要变学生为单纯的受教育者为自我教育者，就必须要让学生参与公寓管理和建设，为学生搭建好自我教育的平台学生公寓的老师岗位职责中明确指出，公寓老师应做好楼层长、宿舍长的选拔、培养工作在公寓老师的指导下和培养下，学生走上管理的前台，成为管理的主角，学生的主人翁意识、自我管理意识、自律自立的意识得到锻炼和加强针对不同年龄不同年级的学生，我们各个阶段管理的侧重点也有所不同，每年高考在即，我们采取“抓高一，促高二，保高三”的策略，在稳定、巩固和保证高三年级的情况下，将工作重点转移到高一新生和高二年级的行为习惯养成上例如高三学生每年五、六月份即将面对人生最重要的高考，学习非常紧张，还要承受来自家长和社会的压力孩子的心理非常紧张，公寓老师通过前两年的积淀，进一步走近学生了解学生，在生活上体贴关心他们，在思想和5他们及时沟通交流让他们知道人生的路很长，可是关键的选择也就是那么几步……让他们慢慢缓解心理压力，放下包袱才能开动机器我们的工作绝不只是安排一下住宿、照顾一下起居这么简单，因为这里面既包含了生活服务方面的具体工作，又包含了在服务中如何针对不同层面的学生做好思想教育工作和行为转变的指导工作。

为了避免工作的盲目性、随意性、无效性，我们根据各年级开学时间有先后的情况，学生公寓的管理者们，制定了分期分批分时段调整管理目标的策略，利用高三年级放假补课的时间，重点对高三年级进行信息采集、学前教育、生情摸底、内务培训等，在其他年级学生未入住之前，稳定高三学生思想，统一高三学生认识，为其他年级学生开学奠定基础，树立楷模养成教育是学生素质教育的重要组成部分公寓老师从一开始就高度重视住校生的养成教育问题我们认为对孩子的教育不仅仅在学校教育的短短十几年，我们要为他的人生想六十年，为整个国家和民族的发展想一百年才对在管服中心我们看着来这儿时什么也不会的学生从最简单的叠被子做起，把地扫干净、衣服叠整齐、毛巾摆成一条线……他们变得一天比一天懂事，一天比一天能干，我感觉自己比孩子的家长还要欣慰、还在有成就感……各位校长，你们想过没有？一条数学定律可以决定一个人的考试成绩，但是一个好习惯却可以影响孩子长长的一生！教育是一项美丽而缓慢的事业，住校生在这儿要学会独立支配自己的时间，遵守公寓纪律，学会合理安排自己的支出，独立完成自己的内务比方说，我们专门针对学生的各种不同情况有选择地设立6了 40 个勤工俭学岗位，让他们自己动手打扫环境区的卫生等，这样他们在生活处理能力上提高了，也通过劳动知道爱惜自己的劳动成果了，更是体会到父母挣钱的来之不易！仅此一项我们管服中心一年就多开支了四万元。

我们力求做到，通过孩子在管服中心三年的住校生活，形成一种健康的性格，收获一个绚丽的人生三、创设富于浓郁熏陶色彩的管理氛围，培育宿舍文化形成凝聚力、吸引力，形成教育合力现有的实践表明：熏陶不仅是教育的一种行之有效的方式，也是一种无言的管理， “熏”以香气熏物， “陶”范土制造，二者合起来比喻教育培养要实现学区环境的整体化，构造出健康向上，充满时代气息的环境氛围，使具有健全的人格、向上的精神和高尚的道德情操，我们就是要创设这样富有熏陶色彩的管理氛围，充分发挥熏陶的作用，从而真正实现管理育人的目标孩子和老师情感的交融，孩子对老师的认可以及学生间那种合作缘于我们重视对宿舍文化的培养主要从外在的打造与内在的塑造两方面入手，要以格调高雅的宿舍环境熏陶人，以丰富多彩的宿舍活动教育人，以蓬勃向上的文化精神激励人，以温情的人文精神养育人首先为他们创设干净整洁的住宿环境，我们自己搞了绿地和健身器材也是为了吸引学生来活动，力使管服中心的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体，使墙壁说话，花草发声走进管服中心，映入眼帘的学生自己画的画，写的字，使无声变成有形可感力使环境建设达到“处处是教育之地，人人是教育之师”的目的。

为了培育健康高雅的宿7舍文化，启发学生对宿舍生活的思考和感悟，我们在 2008 年 4 月举办了“我爱我家”有奖征文比赛，共收到学生作品 480 篇，有 36 篇作品获一、二、三等奖，其中四号公寓 312 宿舍张强的《幸福 312》 、二、一号公寓 333 宿舍共同创作的《宿舍变奏曲》 、二号公寓 426 宿舍的陈亚业的《疆界之美》荣获“中国教育协会中学语文教学专业委员会”举办的创新作文大赛一等奖一号公寓陈亚亚在《我爱我家》征文中写道：“我们喜欢这们的日子，和老师促膝长谈，养花养鱼养草养小植物，好一派生命的气息 ”三号公寓王浩写道：“在生活的细枝末节上，我们看到了更多细微的感动，老师在生病学生床前的细心呵护；重病学生被深夜驱车送住医院的全程陪护；考场失意后情绪跌宕学生的因势利导；家庭变故学生的嘘寒问暖……”后来管服中心把 36 篇获奖作品编辑成册，作为内部刊物正式出版发给了每位学生作者，学生看见自己的文章也可以变成铅字，非常有成就感和荣誉感教育家魏书生说过，每件事都有 100 种做法，要通过你的描绘，让学生从一块普通的石头上看出一种风景、一种文化什么是文化？当你走进管服中心大门，门岗微笑着对你说：“你好！”当你办完进出登记手续时，又听见：“慢走，耽误您时间了。

”难道你心中不会漾起一股暖流？这就是一种因为管理而形成的文化让垃圾箱会说话，小草会点头就是我们所追求的，因为人的感情像一粒种子，在适当的时间和地点，就会发芽、开花、结果我们的工作人员就是要通过自身的努力，给孩子一片成长的沃土，有利于孩子流露各8种情感，从对孩子的耐心聆听和宽容关爱中，使孩子流露的情感得到正确的指点和帮助，对学生的组织管理关键“导”字，启发疏导+教育+规范制导+活动引导下面我想给大家讲一个关于文化的小故事，上海有家经纪公司卖房子特别有技巧，什么样的房子经他们的手都可以卖一个让卖家满意的价钱，有的房子非常偏僻，广告词便是“此房子毗邻张爱玲的故居”张爱玲著有长篇小说《倾城之恋》 、 《半生缘》等，文字在她的笔下，才真正的有了生命，直钻进你的心里去　张爱玲三个字现在多半不是名词，而是形容词，形容一种生活品位与时尚，张爱玲的背后是上海滩，是老爷车、藤木椅、青花瓷、织锦缎、绅士怀表、手摇唱机、周璇的歌，还有昏黄的汽灯、微甜的红酒……她的小说华美而又悲哀，富丽而又苍凉，充满缤纷的意境和朦胧的暗示但是文笔有一种美丽的伤感很容易引起对往事的追念她留给我们的回眸一笑妩媚、清澄、淡雅、古典，醉人！只有张爱玲才可以同时承受灿烂夺目的喧闹与极度的孤寂，你想这样的房子能卖不出去吗？另外一幢房子也一直卖不出去。