北京市大兴区魏善庄中学八年级语文上册教学设计 开头、结尾训练.doc

开头、结尾训练2课时目标：了解开头结尾的作用[ 学会抒写恰当的开头结尾过程：导入： “良好的开头是成功的一半”，文章开好了头，不仅能带动全篇，使文章写作思路流畅、清晰，而且能抓住读者，引人入胜那么究竟如何巧写作文开头呢？这里谈谈我对作文开头的几种见解 （一） 1、开门见山法 开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张 如：朱自清《背影》一文开头：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影” 又如：学生习作《成长的脚印》“成长的路上撒一路欢歌笑语，蓦然回首，身后一连串深深浅浅的脚印，是我成长的见证     两篇文章直截了当的开头，直接进入主题，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题 2、景物描写开头法 用景物描写可渲染气氛，推动情节发展；可以铺垫情节，导出下文 如：学生作文《父亲》开头这样写道：“狂风似一条鞭，狠狠的抽打路上的行人，路旁粗壮的柳树，此时早已失去了往日的威风，在风中东摇西晃” 此段景物描写，生动地写出了天气的恶劣，为后文描写父亲做了铺垫  3、诗词、歌词、格言等引用开头法  巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。

 如：学生习作《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也奠定了文章的基调    4、巧用修辞、抒情式开头法  这种开头的语言常常运用适当的修辞，抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐…… 又如：学生习作《我爱秋天》开头：“一年四季，春的姹紫嫣红，夏的绿满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷，但我更钟情于秋天”，这样开头既写出四季特点，又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀  5、设问置疑法  作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文 如：《秋魂》中开篇写道：“你品味过秋吗？它是什么滋味？”这样的设问式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者 文章的开头写法是多种多样的，巧写作文开头，因人而异，因篇而异，在实际的作文中，究竟该怎样的开头，要从文章整体构思出发，要从中心思想出发，去选择最恰当的开头，让自己的作文踏上成功的第一步。

有头就要有尾，古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地     （二）1、首尾呼应，凸显主旨     　（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季     　（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆生活的理想就是为了理想的生活《把梦想带给花季》  2、言为心声，呼唤号召     　让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间《把爱心带给他人》  3、巧妙发问，引入深思      自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然自然是伟大的是神奇的它与生活是那么的近，那么的紧品味自然，不就同品味生活了吗？ 4、引用佳句，多姿多彩      “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!《从天空想到的》 5、抒情议论，气势不凡     　其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，《从天空想到的》6、景物烘托，情景合一      风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。

太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离《雨中品读》  练习：卷子：补写开头结尾《散步》《渴望》《家》教学后记：大部分学生掌握较好，但底子较差，词汇匮乏，需要长期坚持训练，积累。