毛概量化考核表.doc

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课量化考核和评分标准（2014年）考核类别考核项 目分值备 注基础成绩1、按时出勤25分1、 旷课每次扣5分，旷课3次基础成绩记0分，并取消考试资格2、 迟到、早退每次扣 3分3、 违反课堂纪律（有上课使用、耳塞、看报纸、吃东西、睡觉等不文明行为） 每次扣5分4、 如需请假请带员批准的假条；因事情紧急来不及请假，可以先和老师口头请 假，事后补假条销假2、没有迟到、早退行为3、没有旷课行为4、课堂上没有进行与课程无 关的行为课堂表现1、前三排加分制，每次 1分10分1、请班长、团支书和课代表等起到积极带头作用，每节课作好记录，下课后交老师 复核2 •老师每节课携带点名册3.每节课对成绩进行复核2、积极主动参与课堂讨论 活动10分1、 老师每节课携带点名册2、 每节课老师会设置和专题相关的思考和讨论题3、 冋学积极发言，认真思考，答案有新意，每次加 1分加满10分为止4、 教师作好记录3、每周新闻播报（2-14 周）5分1、 全班根据学生人数分成 12-14个小组，每小组负责一周的新闻播报2、 主要以宿舍为单位分组，每组 6-8人，宿舍长为本组组长，全面负责本周活动， 小组分工明确，搜集和评点近期重要新闻，特别是要和专题内容相关。

3、 开学第一周，报给老师分组名单，老师系统安排 2-15周播报组的顺序4、 第二周开始，负责播报的小组选派代表上台发言5、 以ppt的形式、ebook或其他形式在屏幕上演示6、 老师总结项目任务的 参与完成情况（必选项目2项）1•问卷调研10分1、 以组为单位进行2、 在老师指导下设计好调研问卷3、 选好调研地点进行调研4、 对问卷结果进行统计5、 撰写调研报告6、 选出优秀调研报告，进行交流和总结7、 老师根据项目完成情况，给出分数8、 存档2、辩论赛10分1、 班级选派代表组成辩论队，每班四名组成正反双方2、 从班级中选出1名同学做主持人3、 自由辩论阶段全班同学均可参加自选项目1项10分1、 开学第一周每组以抽签的方式从多个实践项目中任选一个（如果新闻播报第一组 恰巧抽到了第一个实践项目，可以申请调换）2、 按顺序进行展示3、 老师发给每组一张评价表，根据评价表中的要求，每组认真记录发言小组中存在 的优缺点，并提出改进措施4、 播报完毕，其他组同学对汇报小组成员进行提问，全小组成员负责解答5、 发言完毕，选派一名同学对本组的发言进行点评要求：积极承担任务、责任心强、具有良好的团队协作精神、任务完成及时、任务完 成质量高、效果好。

每一项目按 10分计成绩，最后总评为此项得分）期末开卷考 试由老师自主命题，考试形式多 样20分1、 引导学生正确看待开卷考试2、 最后的题目要注重和教材的纵横联系，变片面教学为整体教学3、 注重考查学生的用所学知识分析和解决现实问题的能力， 拓展学生的视野和思维4、 总分20分，评价结果分为四等，17分以上属于“优”等、14-16分定为“良”、12-13 分定为“及格”、12分以下定为“不及格”5、 以班为单位装订存档要求；教师应对学生参与课堂实践教学活动提出明确要求，加强教学管理和考核，把学生参与课堂实践教学活动的情况与学生学习成绩挂起钩来对积 极主动、认真准备和参与，并积极协助老师开展课堂实践教学活动的学生，要给予表扬和加分的鼓励；对以各种借口不愿意参加，或者为了完成任务而 参加，但达不到要求的学生，要给予批评和减分的惩罚，以保证课堂实践教学活动的顺利开展，提升课堂实践教学的效果《毛泽东思想和中国特色社会理论体系》课程课内项目完成情况打分表学生姓名组名项目评价主体评价内容及分值打分占总分的百分比和 得分总分每项 得分教师（对象是组，组的 分数即是组内成员每人 的分数）计划合理性（20）40%创造性（20）工作态度（20）知识的综合运用（20）语言表达能力(20)组内（对象是组内每一 个成员自我评价）团队协作精神(20)20%工作态度（20）参与程度（20）自已对所学知识掌握的情况（20）互助帮助（20）组间（由组长组成的评 委会讨论决定）组间协作（20）40%知识的综合应用（20）作品的质量（20）创造性（20）。