第10课唐雎不辱使命（动画课件）.pptx

202 9 第第1010课课 唐唐雎不辱使命雎不辱使命 国别体 九年级下册语文 中国历历史上有“春秋五霸，战战国七雄”的说说法战战国最后十多年，秦以秋 风扫风扫 落叶之势势相继继消灭灭了各诸诸侯国公元前330年灭韩灭韩 ，前225年灭灭魏安 陵是魏的附属小国，在它的宗主国魏被消灭灭之后，一度保持着独立的地位 这这一次，秦就想用欺骗骗的手段轻轻取安陵出小饵饵以钓钓大鱼鱼以骗骗取利益，是 秦君的故伎秦惠文王曾派张仪张仪 入楚，许诺给许诺给 楚六百里地，条件是让让楚与 齐齐断交，结结果傻头头傻脑脑的楚怀怀王上了当秦昭襄王以十五城与赵赵文王交换换 和氏璧，结结果骗骗局被蔺蔺相如识识破，偷鸡偷鸡 不成蚀蚀把米这这一次，秦王嬴政又 故伎重演安陵君和唐雎是重蹈楚怀怀王的故辙辙，还还是学蔺蔺相如的榜样样，与虎 狼之秦做针锋针锋 相对对的斗争呢？让让我们们一起走进进《唐雎不辱使命》 刘向（约约前77—前6），本名更生，字 子政，沛县县（今属江苏苏）人西汉经汉经 学 家、目录录学家、文学家汉汉皇族楚元王（刘 交）四世孙孙代表作品《新序》《说说苑》《 列女传传》另撰有《别录别录 》，为为中国目录录 学之祖。

本文选选自《战战国策魏策四》，题题目为为后人所加战战国后期，秦 国相继灭继灭 掉其他诸诸侯国，公元前230 年灭灭掉韩韩国，公元前225 年，秦 国灭灭掉魏国安陵是魏国的附庸小国，秦王想以“易地”的骗骗局占领领安 陵，安陵君拒绝绝了秦王的要求，秦王不悦，由此引出安陵君派唐雎出 使秦国，唐雎与秦王斗智斗勇，最终终保全了领领土，折服秦王 《战战国策》是一部国别别体史学著作，又称《国策》记载记载 了西周、东东周及 秦、齐齐、楚、赵赵、魏、韩韩、燕、宋、卫卫、中山各国之事，记记事年代起于战战国初 年，止于秦灭灭六国，约约有240 年的历历史主要记记述了战战国时时期的游说说之士的政 治主张张和言行策略，也可说说是游说说之士的实战实战 演习习手册本书书亦展示了战战国 时时代的历历史特点和社会风风貌，是研究战战国历历史的重要典籍西汉汉刘向编编定为为三 十三篇，书书名亦为为刘向所拟拟定 战国策 唐雎 色挠挠 免冠徒跣 抢抢地 一、读一读字音 jūno xiǎnqiāng yōng（ ）夫 韩韩guī（ ） 休jn（ ） 天下gǎo（ ）素 二、写一写字形 庸傀 祲缟缟 三、文言知识积累 文言句式 1.判断句 此庸夫之怒也, 非士之怒也 点拨：前一分句用“……也”表肯定判断, 后一分 句用“非……也”表否定判断。

2. 倒装句 受地于先王 点拨：“受地于先王”即“于先王受地”, 介词结构后置, 翻译时应将其语序调整回来 名句积累 1. 秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里 2. 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔 3. 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也 3.省略句 挺剑而起 点拨：句首省略了“唐雎”, 翻译时应将其补出 导导思1.本文主要记叙 了什么内容？ 梳理内容 关键词键词 : 不辱使命 导导思2.结合内容，说 说唐雎是怎样的一个 人？ 分析人物 导导思3.秦王的反应对刻 画唐雎有什么作用？ 分析作用 导导思4.本文刻画人物 主要抓住了哪些方面 来描写？ 描写方法 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点体会 作者感情，感受文章的风格 《唐雎不辱使命》课文朗读 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线 2.认为用得好的词语用方框 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线 4.有疑问的地方，用问号标注 圈点要求 原文：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易 安陵，安陵君其许寡人！” 欲：想 以：介词，用 易：交换 其：表示祈使语气。

注释： 秦王派遣人对安陵君说：“我要用圆五百里的土 地交换安陵，安陵君一定要答应我！” 译文： 原文:安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然 ，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说安 陵君因使唐雎使于秦 加惠：给予恩惠 第一个“使”：派遣 第二个“使”：出使 注释： 安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地盘交换我们小的地 盘，很好；虽然这样，（但）我从先王那里接受了封地，愿意 始终守护它，不敢交换！”秦王（很）不高兴安陵君因此就 派遣唐雎出使到秦国 译文： 原文:秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人， 何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意 也今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？” 以：介词，用 以：介词，凭借 以：介词，把 长者：指忠厚有德行的人 错意：在意错，同“措” 与：同“欤”，语气词 注释： 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵 君不听从我，为什么？况且秦国灭亡了韩国魏国，但是安陵 却凭借方圆五十里的土地幸存下来，（是因为我）把安陵君 看作忠厚有德行的人，所以不打安陵君的主意。

现在我用安 陵十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿， 是轻视我吗？” 译文： 原文:唐雎对曰：“否，非若是也安陵君受地于先王而 守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 是：这样 直：只是 注释： 唐雎回答说：“不，不是像（您说的）这样安陵君从先 王那里继承了封地并守护它，即使（是）方圆千里的土地（ 也）不敢交换，何况只是这五百里的土地呢？” 译文： 原文:秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰： “臣未尝闻也秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里唐雎 曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒， 亦免冠徒跣， 以头抢地尔 怫然：愤怒的样子 公：对人的敬称 布衣：平民古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣 免冠徒跣：摘下帽子，光着脚徒，裸露跣，赤脚抢，碰，撞 注释： 秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的 情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过秦王说：“天 子发怒（的时候），会横尸在地百万人，鲜血流淌数千里 ”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平 民发怒，也不过就是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了 译文： 原文:唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗 星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿 上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四 矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也挺剑而 起 庸夫：平庸无能的人 士：这里指有胆识有才能的人 专诸之刺王僚也，彗星袭月：专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮 注释： 聂政之刺韩傀也，白虹贯日：聂政刺杀韩傀时，一道白光直冲上太 阳 要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上：要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿 上仓，同“苍” 休祲：吉凶的征兆这里偏指凶兆休，吉祥祲，不祥 若：如果 必：一定 缟（gǎo）素：白色丧服这里用作动词，指穿白色丧服 是：这样 唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒专诸 刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀时，一道白光直冲上太 阳；要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上这三个人，都是平民中有胆识有才 能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，（他们）加上我，将变 成四个人了如果有胆识有才能的人（被逼得）一定要发怒，那就会两人横 尸在地，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿白色丧服，现在就是这 样。

说完，（唐雎）拔剑站起 译文： 原文:秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫 韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 色挠：神色变得沮丧挠，屈服 长跪而谢之：直身跪着，向唐雎道歉古人席地而坐，坐时两膝着地 ，臀部落在脚跟上长跪则是把腰挺直，以表示敬意 谕：明白，懂得 以：凭借 存：幸存 徒：只，仅仅 以：因为 注释： 秦王神色变得沮丧，直身跪着，向唐雎道歉说：“先生请 坐！怎么会到这种（地步）！我明白了：韩国、魏国灭亡， 但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为有先生 您在啊 译文： 1. “使人谓谓”和“其许许”这这两处词语处词语 好在何处处？ 【答案】本题题运用关键词语键词语 表达效果法使人谓谓”三字，劈头头即 自称寡人（只有对对下、诸诸侯才可自称寡人），见见出秦王对对安陵君的 轻轻慢，“安陵君其许许寡人”中祈使语语气词词“其”和动词动词 “许许”，活现现出 秦王的盛气凌人从秦王的话话可以明显显地看出其名易实夺实夺 地的险险 恶恶用心 2.安陵君看穿了秦王的真正用心，他是如何应对应对 秦王的？ 【答案】安陵君虽虽然对对秦王的野心洞若观观火，无奈在敌敌强我弱的形势势下， 为为争夺夺周旋的余地，婉言拒绝绝。

大王加惠，以大易小，甚善”，态态度和言 辞都十分婉和，但不是卑躬屈膝，而是婉辞，是面对对虎狼之敌敌的斗争艺术艺术 受地于先王，愿终终守之”，陈陈理为为据，无容置喙弗敢易”，于委婉中 透出坚坚决的态态度 3.说说说说 “秦王不说说”这这句话话在文中起什么作用？ 【答案】“秦王不说说”引起故事的开端，贯贯穿整个事 件的全过过程，对对情节发节发 展起着推动动作用 4.课课文主要写唐雎，那么为为什么一开始还还要写秦王和 安陵君呢？ 【答案】安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒 绝绝，并派出唐雎出使秦国，意在修好唐雎在吞 并和反吞并的斗争背景下出使秦国，任务艰务艰 巨程 度显显而易见见，同时时，这这一部分是情节节的开端，为为 下文情节节作了铺垫铺垫 5.当唐雎来到强大的秦国时时，秦王对对唐雎采用什么策略？ 【答案】唐雎刚见刚见 到秦王时时，秦王就对对安陵君提出 严厉严厉 的指责责他一方面装出一副施恩加惠的脸脸孔， 指责责安陵君“逆寡人”“轻轻寡人”，一方面又以“灭韩灭韩 亡 魏”来炫耀自己的军军事实实力，企图图迫使唐雎屈从他的 意志 6.唐雎面对对秦王恩威并施的一番话话，是怎么做的？ 【答案】唐雎对对此洞若观观火，识识破了秦王的阴谋谋 ，没有被秦王吓倒，而是立即重申安陵君“受地于 先王，愿终终守之，弗敢易”的严严正立场场，断然拒 绝绝了“易地”。

7.结结合秦王的语语言，分析他的形象 【答案】本题题运用人物形象五分析法秦王谓谓唐雎曰”之前，已 经经“不说说”，这时这时 ，他是压压住火气说话说话 ，于委婉中露出威胁胁，俨俨然 是胜胜利者的口吻：“安陵君不听寡人，何也？”“今吾以十倍之地， 请请广于君，而君逆寡人者，轻轻寡人与？”这这是质问质问 秦灭韩灭韩 亡魏 ，而君以五十里之地存者”，纯纯属威胁胁话话中句句不离“寡人”如何 ，还还偏要说说“以君为长为长 者，故不错错意也”“吾以十倍之地，请请广于 君”，秦王的狡诈骄诈骄 横之态态不言自明 8.秦王面对对唐雎的严词严词 拒绝绝，又是怎样样做的？ 【答案】秦王勃然大怒，以“天子之怒，伏尸百万，流 血千里”对对唐雎进进行恐吓，隐隐含着要发动战发动战 争，用武 力解决安陵的意思 9.唐雎列举专诸举专诸 刺王僚等史实实有什么用意？ 【答案】唐雎一连连列举举了三个“布衣之士”发发怒所做出的震惊天地 的事件，构成了排比句式，一是对对自己提出的“士之怒”的严严重性 加以渲染说说明，二是警告秦王吸取教训训，不要轻举轻举 妄动动言外之 意是表明自己跟专诸专诸 、聂聂政、要离这这些有胆识识的勇士一样样，不畏 强暴，敢于献身。

10.人物的对话对话 主要运用了哪些修辞手法？试举试举 例说说明这这些修辞 手法的作用是什么？ 【答案】主要运用了夸张张、排比的修辞手。