叫我如何不想她的说课材料.doc

声乐歌曲<教我如何不想她>说课材料 李雅娟学情分析：学生们是二年级的学生，通过一年多的学习已经有了一定的声音概念，掌握了基本的发声要领，但是发声方法还不够稳定，需要进一步明确歌唱通道的建立，通过对这首歌曲的学习在继续巩固中声区的基础上，向上拓展音域也通过歌曲的学习进一步了解五四时期的艺术歌曲风格特征教材分析:1这首歌曲难度适宜，是声乐学习者必唱的一首经典的作品对于二年级的学生来说应该有了演唱这首歌的能力，通过对作品的分析帮助学生进一步把握好段落之间的对比的尺度，要学会用声音、情绪、力度等变化将作品描写的意境准确的表现出来课堂设计目标:1.通过发声训练稳定喉咙，建立正确的歌唱通道,使声音落低,打开共鸣腔的能用上横膈膜和腰部肌肉的联合力量控制气息,自如发声. 2.通过学唱歌曲,提高学生声音力度情绪的变化,提高学生把握声音的能力.培养学生正确使用歌唱通道进行演唱教学方法:采取讲解法,示范法等让学生通过听--看—学—想,来完成声音-情感---表现的教学.教学过程(一)发声练习: 1. 5 4 |3 2|1-|| U2. 12 34 | 5432|1--||||MI MA3 565|454|343|232|1--||MAMEMIMOMU发声要求:声带要用力适中,喉咙打开要适中, 口盖提的要适中,喉头想着下,越深越好,气息不要僵 要适中,要有明确的通道感觉.声音要实.不要虚也不要挤. (二)新歌学唱<教我如何不想她>1.介绍作品让同学通过这首这五四以来经典的中国艺术歌曲的学唱,感受到者春的温暖..夏的热情…秋的惆怅..冬的凄冷，通过声音,情绪,力度等变化准确的表现来体会叫我如何不想她的深情和感受。

2范唱，让同学感受这首歌曲的风格和演唱方式建立一定的声音概念3配乐诗朗诵.让同学练习高位置的朗诵 4同学学唱歌曲,并且要唱在正确的歌唱通道里，指出重点和及时纠正学唱中不准确的地方. 5找4名同学分别扮演春夏秋冬来演唱,简单点评,说明U通道的重要.布置作业:是为了让本节课的情感教育得以延伸,对于拓展学生思路有很好的效果.。