指导青年教师培养工作计划范本（二篇）.doc

指导青年教师培养工作计划范本一、指导思想青年教师是学校的未来，是教育的未来加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学能力水平，使青年教师成为学校发展的主力军，促使青年教师向更精、更高的目标奋进二、培养目标通过几年的'培养与锻炼，使青年教师能突颖而出，成为管理人员、教学骨干、学科带头人，在镇市级乃至地市级讲坛上有一定的知名度三、具体措施（一）成立青年教师帮辅小组语文组：分管领导：____组长：____成员：____、____、____数学组：分管领导：____组长：____成员：____、____、____（二）活动平台1、理论学习（1）每年订阅相关的教育类理论刊物（2）提高学历层次，近五年达到大专学历3）广泛阅读各类教育教学理论书籍，勤做笔记，及时写出学习体会，每月不少于两千字的笔记，要有针对性的体会，每月500字以上，定期组织专班进行检查评价4）开展教学沙龙活动5）多给机会，外出学习培训观摩2、课堂教学（1）组织教学技能比武，内容有写案例、说课、教学设计、教学反思、教学叙事等2）研究新课标与各册教材内容，准确把握教材3）定期开展研讨课活动4）积极参加各类教学竞赛活动5）每学期上好一节好课。

3、教育科研（1）每年至少撰写一篇高质量的教学论文，两篇教学设计、教学反思、教学叙事，并能获镇级以上奖励2）每位青年教师必须参与学校课题研究3）参加教育科研指导、培训和考核，并获得合格证4、校本课程能够很好的开发一门校本课程，力创特色四、考核每年对青年教师的教育业务能力进行相关考核，考核结果与教师评价、晋级职称直接挂钩五、教育寄语1、每位教师既然选择了这一职业，就必须要有一个目标追求，才无愧于这一事业，记住：勤奋好学+巧做=成功2、一名好教师应该是：课上得好，文章写得好，学科质量高3、好教师与差教师的区别：（1）、好教师注重学生明白的话讲学生不明白的，差教师只回讲学生早已明白的话2）、好教师能把教材教活，差教师只会把活教材教死3）、好教师能用____种方法教一个学生，差教师只会用一种方法教____个学生4）、好教师能够把____个学生教得各具特色，差教师只会把____个不同个性的学生教得如同一个人4、青年教师要养成自我研究的习惯和能力，坚持做到“六个会”：教学理论会用，教学专题会研究，教学经验会总结，教学模式会提炼，教学观摩会评价，教学风格会创造5、青年教师要经常做教学札记指导青年教师培养工作计划范本（二）一、指导思想为促进青年教师尽快成长，结合实际情况，本年度我将把主要精力放在带徒弟搞好教学上，以教育性、科学性、趣味艺术性为原则，坚持一切从“徒弟”和“徒弟”的实际出发。

用现代化教学手段与创新课题的研究有机地结合起来，制定青年教师培养计划二、培养目标：通过培训，使青年教师在思想政治与职业道德修养、现代教育理论、专业知识水平、教育教学能力与教育科研能力等方面都有较大幅度的提高，发挥他们在实施素质教育和新课程改革中的骨干和示范作用，使其尽快成长为教育教学名师三、培养任务根据学校教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师____人，校级骨干4-____人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍四、培养要求：1、积极组织骨干教师参加区级以上骨干教师集中培训为骨干教师创造外出学习的机会，为提高骨干教师素质搭设平台2、骨干教师实行动态管理继续开展师带徒活动，充分发挥骨干教师在教育教学方面的经验特长和引领作用,以点带面3、创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势深入课堂教学第一线，善于发现人才，有计划地加以培养创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会，让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会，为他们搭建成长的平台、展示的舞台，让优秀的教师脱颖而出，尽快加入骨干教师队伍4、逐步实施骨干教师每堂课都对全校教师开放，欢迎教师听常态课，骨干教师积极参与教研组教研专题及学校科研课题的研究。

5、骨干教师要善于课题研究，让自己的专业化水平得到提升，在学习与实践的同时，要时刻要求自己做一名科研型教师，运用教学创新思想，探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子6、学校建立骨干教师培养对象档案，跟踪培养对象的发展情况，突出市、区、校三层骨干教师档案条例化，发现问题，及时反馈五、培训内容1、学期课堂教学展示1-____节，说课稿1-____篇2、学期工作教学工作总结、至少一万字的教学学习笔记3、积极撰写教学案例、教学反思、教学论文等六、培养措施1、各级骨干教师一般两年为一个培养周期，跟踪培养2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培计划3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台4、骨干教师每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案第5页共5页。