【教育资料】人教版四年级上册《秦兵马俑》语文教案.doc

教育资料】人教版四年级上册《秦兵马俑》语文教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课个生字8个，两条绿线中的7个字只识不写认识1个多音字理解由生字组成的词语3、联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明在文中的作用4、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感重点难点：抓住过渡句统领全文的结构和内容课前准备：兵马俑的资料教学时间：二教时教学过程：第一教时一、导入新课秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵马俑，是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像二、自读课文，初步感知读准字音，勾划新词，理解词意思考：秦兵马给你的印象是什么？三、检查、交流：1、指名朗读生字、找出新词2、意思：享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）举世无双：全世界找不到第二个形容极其稀有南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛形容斗志高，士气旺若有所思：若：好像好像在思考着什么惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。

形容急切地想试试久经沙场：形容参加过多次战斗绝无仅有：只有一个，再没有别的形容非常少有身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮3、朗读词语4、指名朗读课文，说每一自然段讲什么意思1）写秦兵马俑和它出土的地方2）写秦兵马俑规模宏大3）写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明4）写将军姿态5）写武士姿态6）写骑兵俑姿态7）写车兵俑姿态8）写弓弩手姿态9）写马俑姿态10）写每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品11）写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的5、从过渡段入手给课文分段将3至10节归并在一起引导学生用过渡段概括段意四、精读第二段1、指名朗读，课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？（三个俑坑的总面积和兵马俑的数量；一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量2、这一段在说明方法上有何特点？（列举了大量的数据，增强直面感受3、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？（走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服1）这是什么句？（双重否定句）（2）换一种说法走进大厅，所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服走进大厅，人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服？4、有感情地朗读课文第二段。

五、指导写字1、老师示范2、学生描红六、作业抄写词语感情朗读课文第二教时一、复习1、听写词语2、课文除了写兵马俑规模宏大，还写了什么？二、精读第三段1、学习过渡句，领会其承上启下的作用学生找出承上句与启下句兵马不仅俑规模宏大，而且类型众多，个性鲜明2、自学课文第三段完成表格兵马俑类型众多个性鲜明将军俑久经沙场，肩负重任武士俑威武凝重骑兵俑勇猛善战兵车俑分工明确，各司其职弓拏手张弓搭箭，神情专注马俑形体健壮，跃跃欲试3、朗读有关语句4、学习第10节引读5、小结：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品三、齐读最后一段1、这一段写了什么？与第一段是怎样呼应的？划出相互呼应的句子举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物与这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的2、找出两句中的一对近义词举世无双与绝无仅有）3、体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值，流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感四、总结课文1、课文生动地描绘了秦兵马俑（规模宏大）、（类型众多）和（个性鲜明）的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱2、选择自己喜欢的段落有感情地朗读五、作业有感情地朗读课文板书：规模宏大19秦兵马俑类型众多举世无双个性鲜明页码 / 总页数。