我想发明的机器人说课.ppt

我想创造的机器人?说课设计　初教061-9#　　　范　芸一、教材简析　　?我想创造的机器人?是义务教育课程标准试验教科书三年级下册?语文园地六?中的口语交际训练的内容　　本单元围绕“神奇的科技世界〞这一专题进行编排因此，本单元口语交际训练内容设计了一个生动有趣的机器人设计大赛，让学生发挥想象力，设计自己心目中的机器人二、学生分析一定的创造思维能力能用普通话交流１、已有能力１、已有能力表达清楚明白表达清楚明白条理清晰条理清晰能适当点评能适当点评２、课堂要求２、课堂要求三、设计理念　　学生是教育教学的主体语文教学应激发学生的学习兴趣情景教学正是依据儿童的心里特征、认识规律，把丛生动、直观的形象思维入手创设情景作为教学过程的启动契机，从而带动语言的训练，促使治理开展和审美情趣的培养因此，本课将从创设良好的教学情景开始　　语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的和现代化科技手段的应用是学生在不同内容和方法的相互更替、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文时间能力依次，本课将力图拓宽同学们视野，激发其科技创造的兴趣四、说教学。

　〔一〕说教学目标　〔一〕说教学目标　　１、知识与技能　　１、知识与技能　　　　能用普通话交流，在交流中　　　　能用普通话交流，在交流中认真倾听认真倾听　　２、过程与方法　　　２、过程与方法　　　　　在活动中清楚、明白地表达　　　　在活动中清楚、明白地表达自己的意思交流自己想创造怎么样的自己的意思交流自己想创造怎么样的机器人　　３、情感态度价值观　　３、情感态度价值观　　　　引导学生关注科技开展，培　　　　引导学生关注科技开展，培养其对科学的兴趣养其对科学的兴趣〔二〕说教法、学法〔二〕说教法、学法１、谈话法１、谈话法２、情境教学法２、情境教学法３、自主评价法３、自主评价法〔三〕说教学流程〔三〕说教学流程引入新知引入新知明确目标明确目标 感悟要领感悟要领 互动互评互动互评 拓展延伸拓展延伸 1、复习旧知，引入知识　　(１)、“同学们，上节课，我们学习了?果园机器人?谁愿意来给大家读读有关机器人的资料〔两位〕〞教师在做了以上调查后给学生一个展示成果的时机，让他们把收集到的知识与所学过的知识应用于新课中　　(２)、提出问题：同学们想不想创造机器人？　　　　取名交流2、创设情境，明确交际要求。

　　(１)、教师给学生介绍即将举办的“未来机器人大赛〞，大赛讲评出“最正确创意奖〞，鼓励学生积极参加　〔出示横幅：“机器人〞大赛〕　　(２)、“想获奖吗？但是，我们不能打无准备之仗，想要获奖，应该怎样介绍自己的机器人呢？〞教师在出示了这两个问题后，可让学生讨论如何才能使自己获奖，即应如何介绍自己的机器人，才能吸引评委的眼球　(３)、出示要求机器人机器人 机器人机器人大 赛横幅横幅机器人机器人 机器人机器人大 赛要求：要求：　　１、想象奇特合理　　２、说得清楚明白　　３、声音响亮、态度大方、表情自然、　　　　说话有礼貌3、示范引路，感悟要领　　(１)、为了让学生明确如何才能说清楚、说生动，我为学生出示了一个例子　　例子有三局部组成：　　　　　　　　　　　a、设计原因　　　　　　　　　　　b、机器人外貌　　　　　　　　　 c、机器人本领(２)、按这个模式，让学生围绕这几点，自己先说说自己要创造的机器人注意说话要求4、展开交际，互评互动　１、让学生充当参赛选手，同时，教师充当评委及主持当众宣读比赛规那么，并宣布比赛的开始　２、引导同学们互评，并自主评出“最正确创意奖〞5、总结拓展。

旨在让学生们感到想象的可能性，是学生坚信自己的设计将会为作国事业添砖加瓦!机器人机器人 机器人机器人大 赛要求：要求：１、想象奇特合理２、说得清楚明白３、声音响亮、态度大方、表情自然、说话有礼貌五、说板书设计内容：内容：1、设计原因2、机器人外貌3、机器人本领。