733北京市第五十六中学高一年级研究性学习辅导讲座.ppt

北京市第五十六中学北京市第五十六中学高一年级研究性学习高一年级研究性学习讲座讲座什么是什么是““研究性学习研究性学习””：：学生在教师的指导下学生在教师的指导下选择选择确定研究课题确定研究课题类似科学研究的方法与途径类似科学研究的方法与途径独立自主地独立自主地进行进行研究研究每学年研究一个课题每学年研究一个课题每个学生三年不少于两个课题每个学生三年不少于两个课题每个课题完成可得每个课题完成可得5 5学分学分总计学分总计学分1515分分集中，各小组利用课集中，各小组利用课余时间以组研究余时间以组研究•研究性学习的一般程序：研究性学习的一般程序： 确定课题确定课题                        实施研究实施研究            ↓                                     ↓      成立课题组成立课题组                     结题报告结题报告            ↓                                     ↓      制定研究计划制定研究计划                 展示汇报展示汇报            ↓                                     ↓      开题评审开题评审                        评定成绩评定成绩              ↓ 学学生生在在研研究究性性学学习习中中的的学学习习方方式式教教师师在在研研究究性性学学习习中中的的教教学学方方式式了解课程及研究一般过程了解课程及研究一般过程课程说明、知识讲座课程说明、知识讲座选立课题选立课题提出问题、设计方案提出问题、设计方案课题的发现、辩论会课题的发现、辩论会设计方案设计方案形成结果、总结交流形成结果、总结交流帮助总结、组织评定帮助总结、组织评定成果展示成果展示信息处理、分析研究信息处理、分析研究个别指导、中期答辩个别指导、中期答辩实施研究实施研究什么是课题什么是课题•课题是有研究价值的问题。

课题是有研究价值的问题 一是它应该是一个问题一是它应该是一个问题二是它具有价值二是它具有价值三是它能研究三是它能研究课题题目类型课题题目类型 可以是研究一个可以是研究一个问题问题、、 改进一种改进一种工艺工艺、、 策划一次策划一次活动活动、、 设计一个设计一个产品产品、、 制作一件制作一件作品作品、、 完成一项完成一项调查调查可以是理性思辨的，也可以是动手制造可以是理性思辨的，也可以是动手制造的总之，思路要放开总之，思路要放开如何选题如何选题 •原则原则1 1：忌大而空，宜小而实：忌大而空，宜小而实•原则原则2 2：可行性：可行性古典文学的研究古典文学的研究 三国演义的研究三国演义的研究 三国战争的研究三国战争的研究 三国演义之火攻三国演义之火攻品牌与形象品牌与形象 时装品牌与个人形象时装品牌与个人形象 校服与中学生形象的研究校服与中学生形象的研究北京北京5656中学生校服的设计研究中学生校服的设计研究把握选题的内容把握选题的内容1.1.能贴近我们的生活和社区生活。

能贴近我们的生活和社区生活2.2.问题要有一定的研究价值，能回答问题要有一定的研究价值，能回答和解释某种现象和问题，尤其是要和解释某种现象和问题，尤其是要对我们有正面的教育意义对我们有正面的教育意义3.3.考虑自己的知识能力水平及年龄特考虑自己的知识能力水平及年龄特征4.4.注意课题实施的客观条件注意课题实施的客观条件课题表达课题表达原则原则1 1：： 精确、简明精确、简明原则原则2 2：： 陈述式、问题式陈述式、问题式语文研究性学习课题语文研究性学习课题 1.1.略论网络文学的优略略论网络文学的优略 2.××2.××民俗探究（主要是社会生活民俗民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究）内涵的研究） 3. 3. 我校学生课外阅读的倾向我校学生课外阅读的倾向4.4.如何处理好课外阅读与课本知识的关如何处理好课外阅读与课本知识的关系系5.5.网络文学对中学生的影响网络文学对中学生的影响  　　数学研究性学习课题数学研究性学习课题 1.1.气象学中的数学应用气象学中的数学应用2.2.日常生活中的悖论问题日常生活中的悖论问题3.3.余弦定理在日常生活中的应用余弦定理在日常生活中的应用4.4.如何存款最合算如何存款最合算5.5.计算器对运算能力影响计算器对运算能力影响英语研究性学习课题英语研究性学习课题 1.从（饮食、服饰）探讨中西文化差异（饮食、服饰）探讨中西文化差异2.2.趣味英语收集趣味英语收集3.3.英语学习中性别差异英语学习中性别差异4.4.中英美人之间的交际习惯中英美人之间的交际习惯5.5.英语交际中的非语言行为英语交际中的非语言行为6.6.英语中的性别语言英语中的性别语言 政治研究性学习课题政治研究性学习课题 1.1.对公交车上某一现象的探究对公交车上某一现象的探究2.2.各超市物品的价格各超市物品的价格3.3.学生消费状况的调查研究学生消费状况的调查研究4.4.关于假货问题的思考关于假货问题的思考5.5.中学生与网络世界中学生与网络世界6.6.中学生人生价值（人际关系、社会公德）中学生人生价值（人际关系、社会公德）7.7.学生的劳动观（家庭、学校、劳动状况）学生的劳动观（家庭、学校、劳动状况）8.8.中学生的消费状况中学生的消费状况9.9.中学生心理承受能力研究中学生心理承受能力研究历史研究性学习课题历史研究性学习课题 1.1.台湾问题的由来台湾问题的由来2.2.少数民族对中华民族发展作出的贡献少数民族对中华民族发展作出的贡献3.3.明治维新与洋务运动对比研究明治维新与洋务运动对比研究4.4.中国在近代史上长败的原因研究与中国中国在近代史上长败的原因研究与中国传统文化的冲突分析传统文化的冲突分析5.5.抗日战争和解放战争时期，本地区的英抗日战争和解放战争时期，本地区的英雄人物和革命斗争事迹雄人物和革命斗争事迹6.6.中国古代专制主义中央集权制度的演变中国古代专制主义中央集权制度的演变7.7.中国古代史上经济重心逐渐南移的探究中国古代史上经济重心逐渐南移的探究物理研究性学习课题物理研究性学习课题 1.1.估测高压锅内的水温估测高压锅内的水温2.2.菜刀上的力学知识菜刀上的力学知识3.3.调查研究：灶具的演变调查研究：灶具的演变4.4.高中物理学习困难调查高中物理学习困难调查5.5.男女生对物理的学习差异男女生对物理的学习差异6.6.生活中的电磁辐射生活中的电磁辐射7.7.调查研究：家用电器的发展带来调查研究：家用电器的发展带来的安全问题的安全问题生活中的化学问题生活中的化学问题1.1.对化妆品成分的研究对化妆品成分的研究2.2.方便面可食性内分装方便面可食性内分装3.3.纯净水是否纯净水是否““纯净纯净””4.4.修正液对人体的危害修正液对人体的危害5.5.竹制品代替木制品的可行性研究竹制品代替木制品的可行性研究6.6.中学生营养与健康中学生营养与健康7.7.浅谈食盐与人体健康浅谈食盐与人体健康8.8.研究中学生早上的饮食研究中学生早上的饮食9.9.居室污染原因调查与分析居室污染原因调查与分析其它课题其它课题1 1．洗衣粉的利与弊．洗衣粉的利与弊2 2．植物与美容．植物与美容3 3．城市红绿灯的设置与交通流量．城市红绿灯的设置与交通流量4 4．人体肥胖与食饮．人体肥胖与食饮5 5．人体肥胖与体育锻炼．人体肥胖与体育锻炼6 6．人体生物钟与学习最佳时段选择．人体生物钟与学习最佳时段选择7 7．青少年观看电视节目的兴趣．青少年观看电视节目的兴趣8. 8. 现代中学生的心灵倾诉现代中学生的心灵倾诉9 9．当今市民衣着的审美情趣．当今市民衣着的审美情趣1010．中学生．中学生““骑车族骑车族””的法制意识和责任意识的法制意识和责任意识1111．中学生从众心理的调查与分析．中学生从众心理的调查与分析1212．电视广告对市民的影响．电视广告对市民的影响1313．中学生的人际关系调查与分析．中学生的人际关系调查与分析1414．青少年时尚观念的发展趋势．青少年时尚观念的发展趋势1515．中学生视力情况调查与近视眼的预防．中学生视力情况调查与近视眼的预防1616．中学生交友标准问题的调查．中学生交友标准问题的调查1717．单亲家庭对子女成长的影响．单亲家庭对子女成长的影响1818．中学生心理健康情况调查．中学生心理健康情况调查1919．方便面与人体健康．方便面与人体健康课题方案的内容课题方案的内容•开题报告主要回答三个方面问题：开题报告主要回答三个方面问题：•研究什么，怎么研究，做成什么。

研究什么，怎么研究，做成什么•具体来说，它包括以下几方面内容：具体来说，它包括以下几方面内容：•1 1、课题题目、课题题目•2 2、背景说明、背景说明•3 3、课题研究的目的和意义、课题研究的目的和意义•4 4、活动计划（成员分工、实施计划、可行、活动计划（成员分工、实施计划、可行性论证）性论证）•5 5、预期成果、预期成果•6 6、表达形式、表达形式     1.1.课题题目：课题题目：2.2.研究背景：研究背景：         即提出问题，阐述为什么要研究该课题的即提出问题，阐述为什么要研究该课题的原因研究背景包括理论背景和现实需要研究背景包括理论背景和现实需要   还要综述国内外关于同类课题研究的现状：还要综述国内外关于同类课题研究的现状：①①人家在研究什么、研究到什么程度？人家在研究什么、研究到什么程度？②②找出你想研究而别人还没有做的问题找出你想研究而别人还没有做的问题③③他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施提出完善的想法或措施④④别人已做过，你重做实验来验证别人已做过，你重做实验来验证3 3．目的意义．目的意义：•是指通过该课题研究将解决什么问是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么题的解决（或结论的得出）有什么意义。

意义•有时将研究背景和目的意义合二为有时将研究背景和目的意义合二为一4 4、活动计划：、活动计划：①①成员分工：成员分工：应是指课题组成员在研究过程中所担负应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责②②研究内容研究内容: :从哪些方面、角度去研究课题从哪些方面、角度去研究课题③③研究方法研究方法: :要写明是文献研究还是实验、调查研究要写明是文献研究还是实验、调查研究？？若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验要注明有无对照实验和重复实验④④研究步骤：研究步骤：详细写出每个阶段的时间安排、地点、详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责任务和目标、由谁负责若外出调查，要列出调查若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材实施计划越具体，越容易操作材实施计划越具体，越容易操作•可行性论证可行性论证：是指课题研究所需的是指课题研究所需的条件是否具备。

条件是否具备即研究所需的信息即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能的知识水平和技能及教师的指导能力另外，还应提出该课题目前已另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等老师帮助等等5 5、预期成果：、预期成果：•一般是论文或调查（实验）报告等形式一般是论文或调查（实验）报告等形式6 6、表达形式：、表达形式：•通过文字、图片、实物和多媒体等形式通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现表达表达交流交流研究研究实践实践选题选题开题开题动员动员培训培训20112011年年9 9月底月底20112011年年1010月月20201212年年4—64—6月月20112011年年1111月月————寒假寒假——2012——2012年年3 3月月年级研究性学习时间安排年级研究性学习时间安排评价过程化评价过程化过程痕迹化过程痕迹化过程即结果过程即结果。