幼儿园中班五大领域培训讲稿.doc

幼儿园中班五大领域培训讲稿幼儿园中班五大领域培训讲稿主要 ，编写目的与意义，教师指导用书的特点，教师参考用书的编写思路，教师指导用书的框架结构，健康领域教育的指导要点等内容，欢迎学习知识幼儿园五大领域专题基础培训一、编写目的与意义落实《纲要》精神，提供涵盖五个领域的更加全面的教育活动参考资料更为合理的使用《快乐家园》，为教师提供较详细具体的指导二、教师指导用书的特点五个领域教育内容的均衡性教育活动内容的丰富性与可操作性以周为单元的活动安排三、教师参考用书的编写思路以各领域的教育目标为指导依据幼儿的年龄特点以及地域、季节、社会文化、风俗等以学科内容为线索，循序渐进地安排四、教师指导用书的框架结构五、使用中注意的问题要注意五个领域的均衡、全面的发展要灵活地使用与安排把握幼儿的年龄特点，注重个体差异以游戏为基本活动形式要创造性地使用健康领域* 情绪调节与适应（1个）* 生活卫生习惯与自理能力（8个）* 安全与自我保护（3个）* 运动习惯与技能（17个）其中运动习惯（2个）运动技能（15个）：发展走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬等运动能力二、健康领域教育的指导要点（一）情绪调节与适应1、充分利用心理事件发生的时机或情境进行适时的教育。

2、增强幼儿的内心体验，学习调节情绪的方法3、引导幼儿学习辨别他人的情绪，学习关心他人注意的问题重视教师及周围人自身心理素质的提高将心理健康的教育渗透在日常教育工作中尊重幼儿，正确看待幼儿个性差异二、健康领域教育的指导要点（二）生活卫生习惯与自理能力1. 认识习惯的重要，将教育的要求转化为幼儿的需求2. 示范讲解，学习技能3. 反复练习，加强指导4. 鼓励表扬，强化行为5. 渗透和坚持二、健康领域教育的指导要点（二）生活卫生习惯与自理能力1、引导幼儿学习一定的生活技能2、通过亲身体验，主动尝试获得的技能3、创设相应的环境，巩固幼儿获得的技能4、与家长沟通，形成家园同步教育二、健康领域教育的指导要点（三）安全与自我保护1. 给予幼儿符合安全规范的正面示范，并抓住安全教育的契机2.加强对环境中潜在危险的认识，提高幼儿的预见性和保护技能3. 学习保护身体与生命安全的方法，增强幼儿的安全意识二、健康领域教育的指导要点（四）运动习惯与技能1. 要遵循科学合理的运动进程开展体育活动2. 以游戏激发幼儿投入运动的内在兴趣3. 分析动作的关键点，指导幼儿掌握基本的运动技能4. 关注幼儿运动能力的差异，提供相应的支持。

二、健康领域教育的指导要点应注意的问题1.要注重培养幼儿的运动习惯2.要结合季节的特点，安排不同运动负荷的活动3.要注意运动时的安全4.要注重培养幼儿合作、勇敢、不怕困难的能力和精神，增强幼儿的心理健康意识社会领域一、教育活动内容（20个）：自我意识（1个）交往态度与策略（8个）社会规则与行为（2个）社会情感与品德（9个）二、社会领域教育指导要点（一）自我意识1.了解自己能力的变化，不断加深对自己的了解2.引导幼儿充分感知和体验自己的能力3.感受自己在集体中的地位与作用，帮助幼儿建立自信　　二、社会领域教育指导要点（二）交往态度与策略　　1、引导幼儿感受友爱，形成对 他人的真诚、平等的态度　　2、帮助幼儿学习交往的方法　　3、创设交往的环境， 提供同伴交往的机会二、社会领域教育指导要点（三）社会规则与行为　　 1、利用生活情境使幼儿体验规则的必要性 　　2、了解规则的作用，学习制定规则　　3、通过各种方式，培养幼儿的规则意识二、社会领域教育指导要点（四）社会情感与品德　1. 利用移情的方法，学习关心与帮助，激发幼儿爱的情感　2. 感受关心、帮助他人给自己带来的快乐　3. 开展丰富的活动，引导幼儿体验爱和学习付出爱。

应注意的问题丰富幼儿对周围环境的认识充分利用节日活动，了解内涵与人们的习俗挖掘各领域教育中的情感因素利用社会生活中的真实事件科学领域mdash;mdash;数学活动（一）数学活动内容（１７个）　 1. 感知集合（2个）2. 10以内的数概念（10个）3. 认识空间（5）　　认识空间形体　　认识空间量* 益智活动（3个）（二）数学活动指导要点1、感知集合（1）创设情境，引导幼儿充分感知分类材料的特征及差异2）启发幼儿思考分类的形式，尝试从不同特征进行分类活动3）组织交流，分享各自分类的方法2、10以内的数概念认识基数活动指导要点：（1）感知物体的数量，认识数字2）通过游戏，感知相同数量的物体可以有不同的排列方式，掌握数量守恒，理解数的意义二）数学活动指导要点3、认识空间包括空间方位、几何形体、空间量几何形体（1）在辨别图形的过程中，介绍图形的名称（2）运用重叠比较的方法认识图形的特征（3）运用多种操作形式，巩固对平面图形的认识（二）数学活动指导要点3、认识空间：空间方位几何形体空间量（二）数学活动指导要点排序活动指导要点：（1）通过比较感知量的特征2）学习按照物体的特征进行排序。

3）交流排序的方法，分享经验益智活动指导要点：1. 有目的的观察，即按照成人的要求进行观察2. 能坚持完成观察任务，培养观察的持续性3. 学习观察的方法科学探究活动科学探究内容：共计16个探究：谁能吹出泡泡来、泡泡都是的吗、好玩儿的磁铁、奇妙的影子、会转的轮子、有趣的影子观察：谁的眼睛亮、小电池回家、谁躲在里面植物：秋天的菊花、秋天的水果、种蚕豆、多彩的树叶动物：我们饲养的小动物科学制作：树叶标本（制作一、二）科学探究活动指导要点：在科学探究中：教师无论采用什么指导方式，都要以激发幼儿自主性学习为目标，坚持让幼儿自主探究、自己建构知识1、将教师的指导寓于幼儿自主性学习之中2、将科学学习寓于过程性的探究之中例如：吹泡泡活动 的指导1、激发幼儿的兴趣2、创设良好的环境3、密切联系幼儿的实际生活4、关注幼儿自发的探究5、引导幼儿主动探究，促进新经验的主动建构6、教师还要创造情境和条件，让幼儿交流自己的探究过程和结果语言领域语言领域内容：共计27个middot;故事： 萝卜回来了、聪明的阿凡提、金色的房子、逃家小兔、不怕冷的大衣、小土坑middot;诗文： 白云朵和大白鹅、巧巧和小小、数数歌、咏鹅、小蚱蜢、下巴上的洞洞、懂礼貌、讲卫生身体好、如果我是一片雪花、学好样、小白兔过桥、秋天的颜色、猜一猜。

middot;看图讲述： 捉迷藏、小猫钓鱼、龟兔赛跑、小兔家的窗middot;谈话活动： 国庆见闻、 我是小小报告员、会唱歌的生日蛋糕文学作品的学习活动儿童文学作品学习包括：（1）聆听与感受文学作品2）朗诵与表演文学作品3）仿编与创编文学作品1、首先确定语言教育的目标，应做到以下几点：（1）目标应着眼儿童的发展，适应本班幼儿的发展水平，符合幼儿语言发展的规律，又要将幼儿语言发展作为落脚点2）活动目标的内容和要求应与中班阶段教育目标相一致3）活动目标的内容应包含认知、情感、与态度、能力与技能三个反面2、其次在指导中应做到：（1）教师首先应对作品作详细的了解，确定教育的重点和方式2）采用灵活的教育活动流程，并为具体实施留有余地3）教师提问的内容和方式应认真考虑（4）活动环节应过渡流畅，自然连贯看图讲述活动的指导1、感知理解讲述对象 2、运用已有经验自由讲述3、引进并学习新的讲述经验4、按照一定的顺序进行讲述语言教育中应注意的问题教师应抓住中班幼儿语言发展的关键期，鼓励幼儿大胆地运用语言进行交流加强日常生活及各领域中的语言教育经常给幼儿朗读优秀儿童文学作品，使其感受到语言的丰富和优美，并通过绘画、表演等多种形式的活动，帮助幼儿加深对文学作品的体验与理解。

创设条件促进每个幼儿语言能力的发展艺术领域middot;音乐活动内容：（21个）歌唱：我是中班小朋友、头发肩膀膝盖脚、月亮婆婆喜欢我、办家家、堆雪人、再见吧冬天雪花和雨滴、拍手唱歌笑呵呵欣赏：梦幻曲、 玩具兵进行曲艺术领域韵律：（音乐游戏、舞蹈）：蝴蝶找花、玩具兵进行曲 、头发肩膀膝盖脚、快来拍拍、摘果子、蚂蚁、堆雪人洋娃娃和小熊跳舞、 学做解放军、谁是小熊节奏乐：堆雪人、学做解放军1、歌唱活动：中班幼儿歌唱活动的要求：1、幼儿喜欢唱歌，能理解歌曲的内容，记住歌曲名称2、学习有感情地演唱所必须掌握的初步的唱歌技能3、会独立地有伴奏或无伴奏地唱学过的歌曲，在教师引导和启发下有感情地独唱歌唱活动的指导要点：1、引发幼儿对歌曲的兴趣，使幼儿理解歌曲的内容，记住歌名2、教师进行范唱，使幼儿熟悉及记忆歌词3、教幼儿有感情的唱歌歌唱活动中应注意的问题：1、选材要慎重，不要让幼儿唱力不能胜任的歌曲音域在 C1mdash;D1（1-7）之间2、引导幼儿用中等音量练习歌唱不要让幼儿过度地唱高音，也不要长时间地连续唱歌，因为这对他们的嗓音都极有害3、为幼儿创设良好的生活环境，防止幼儿大声喊叫，教幼儿合理地使用嗓音，培养幼儿小声讲话的习惯。

4、注意幼儿唱歌时的卫生条件，不要让幼儿顶着风唱歌或在做剧烈动作时唱歌律动活动：指导要点：1、欣赏律动、音乐游戏、舞蹈的音乐2、教幼儿掌握动作3、教给幼儿音乐游戏的玩法及练习舞蹈队形可以按照教师的设计，也可以与幼儿协商律动中应注意的问题：1、动作要与音乐紧密结合2、发展幼儿的想象力和创造性3、防止对幼儿过分专门化的训练4、注意动静交替5、充分利用空间、有利于幼儿的活动节奏乐 指导要点：1、引导幼儿正确认识乐器2、教幼儿学会正确地演奏各种打击乐器，会保持正确的演奏姿势3、指导幼儿根据熟悉的音乐，选择适合的乐器、在教师的帮助下设计节奏型配伴奏4、指导幼儿正确、协调地演奏已配置好乐器的节奏乐曲5、节奏乐的指挥4、音乐欣赏音乐欣赏的要求:1、要引导幼儿集中注意的欣赏音乐2、指导幼儿对所欣赏的音乐抱有积极的态度，能产生感情上的共鸣3、引导幼儿感受音乐作品所表达的内容，理解最鲜明的音乐表现手段的表情作用4、幼儿能再认欣赏过的音乐作品音乐欣赏的指导要点：1、分析了解音乐作品，确定给幼儿欣赏音乐应掌握的要求2、丰富幼儿与欣赏内容相关的知识经验3、演奏或演唱（初步欣赏）4、引导性谈话（讲解、说明、提示等）引导幼儿进行欣赏音乐。

5、帮助幼儿理解和感受作品内容运用教具或用故事的方式对作品进行介绍6、重复深入地欣赏音乐作品，深化审美效果音乐欣赏中应注意的问题：1、在选材时首先应考虑音乐对幼儿的可感性、可接纳性2、要考虑为幼儿提供特定的合适的参与机会，有利于帮助幼儿欣赏音乐，美术活动内容：（20个）美。