苏教版语文一年级下册《雨点》2课时教案附教学反思.docx

苏教版语文一年级下册《雨点》 2 课时教案附教学反思课时教课设计第一课时雨点教课目的知识与技术：1、认识 8 个生字，读准字音，认清字形，正确书写 “雨”、“点”2、正确、流畅地朗诵课文过程与方法：运用“找规律”、“加一加”、“换偏旁”、“寻字源”等方法来认识本课生字感情、态度与价值观：1、在学习中，激发学生乐于识字、写字的兴趣2、初步认识池塘、小溪、江河、大海的特色，认识雨点的动向变化，激发学生察看、认识自然的兴趣教课要点、难点要点：正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文打破方法：经过指读、齐读等方式，帮助学生朗诵好课文难点：理解课文内容，使学生初步认识池塘、小溪、江河、大海的特色，认识雨点的动向变化，激发学生察看、认识自然的兴趣b5E2RGbCAP打破方法：以童趣为本，朗诵为主，充足发挥想象，让学生感觉语言文字的美经过激发想象、自主创新，锻炼他们的思想能力，保护学生的好奇心、求知欲，充足激发他们的主动意识和进步精神 p1EanqFDPw教法与学法导航教法：情境教课法、怀疑法学法：形象记忆法、察看法、想象法、朗诵法教课准备教师：多媒体课件、生字卡片学生：准备《习字册》教课过程一、情境导入，整体感知。

1．小朋友，这阵子天向来下雨，你知道是下的什么雨吗？你察看过这些雨都落到哪儿去了？小朋友们，让学生闭上眼睛认真聆听雨滴的声音， ( 播放录像资料让他们赏识雨点的美景 )102，小朋友们，方才你听到了什么？雨点落到这些地方在干什么呢？有个作者经过认真察看、 思虑写了一首《雨点》的诗歌，今日我们就来学一学板书课题：雨点 DXDiTa9E3d出示“雨点”图，师述：看，毛毛雨点多可爱呀！谁能把课题读好？指名读课题再齐读3．小朋友翻开文，一看，一听老文听照相的插，想想雨点落了哪些地方？ 指学生用“有的 ??有的??有的??有的??”RTCrpUDGiT渡：老得怎么？你想？ 二、初文1. 听，毛毛雨点落下来了播放下雨的声音2. 我来看一看雨点落下来的情形，配，老范文3. 歌写得多风趣啊，你想一？在我来第一关：依据拼音自由文，要求：先拼拼音，再看看下 边的字，碰到度的字多几遍，看最真自己喜的方式，注意准字音，碰到不会的多几遍，碰到我后要学的生字把它圈出来 5PCzVD7 HxA4. 同学，第一关关能否成功呢？我一同来一下小黑板出示生字，看能正确有拼音）（自由、指名、开火、、去拼音）（1）抽：．指名拼：落、睡、小溪、漫步、奔跑、大海、跳、（小卡片）．指名：（不拼音）愿意来当小老？2）宣告关成功把我生字宝宝回到他的家中，你能他、准他 ？生字好了，文愿意来？指名文，学生再，再指名。

jLBHrnAILg三、理解文1. 游入第二关：文渡：文能通了，怎才能好呢？我再深入地学，把文的意思都弄懂了，就会得更好1）符号教课，“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗号； “像个圈，它的名字叫句号一句没有需要停，我能够用上逗号；当把得清楚理解的候，我就能 够它放上句号看看文一共有几句？ xHAQX74J0X2）指名分句文，其余同学仔听，他能否得正确同学得很真！愿意把文大家听听？2. 老特别有幸的告大家，你的第二关关有成功了，恭 贺你，希望大家努力！篇文一共有几句？篇文然只有四句，可是内容却很丰富呢！ LDAYtRyKfE文，做号：雨点落了那些地方？用 “??”出，在那边干什么？用 “△△△”出同桌能够Zzz6ZB2Ltk3. 交流：（一）第一句指名第一句lu ò1）（出示生字）落雨点是从空中落下来的，它落了池塘里2）（多媒体播放：池塘画面）池塘里的水跟我平看到的小河里的水的子有什么不一 样？B. 一动也不动，就像什么？书上用了哪个词？ Shu ìjiào（ 1）（出示词语：睡 觉）读准字音， “睡”是翘舌音我们每日都要睡觉，睡觉的时候要闭上眼睛，因此 “睡”这个字很存心思，是个眼目旁。

你能读出它的意思吗？2）指导读好第 1 句二）讲读第二句指名读第二句多媒体课件播放：小溪画面）小溪的水慢慢地流着，就像在干什么？书上是怎么说的？s àn出示词语：散 步) 读一读为何不说它睡觉，而说它在漫步呢？漫步的时候是怎么走的呢？你能读好这个词吗？C. 指导读好“漫步”D. 指名读第 2 句评论，再读三）讲读第三句A. 自己看第 3 幅图，小声读第 3 句话，能不可以把意思读懂多媒体课件显示：江河画面） 指名读其余同学注意听，听一听他有没有读懂C. 评读D. 齐读第 3 句小结：方才大家看着图，自己读懂了第 3 句话的意思四）讲读第四句A. 此刻请小朋友再看一幅图，自己读第 4 句话，能不可以把第4 句话读懂、读好B. 指名读C. 评：他读懂了没有？从哪里听出来的？Hǎiyáng t ài oyu è(出示词语：海 洋 跳 跃)4352 D.指导读好“大海”、“跳跃”E.齐读第 4 句话6四、学习生字，正确书写7连续三次闯关成功，老师真替大家快乐，下边是第四关，大家准备好了吗？81. 出示生字“雨”、“点”，指名认读2. 剖析、记忆字形104．指导在《习字册》上认真书写一个字9 3．学生在书上描红，谈谈生字在田字格中的地点，书写笔划。

1112 ．雨点5. 写后集体评论，夸奖写得好的同学板书展现：池 塘 睡小溪 漫步江河 奔跑大 海 跳堂作：1、真写“雨”、“点”2、着用上“落、睡、小溪、漫步、奔跑、大海、跳 ”等文内容教课反省：整情境入，从通像料他欣雨点的美景，把孩子到意盎然的荷塘，起她春季、雨点的之情多种形式将文熟后，照相的插，想想雨点落了哪些地方？指学生用“有的 ??有的??有的??有的??”字教课，关是准字音，学生整堂的学确立了基最后的写字，引学生看字、学，并行适合的，力争达到用合，学致使用 dvzfvkwMI1教课设计第二雨点教课目知与技 术：1、正确写“里、在、江”有感情地朗文，背文程与方法：通理解文的言和吟文，激学生的想象力和表达的欲念，用 “雨点落( )，在( )rqyn 14ZNXI感情、度与价：1、在学中，激学生写字的趣2、池塘、小溪、江河、大海的特色，激学生察、认识自然的趣教课要点、点要点：正确、流畅、有感情地朗文，背文打破方法：先学生理解文的言，再通指、等方式，学生朗好文点：用“雨点落( )，在( )打破方法：察句式特色，再情境引用，学生充足想象教法与学法航教法：情境教课法、疑法学法：形象法、察法、想象法、朗法教课准教：多媒体件、生字卡片学生：准《字册》教课程一、复入--- 看、听1. 上我学了文 ——2. 下边老要考考大家， 文中的，你？来第一行河奔走 小溪 EmxvxOtOco3. 小朋友回一下文内容，假如能用上的就更棒了。

??看拼音：雨点下雨雨点池塘 睡江二、领会，美欣1. 分句指有感情的朗文，初步理解文的内容雨点从天空落下来， 落了不一 样的地方， 在就我跟从着雨点一同去游 乐， 好？多媒体放映雨点落池塘、 小溪、江河、大海的画 SixE2yXPq52. 述：天空中齐集起片片云，不一会儿，雨点就落下来了，有的落了池塘，池塘里多沉静啊，一点波都没有，雨点像躺在舒坦的大床上睡着了；有的雨点不当心到达了小溪里，陪伴着流淌的溪水悠地散起步来；此外一些点从天空落下来，落了不一 样的地方，在就我跟从着雨点一同去游 乐，好？ ”6ewMyirQFL雨点可？你想跟着去哪里游 乐，就把那句仔地出示第一句，指名了句你知道了什么？??“雨①在池塘里睡出示池塘片，想象池塘像什么？雨点躺在池塘舒坦的大床上睡着了，多舒 畅指第二句②在小溪里漫步画演示小溪流淌的画面，雨点仿佛在小溪里干什么？什么？毛毛雨点跟着溪水正悠自在地漫步呢 kavU42VRUs指第三句③在江河里奔跑系学校运会上跑比理解 “奔跑”，多媒体演示江河水后浪推前浪，奔向前的情形毛毛雨点笑着要追上前方那浪花 y6v3ALoS89指第四句④在大海里跳多媒体演示雨点在大海里的情形，你看到了什么？看毛毛雨点的表情猜猜他的心情，指朗。

M2ub6vSTnP我拿起，加上作有感情地朗全文1）雨点落了那些地方？．生答出示片：池塘、小溪、江河、大海要修业生要完好片任意放）．能用一句往返答：雨点落 、 、 和 里C. 看看几幅画能 够怎么摆列？学生上来 摆列，并你什么排？（从小到大、从大到小等）D. 小：上作者是依据从小到大的序 摆列的，因雨点落池塘里，池塘里的水要流小溪里，小溪里的水要流江河里，最后全部的水都要流大海里 0YujCfmUCwE. 能出他不一 样的气来？指名再：池塘、小溪、江河、大海、（2）雨点落些地方在干什么呢？．生答出示雨点各 样姿的片与相的：睡、漫步、奔跑、跳、．想想，文怎么呢？学生自由C．指名，并你什么？．雨点落不一 样的地方，它的姿也就各不同 样，你能不可以通朗，加上作把它表演出来？找个好朋友一同一 eUts8ZQVRd．指名登台表演朗文F．配朗文：叫几好朋友登台表演，其余在下 边演三、拓展延长，累言 --- 悟1. 迅速看文，首歌共有 4 句，每句在写法上有什么同 样的地方？2. 你能用的句也一句？ “雨点落 3. 子的春雨世界万物来了春的活力，老少朋友去找春季，相信小朋友都有多收你注意察？雨点会落到哪些地方，大自然来哪些化呢？ sQsAEJkW5T用句式“雨点落 ，在 ”口填空：“雨点落在果园里，点了 ；雨点洒在梢上，染了 ；雨点落在野外里，滋了 ；雨点落在池塘里，醒了 。

GMsIasNXkA4. 风趣的小朋友能 够学着上的写方法，写一首《春雨》的小生共同儿歌，如：雨点落在雨上，在雨上跳舞； 雨点落在梢上，在梢上笑雨点落在屋檐上，在屋檐上跳 雨点落在花瓣上，在花瓣上唱歌好后一同拍手念一念，有条件的能 够成曲子唱一唱四、指写字，迁徙学 ---写1. 生字上我学了生字，能它找个朋友？2. 写剩下的生字怎么住它（范写） 3．学生写（音）板展现：2．雨点（片）↙ ↓ ↓ ↘（片）（片）（片）（片）?? 池塘 小溪 江河 大海△△△睡觉讲堂作业：1、写一写“雨点落进2、背一背《雨点》，画一画雨点教课反省：漫步奔跑 跳跃，在”（不会写的字用拼音取代）这节课一开始，让孩子们选择自己喜爱的方式学习词语，能够调换学生学习的踊跃性，也活跃了讲堂的氛围第二环节，指引学生在读准字音的基础上，将画面描述的事物与词语联系起来，美读韵文，最后达到熟读成诵而 “仿写课文”是这节课的难点，让学生先察看句式特色，再情境。