2025年江西省中考历史一轮复习：第四单元　封建时代的亚洲国家++课件.pptx

板块四世界古代史,返回目录,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,板块四世界古代史,第四单元封建时代的亚洲国家,核心考点,素养提升,聚焦中考,中外联系,鉴真东渡为中日文化交流作出了卓越的贡献；日本仿效唐朝的典章制度，进行了大化改新；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明由阿拉伯人传入欧洲，促进了欧洲社会转型阶段特征,(1),政治,：日本通过大化改新，建立中央集权的封建国家，进入了封建社会；,8,世纪中期，横跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国形成2),文化,：穆罕默德创立伊斯兰教；阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化，担当了沟通东西方文化的角色核心考点,2022,版课标：通过日本大化改新，初步了解中古世界历史发展的多样性考点,古代日本大化改新,(,九上,P52 54),古代日本,大化改新,时间,646,年开始,领导人,孝德天皇,(,年号大化,),学习对象,唐朝,(,仿效唐朝的典章制度,),内容,(1),政治,：建立以,天皇,为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理2),经济,：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。

性质,自上而下的封建性质的改革影响,大化改新,使日本发展成为一个,中央集权制,的封建国家2022,版课标：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，初步了解中古世界历史发展的多样性考点,伊斯兰教阿拉伯帝国,(5,年,1,考,),(,九上,P55 58),伊斯兰教,创立,穆罕默德,于,7,世纪初创立了伊斯兰教传播,伴随着阿拉伯帝国的扩张，,伊斯兰教,向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播阿拉伯帝国,发展,过程,阿拉伯帝国,文化,贡献,创造,阿拉伯,文化,在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的,阿拉伯文化,1),翻译典籍,：,830,年，哈里发在巴格达设立,“,智慧宫,”,，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文2),数学,：阿拉伯人改造了古印度人从,0,到,9,的计数法，形成,“,阿拉伯数字,”,，并创造了完整的,代数学,3),医学,：,医学集成,和,医典,两部书，长期被欧洲医学界奉为经典2020.8),(4),文学,：,天方夜谭,(,又名,一千零一夜,，是阿拉伯民间故事集,),是阿拉伯文学的瑰宝传播,文化,阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。

聚焦中考,1,(2024,牡丹江,),“,在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明能够印证这一观点的是,(,),A,罗马扩张,B,城市自治,C,大学兴起,D,大化改新,D,2,(2024,江西模拟,)649,年，孝德天皇下诏，令国博士高向玄理与僧旻,“,置八省百官,”,，地方设国、郡、里,废除贵族对土地和部民的私有，改土地、部民为国有上述这些措施,(,),A,削弱了幕府统治,B,加强了中央集权,C,保障了贵族权利,D,借鉴了西方制度,B,3,(2024,武汉,新情境,),九,(3),班开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料由此判断，他们陈述的观点是，阿拉伯帝国,(,),A.,注重法治建设,B,垄断亚非欧贸易,C,建立国际秩序,D,沟通东西方文化,数学：将印度人创造的计数法改造成,“,阿拉伯数字,”,，并传入欧洲文学：天方夜谭生动反映了阿拉伯帝国以及印度、中国等东方国家的风土人情和人民的生活习俗医学：医学集成总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典D,4,(2020,江西,8,题,),阿拉伯人伊本,西那的医学著作医典传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书，仅在,15,世纪最后,30,年中就重印,15,次。

材料说明,(,),A,阿拉伯文化大量吸收、消化外来文化,B,阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献,C,阿拉伯文化是西方文明的起源,D,阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲,B,世界古代史,大概念构体系,线索,人类文明起源的多源性,考查角度,古代亚非文明,古代欧洲文明,不同点,文明古国,古埃及,古巴比伦,古代印度,中国,古希腊,古罗马,地理位置,非洲东北角的尼罗河流域,西亚的两河流域,南亚次大陆的印度河流域,黄河流域和长江流域,爱琴海地区,地中海地区,考查角度,古代亚非文明,古代欧洲文明,不同点,代表成就,金字塔、象形文字、太阳历等,汉谟拉比法典、楔形文字等,种姓制度、佛教等,甲骨文、青铜器等,雅典民主政治、掷铁饼者等,十二铜表法、罗马大竞技场、儒略历等,地理环境,地势普遍平坦，气候温暖湿润；靠近河流，有充沛的水源和肥沃的土壤，适宜农作物生长位于海洋附近，环海、多山、多岛屿，对于海洋的依赖性高，适宜航海业和海外贸易的发展经济类型,以农业经济为主,以工商业经济为主,认识,(1),不同地理环境产生不同的文明，人类文明自产生就呈现多元化的特点2),世界历史的发展存在不平衡性、多元性，我们要尊重不同的文明，它们是人类的共同财富。

线索,多元共存的亚欧封建社会,线索,线索 多元文明的交流,方式,暴力冲突,(,战争、掠夺等,),和平交往,(,商旅往来、文化交流等,),相关,史实,亚历山大东征、罗马帝国的扩张、拜占庭帝国的对外战争、阿拉伯帝国的扩张等丝绸之路的开通、鉴真东渡、玄奘西行、阿拉伯人传播东西方文化、马可,波罗来华、,郑和下西洋等影响,(1),扩张与征服的过程伴随着暴力、奴役和压迫，给被征服地区人民带来了灾难2),客观上促进了不同文明之间的交流1),加强了不同文明之间的交流与联系，促进了世界各地区人民之间的相互了解2),传播了先进文化，促进了各地区经济和文化的发展认识,(1),和平交往与暴力冲突都是古代文明交流与传播的方式，客观上都促进了古代世界文明的发展，但暴力冲突往往会造成文明的破坏甚至毁灭，以和平交往的方式促进文明交流是历史发展的主流2),文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，文明交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力。