西安市中考英语评价报告.ppt

西安市英语学科评价报告西安市英语学科评价报告             西安市教育科学研究所中学英语组西安市教育科学研究所中学英语组                王王 兰兰 英英           13193301848        wly2596@           陕西省陕西省2011年初中毕业学业考试年初中毕业学业考试一、基本情况一、基本情况l2011年6月25日-26日举行西安市十三个区县2011届毕业生共98118人（去年为102963人），减少4845人l人教版教材《Go For It》七-九年级教材和河北教育出版社编著的《九年义务教育“学英语”》1-6册为主要参考教材 2011年中考英语试题的主要特点年中考英语试题的主要特点 （（1）注重）注重“基础性、全面性基础性、全面性”，突出能力，，突出能力，强调运用，为初中英语教学起到了正确的导强调运用，为初中英语教学起到了正确的导向作用2）选材丰富，注重对学生正确的情感、态）选材丰富，注重对学生正确的情感、态度、价值观的培养度、价值观的培养3）设题更加灵活，风格简约清新，凸显人）设题更加灵活，风格简约清新，凸显人文关怀。

文关怀二、英语试卷基本结构及分析二、英语试卷基本结构及分析卷别卷别分类分类大题大题题型题型分值分值题量题量总分总分占全卷总占全卷总分比分比例例第第I I卷卷听听力力I I听句子，选答语听句子，选答语 5 55 5252520.8%20.8%IIII听对话，选答案听对话，选答案 10101010IIIIII听短文，选答案听短文，选答案 10105 5笔笔试试IVIV单项选择单项选择 10101010454537.5%37.5%V V完形填空完形填空 10101010VIVI阅读理解阅读理解 25251515第第IIII卷卷笔笔试试VIIVII完成句子完成句子 10105 5505041.7%41.7%VIIIVIII短文填空短文填空 10101010IXIX任务型阅读任务型阅读5 55 5X X补全对话补全对话10101010XIXI书面表达书面表达15151 1总总 计计11 11 种种120120分分8686个个2011年陕西省初中毕业学业考试英语试卷结构、分值表年陕西省初中毕业学业考试英语试卷结构、分值表三、参数分析三、参数分析表二：陕西省表二：陕西省20092009、、20102010、、20112011年初中毕业学业考试西安市英语学科整卷分析参数表年初中毕业学业考试西安市英语学科整卷分析参数表年年度度全卷满全卷满分分平均分平均分难度难度2020090912068.810.572020101012065.910.552020111112066.100.55表三：西安市英语学科表三：西安市英语学科2009、、2010、、2011年各区县平均分参数表年各区县平均分参数表市区县市区县2009年年2010年年2011年年人数人数平均分平均分相对相对差差人数人数平均分平均分相对差相对差人数人数平均分平均分相对相对差差西安市西安市10200968.810.0010296465.910.009811966.10.00碑林区碑林区857990.9422.13911591.125.19943390.1324.03新城区新城区764883.6714.86763179.9714.06728281.8715.77莲湖区莲湖区687784.9216.11744381.8615.95711783.1117.01雁塔区雁塔区949977.598.78966275.039.121010175.949.84未央区未央区570670.111.3610265.940.03629665.22-0.88市区县市区县2009年年2010年年2011年年人数人数平均分平均分相对差相对差人数人数平均分平均分相对差相对差人数人数平均平均分分相对差相对差灞桥区灞桥区564767.55-1.26566062.64-3.27530361.73-4.37闫良区闫良区316266.31-2.50288463.82-2.19251763.64-2.46临潼区临潼区749664.76-4.05856061.04-4.87852058.92-7.18长安区长安区1389060.68-8.131351256.48-9.431210555.5-10.16周至县周至县1367656.55-12.261313953.99-11.921152753.03-13.07户县户县893461.47-7.34832659.35-6.56725357.91-8.19高陵县高陵县306567.4-1.41302761.05-4.86284761.16-4.94蓝田县蓝田县783054.84-13.97790358.05-7.86781851.6-14.5表四：陕西省表四：陕西省2011年初中毕业升学考试年初中毕业升学考试 西安市西安市英语英语学科学科 分数段百分比统计图表分数段百分比统计图表样本容量：样本容量：98119人人日期：日期：2010-08-29分分数数段段0-1011-2021-3031-4041-5051-6061-7071-8081-9091-100101-110111-120百百分分比比0.772.4410.341311.798.847.817.658.288.819.8110.44表五：表五：2011年西安市中考英语分数年西安市中考英语分数正态分布图正态分布图四、试题分析四、试题分析题号题号满分满分平均分平均分难度难度区分度区分度标准差标准差110.790.790.480.4210.720.720.570.45310.740.740.540.44410.750.750.590.43510.470.470.360.5610.70.70.560.46710.570.570.450.49810.880.880.420.33910.840.840.410.371010.870.870.40.341110.640.640.460.481210.860.860.450.351310.530.530.390.51410.380.380.440.491510.80.80.410.41621.690.840.40.731721.450.720.510.891821.360.680.50.931920.80.40.360.982021.390.70.360.92听句子，选答语  旨在考查学生在捕捉到有效信息后快速做出应答的旨在考查学生在捕捉到有效信息后快速做出应答的信息处理能力。

信息处理能力  按照按照“由易到难由易到难”的原则，各小题分布及难度、区的原则，各小题分布及难度、区分度掌握较好分度掌握较好  开卷第开卷第1题，题，“Try your best ,please!”,难度难度系数为系数为0.79，是本题最容易的一道题，在开卷就，是本题最容易的一道题，在开卷就给学生以必胜信心同时，语料的选取凸显给学生以必胜信心同时，语料的选取凸显“人文人文关怀关怀”，鼓励学生努力答题，发挥自己最好的水平鼓励学生努力答题，发挥自己最好的水平  第第5小题，小题，I can not watch TV on schooldays.   A.Me, too.  B. You can’t.   C.I can’t ,either.   难度为难度为0.47，是本题中难度最大的题主，是本题中难度最大的题主要考查了要考查了“too”和和 “either”用法区别用法区别误选项误选项A 占占46.8%，正确选项，正确选项C只有只有34.2% “听对话，选答案听对话，选答案”14.难度系数为难度系数为0.38   M：：Look at the dark clouds! There is going to be a heavy rain.  W: Oh, dear, let’s go back home.  Q: How is the weather now?  A. It’s rainy.  B. It’s windy.  C. It’s cloudy. 本题有本题有45.6%的学生选择了误选项的学生选择了误选项A ，只有，只有37.2%的学生选择了正确答案的学生选择了正确答案C. “听短文，选答语听短文，选答语   其中第其中第19小题是本大题的最难题，难度小题是本大题的最难题，难度（（0.4），平均分为），平均分为0.8（共（共2分）。

选择误分）选择误选项选项A的人数占的人数占38.4%，选择误选项，选择误选项C的占的占21.6%，选择正确选项，选择正确选项B的占的占38.6%这道题不能从单句中直接获取信息，要求学生道题不能从单句中直接获取信息，要求学生在理解整个段落的基础上做出判断和推理在理解整个段落的基础上做出判断和推理由此可见，学生对段落和篇章层面上的概括由此可见，学生对段落和篇章层面上的概括总结能力是较为薄弱的总结能力是较为薄弱的原文：原文：When they get older, kids want to buy more things. They want things that are more expensive than candy. Then they have to work harder! They often wash the family car, cut the grass ,walk the dog or cook dinner.19.Older kids have to do more chores to ___.A. Give the younger ones more candy   B. get more moneyC. have more candyI．语言知识（共．语言知识（共10小题，计小题，计10分）。

分）题号题号满分满分平均分平均分难度难度区分度区分度标准差标准差2110.690.690.620.462210.430.430.490.492310.820.820.540.392410.550.550.540.52510.530.530.640.52610.680.680.640.472710.620.620.620.492810.60.60.540.492910.670.670.490.473010.690.690.620.46l十道大题分别考查了：不定代词、现在完成十道大题分别考查了：不定代词、现在完成时态、名词辨析、条件状语从句、被动语态、时态、名词辨析、条件状语从句、被动语态、形容词辨析、副词辨析、动词辨析、宾语从形容词辨析、副词辨析、动词辨析、宾语从句引导词辨析、动词短语辨析句引导词辨析、动词短语辨析 22、、Some students in Shanghai ___ e-bags for several months.    A. Have (12.3%)     B. have had(45.9%)      C. had (13.5%)       D. will have(27.3%)    l陕西陕西20多所中小学将试点多所中小学将试点“电子书包电子书包” 学学生免费生免费l    来源： 华商网-华商报  2011-09-15 04:51 l24.If there ___ no buying and selling of animals, there ___ no killing in nature.   A. is; will be (55%)   B. will be ; will be (10.5%)   C. Is ;is (7.9%)          D. will be ;is (25.&) 第第25小题，小题，Driving after drinking wine ______ in China.“不允许酒后驾不允许酒后驾驶驶”，，    A.  allows (10.5%)   B. doesn’t allow(14.7%)   C. Is allowed (22.7%)   D. isn’t allowed(51.1%)30.Anyone who sings well can ____ the activity in our school.   A. take part in (68%)   B. take off (11%)   C. take out (10%)   D. take care of (11%)II.完形填空（共完形填空（共10小题，计小题，计10分）分）题号题号满分满分平均分平均分难度难度区分度区分度标准差标准差3110.390.390.490.493210.580.580.640.493310.610.610.560.493410.580.580.670.493510.530.530.340.53610.550.550.490.53710.410.410.180.493810.640.640.550.483910.510.510.530.54010.460.460.460.5l从考查内容来看，依然以考查实词为主，要从考查内容来看，依然以考查实词为主，要求考生在理解上下文、把握故事脉络的基础求考生在理解上下文、把握故事脉络的基础上进行思考并做出判断和选择。

本题的考点上进行思考并做出判断和选择本题的考点在句子层次上的占在句子层次上的占5个（和去年一致），句个（和去年一致），句间和段落层次上占间和段落层次上占4个，一个题属于语篇层个，一个题属于语篇层面上的考查（去年没有）面上的考查（去年没有）l本题的平均难度为本题的平均难度为0.52，比去年略为容易比去年略为容易第第31题既是首题，又是最难的一道题，难题既是首题，又是最难的一道题，难度为度为0.39. 本题在语篇层面了进行了考查，本题在语篇层面了进行了考查，考生需要在整体把握文章的基础上才能进行考生需要在整体把握文章的基础上才能进行正确的选择这也是今年完型填空的突破之正确的选择这也是今年完型填空的突破之处，有利于引导在教学中关注学生把握全文处，有利于引导在教学中关注学生把握全文的概括总结能力的概括总结能力 文章脉络与结构：III.阅读理解（共阅读理解（共15小题，计小题，计25分）分）题号题号满分满分平均分平均分难度难度区分度区分度标准差标准差4110.740.740.430.444210.740.740.450.444310.410.410.010.494410.550.550.310.54510.550.550.320.54621.280.640.580.964721.410.710.460.914821.570.790.550.824921.350.670.510.945021.540.770.440.845121.250.620.520.975220.850.420.510.995320.930.460.5215421.020.510.4915520.890.440.530.99序号序号内容内容体裁体裁A A水资源的使用水资源的使用说明文说明文B B四则新闻四则新闻新闻新闻C C攀岩运动攀岩运动说明文说明文D D信用卡及其发信用卡及其发展展记叙文记叙文考查项目考查项目数量数量试题题号试题题号主旨大意主旨大意252，，55作者意图作者意图00归纳总结归纳总结144推理和判断推理和判断151策略及解读句、词意策略及解读句、词意154事实及细节事实及细节1041~43，，45~49，，50，，53第第43小题的难度为小题的难度为0.41，区分度仅为，区分度仅为0.01。

    To save water, Australians and Europeans both choose to recycle water for a second use. 这道题选择误选项这道题选择误选项A的同学占的同学占42.2%，选正选项，选正选项B的同学有的同学有55.3%区分度很低，只有区分度很低，只有0.01. 原文中原文中“In 60% of European cities ,people are saving water by using less...”,    第第52题，是一个细节信息题，原题为：题，是一个细节信息题，原题为：What can we learn from the passage? 正确答正确答案为案为A. Rock climbing is a kind of indoor and outdoor activity.  选择选择A的学生占的学生占40.9%，选择误选项，选择误选项D的同学占的同学占29.1%     这道题在原文的第一段有一句话这道题在原文的第一段有一句话“But now it has become a popular outdoor activity.”, 是一个表示是一个表示 “定义定义”的句子，而正的句子，而正确答案出现在第二段确答案出现在第二段“Indoor and outdoor rock climbing both need practice.”, IVIV．完成句子：根据所给中文意思，完成下列．完成句子：根据所给中文意思，完成下列．完成句子：根据所给中文意思，完成下列．完成句子：根据所给中文意思，完成下列（共（共（共（共5 5小题，计小题，计小题，计小题，计1010分）分）分）分） 题号题号满分满分平均分平均分难度难度区分度区分度 标准差标准差Ⅶ56-60104.220.420.933.72l考查学生灵活运用所学词汇和语法完成句子考查学生灵活运用所学词汇和语法完成句子的能力，较之以前，在一定程度上提高了对的能力，较之以前，在一定程度上提高了对学生的综合语言运用能力的考查力度。

学生的综合语言运用能力的考查力度完成句子，根据所给中文完成下列各句：完成句子，根据所给中文完成下列各句：56.他性格外向，喜欢交朋友他性格外向，喜欢交朋友He is outgoingand likes ______ .57.每天放学后，我们可以散散步来放松自己每天放学后，我们可以散散步来放松自己We can ________ to relax ourselves after school.58.日本大地震后，世界各地的人们给予了很大帮助日本大地震后，世界各地的人们给予了很大帮助When the big earthquake hit Japan ,people _____ helped a lot.59.在去电影院的路上，他听到了这个消息在去电影院的路上，他听到了这个消息He heard the news______ to the cinema.60.由于世园会的举办，西安今年会迎来更多由于世园会的举办，西安今年会迎来更多的游客Because of the “Expo”, more _____ will come to Xi’an this year.vIII. 短文填空（共短文填空（共10小题，计小题，计10分）分）题号题号满分满分平均分平均分难度难度 区分度区分度 标准差标准差Ⅷ61-70103.90.390.891.88   这道题的整体难度为这道题的整体难度为0.39，是本套试题中最难的题，，是本套试题中最难的题，也是学生最怕的题。

学生必须在读懂文章的基础上用所也是学生最怕的题学生必须在读懂文章的基础上用所给词的适当形式来填空给词的适当形式来填空用方框中单词的适当形式填空  old , shoe ,stand ,foot, pick, small ,feel, clear, need ,use,   所给词汇有所给词汇有6个动词，两个名词，两个形容个动词，两个名词，两个形容词其中需要在文章中变化形式的有词其中需要在文章中变化形式的有9个单词个单词 IX. 任务型阅读（共任务型阅读（共5小题，计小题，计5分）分）题号题号满分满分平均分平均分难度难度区分度区分度标准差标准差Ⅸ（（A））71-7552.290.460.861.68l其考查目的是考查学生通过阅读获取信其考查目的是考查学生通过阅读获取信息并进行信息整合与转换的能力息并进行信息整合与转换的能力71.The name Bollywood comes from the words _Bomba Hollywood______.72.Bollywood is a place where many______ are made each year.73.In India,the film stars are sometimes ___ popular than music diredtor.    73题对题对more than 和和less than 的理解与转换的理解与转换考查，考查，74.Every complete Bollywood movie has a few ______in them. (songs and dances )74题考查学生对题考查学生对“No...without”双重否定双重否定句的理解以及与肯定句的转换。

句的理解以及与肯定句的转换原文：原文： No Bolly movie is thought complete without a few songs and dances.75. The Oscars in India are as ___(exciting )as those in American though they are different.  75题需要对最后一段话进行理解并整合才能得出题需要对最后一段话进行理解并整合才能得出答案，对学生的概括能力要求较高答案，对学生的概括能力要求较高原文：原文： The Oscars are a very exciting time of the year for actors and actresses in American. Bollywood has its own form of the Oscars, and they are also very exciting.X、、 补全对话（共补全对话（共10小题，计小题，计10分）分）题号题号满分满分平均分平均分难度难度区分度区分度标准差标准差Ⅹ（（A））76-8052.960.590.831.91Ⅹ（（B））81-8552.490.50.91.9阅卷中发现有以下问题：阅卷中发现有以下问题：l学生对语境分析能力较差，英语会话基本功学生对语境分析能力较差，英语会话基本功不扎实，且重视程度不够，有未经审题就做不扎实，且重视程度不够，有未经审题就做的现象；的现象；l做题过程不注重大小写，且无标点符号，甚做题过程不注重大小写，且无标点符号，甚至用汉语标点符号。

书写字迹潦草至用汉语标点符号书写字迹潦草l固定搭配及时态掌握不准确固定搭配及时态掌握不准确l表达不完整表达不完整VII．书面表达（共．书面表达（共1题，计题，计15分）分）题号题号满分满分平均分平均分难度难度区分度区分度标准差标准差Ⅺ156.370.420.924.44   该题平均分为该题平均分为6.37分，难度为分，难度为0.42，比，比2010年难度年难度增加去年平均分为增加去年平均分为7.21分，难度为分，难度为0.48），平），平均分比去年下降了将近均分比去年下降了将近1分l从阅卷情况来看，该部分的试题主要是从阅卷情况来看，该部分的试题主要是语言质量语言质量造成造成了考生写作上的区分度了考生写作上的区分度2011年学生书面表达中出现的好词好句：年学生书面表达中出现的好词好句：Beautiful Sentences in Writing1.      The better you behave, the happier you will be.2.      Only then will we have an exciting trip.3.      That must be hard but exciting, isn’t it?4.      What a great idea I have ever heard!5.      We should behave in a polite way.6.      We shouldn’t behave rudely.7.      Pay attention to your behaviors.8.      We’ll stay there.9.      We’ll be there for a whole day.10.  Walking there will take us a whole day, so please wear your sports shoes.11.  Our grade decided to walk to Fenghuang Mountains, which is 10 kilometers away from here.12.  That sounds hard but I think it must be    very exciting.13.  I think we are sure to have a great trip, aren’t we?14.  Share our happiness together.15.  Be sure not to behave rudely.2011年中考书面表达的典型错误：年中考书面表达的典型错误：1.      on the/this weekend2.      in Sunday3.      on this Sunday4.      10 kilometers far away from here5.      keep our safe6.      Everyone must keep yourselves safe7.      keep safety8.      Safe is very important.9.      Climb mountain must be very hard and exciting.10.   We will feel hard and exciting.11.   You can bring your food and drinks.12.  such as 和和 for example 混用混用13.  Grade 9 首字母不大写首字母不大写14.  It can help us exercise ourselves.15.  It’s a good news.16.  I will say something to you. 17.  some informations18.  join in us19.  Pay attention to keep safe20.  Please take some food, drinks, camera and umbrella.                  学生作文展示学生作文展示命题建议1.进一步把握好试题的难度和区分度进一步把握好试题的难度和区分度2.新题型的采用应稳步推进。

新题型的采用应稳步推进3.书面表达书面表达4.进一步提高命题质量进一步提高命题质量初三教学建议初三教学建议一一则短信：做作短信：做作业l君子坦君子坦荡荡，小人写作，小人写作业l商女不知亡国恨，一天到晚写作商女不知亡国恨，一天到晚写作业l举头望明月，低望明月，低头写作写作业l洛阳洛阳亲友如相友如相问，就，就说我在写作我在写作业l少壮不努力，老大写作少壮不努力，老大写作业l垂死病中惊坐起，今天垂死病中惊坐起，今天还没写作没写作业l生当作人杰，死亦写作生当作人杰，死亦写作业l人生自古人生自古谁无死，来生无死，来生继续写作写作业l众里众里寻他千百度，他千百度，蓦然回首，那人正在写作然回首，那人正在写作业     如何上好试卷讲评课？如何上好试卷讲评课？一、及时讲评，不要延时拖拉一、及时讲评，不要延时拖拉考试结束后，学生们都急于知道自己考得如何，考试结束后，学生们都急于知道自己考得如何，如果我们能在当天挤出时间阅完试卷，第一时如果我们能在当天挤出时间阅完试卷，第一时间让学生了解到自己的测试情况，以便在讲评间让学生了解到自己的测试情况，以便在讲评前留有充分的时间探究，修正自己的问题他前留有充分的时间探究，修正自己的问题。

他们就会以更积极的心态认真听老师讲评，这时们就会以更积极的心态认真听老师讲评，这时试卷讲评会收到很好的效果试卷讲评会收到很好的效果 要求是批改不过夜、评析在次日要求是批改不过夜、评析在次日二、讲评前要认真备课1、在讲评前，教师须将试题亲自做一遍，搞清、在讲评前，教师须将试题亲自做一遍，搞清楚每一道试题的前因后果、来龙去脉只有楚每一道试题的前因后果、来龙去脉只有自己将试题研究透彻，才能将经验传达给学自己将试题研究透彻，才能将经验传达给学生，使学生受到启发从而提高教师只有生，使学生受到启发从而提高教师只有钻进题海，学生才能脱离苦海）钻进题海，学生才能脱离苦海） l2、、 做好阅卷记录做好阅卷记录   做好阅卷记录是上好一节试卷讲评课的首做好阅卷记录是上好一节试卷讲评课的首要条件如试卷中的典型错误、普遍错误及要条件如试卷中的典型错误、普遍错误及易混错误都应做好记录，易混错误都应做好记录，统计错误率最高的统计错误率最高的题目和该题中错选率最题目和该题中错选率最 高的选项高的选项 ，做到对，做到对症下药，突出重点症下药，突出重点  3、、 在讲评前，教师要认真分折试题，对学在讲评前，教师要认真分折试题，对学生的考试成绩：最高分、最低分、平均分、生的考试成绩：最高分、最低分、平均分、优秀率、合格率、各分数段人数的分布、优秀率、合格率、各分数段人数的分布、各题的得失分人数、典型错误等分别进行各题的得失分人数、典型错误等分别进行统汁，并对照考核目标，分析产生错误的统汁，并对照考核目标，分析产生错误的原因，分析学生解题思路，正确的和错误原因，分析学生解题思路，正确的和错误的都要分析，以了解学生在平时学习中的的都要分析，以了解学生在平时学习中的弱点。

上述分析在备课中可借助下表进行，弱点上述分析在备课中可借助下表进行，使讲评更更有针对性使讲评更更有针对性题题号号命题命题角度角度考考 点点解题解题思路思路得分得分率率错选错选率率得分得分/ 失分失分原因原因    4、考试后，老师应提前一天将试卷、一张错误统计表和、考试后，老师应提前一天将试卷、一张错误统计表和答案发给学生，要求他们自我分析，汇总后交给老师教答案发给学生，要求他们自我分析，汇总后交给老师教师从旁指导，让学生着重分析其错误原因和性质：师从旁指导，让学生着重分析其错误原因和性质：1）知）知识性方面的错误；识性方面的错误；2）判断理解方面的错误；）判断理解方面的错误；3）粗心大）粗心大意造成的错误；意造成的错误；4）记忆方面的错误等老师对统计表归）记忆方面的错误等老师对统计表归纳分析，对症下药，对于错误比例低的题目，采用个别指纳分析，对症下药，对于错误比例低的题目，采用个别指导的方法，或叫学生自己思考，个别质疑，精选精讲这导的方法，或叫学生自己思考，个别质疑，精选精讲这样做的好处是：一方面把老师从繁重的试题中解脱出来，样做的好处是：一方面把老师从繁重的试题中解脱出来，赢得了时间，减轻了劳动，可以集中精力去分析错误。

另赢得了时间，减轻了劳动，可以集中精力去分析错误另一方面，叫学生自己动手，有助于发挥学生学习的主体作一方面，叫学生自己动手，有助于发挥学生学习的主体作用，培养学生自我分析问题和解决问题的能力，养成良好用，培养学生自我分析问题和解决问题的能力，养成良好的学习习惯的学习习惯   5、选编巩固性练习（主要针对知识性试题，、选编巩固性练习（主要针对知识性试题，如单选、改错、书面表达等编制，完形、如单选、改错、书面表达等编制，完形、阅读可视情况按微技能分类编制）阅读可视情况按微技能分类编制）抓住学抓住学生的薄弱环节，有针对性的生的薄弱环节，有针对性的“专题补差专题补差”，这对，这对于落实基础知识，强化记忆具有很重要的作用于落实基础知识，强化记忆具有很重要的作用   试卷讲评课上，老师应首先介绍考试情况（介绍试卷试卷讲评课上，老师应首先介绍考试情况（介绍试卷特点，公布全卷和单项得分情况，表扬先进，同时指特点，公布全卷和单项得分情况，表扬先进，同时指出答题中存在的突出问题）出答题中存在的突出问题）    试卷批出来以后，如果成绩不理想，有些教师不是冷试卷批出来以后，如果成绩不理想，有些教师不是冷静地分析、思考，寻找原因，而是对学生大加批评。

静地分析、思考，寻找原因，而是对学生大加批评这样很容易打消学生的积极性，也容易使他们产生抵这样很容易打消学生的积极性，也容易使他们产生抵触情绪因此，对学生考试评价要客观、公正讲评触情绪因此，对学生考试评价要客观、公正讲评试卷时，应以表扬鼓励为主，充分肯定学生的成绩和试卷时，应以表扬鼓励为主，充分肯定学生的成绩和进步，同时也要让学生看到自己的不足与差距从而进步，同时也要让学生看到自己的不足与差距从而使讲评真正起到鼓励先进帮助后进、总结经验教训、使讲评真正起到鼓励先进帮助后进、总结经验教训、促进不断进步的作用原则：高分段公布姓名和成绩，促进不断进步的作用原则：高分段公布姓名和成绩，进步明显的公布姓名，低分段只公布总体的情况，不进步明显的公布姓名，低分段只公布总体的情况，不具体到每一个学生具体到每一个学生三、正确评价学生的考绩三、正确评价学生的考绩  如果教师在讲评试卷时面面俱到，逐题讲评，如果教师在讲评试卷时面面俱到，逐题讲评，这样既造成时间上的浪费，又会使课堂平淡这样既造成时间上的浪费，又会使课堂平淡乏味其实，讲评试卷不必平均用力，对重乏味其实，讲评试卷不必平均用力，对重点试题要舍得花时间精雕细刻，对不重要的点试题要舍得花时间精雕细刻，对不重要的题目或本身有问题的题目，要略讲或大刀阔题目或本身有问题的题目，要略讲或大刀阔斧地砍掉；失分率低的题略讲，失分率高的斧地砍掉；失分率低的题略讲，失分率高的题目要详讲、讲透。

对那些普遍存在问题的题目要详讲、讲透对那些普遍存在问题的出错率高的题目进行重点剖析时，可适当地出错率高的题目进行重点剖析时，可适当地配上相应的练习题，以便学生复习巩固配上相应的练习题，以便学生复习巩固四、确定讲评的重点难点，不要平均用力四、确定讲评的重点难点，不要平均用力 讲评课不能就题讲题，而要讲思路、讲方法1 1、讲错题、讲错题：教师要引导出错的学生说出出现错误时的心理，以暴露隐藏在：教师要引导出错的学生说出出现错误时的心理，以暴露隐藏在 学生思维深处的错因，进行答卷失误分析，帮助学生提高应试学生思维深处的错因，进行答卷失误分析，帮助学生提高应试 能力2 2、讲思路、讲思路：讲试题题型的特点和解题的思路要引导学生思考试题在考查：讲试题题型的特点和解题的思路要引导学生思考试题在考查 哪些知识点，这些知识点之间有什么联系，解题突破口在哪？哪些知识点，这些知识点之间有什么联系，解题突破口在哪？ 用什么方法解题最好。

用什么方法解题最好3 3、讲方法、讲方法：抓住典型题目，讲基本做题方法和技巧，引导学生突破已有思：抓住典型题目，讲基本做题方法和技巧，引导学生突破已有思 维定势，敏锐抓住试题本质，排除干扰，得出结论，做题要既维定势，敏锐抓住试题本质，排除干扰，得出结论，做题要既 注重结果，更注重过程注重结果，更注重过程4 4、讲规律、讲规律：即归类讲解，对某一类题目的做题方法进行高度概括和总结，：即归类讲解，对某一类题目的做题方法进行高度概括和总结， 总结出相对固定的规律，规范做题格式，真正使学生分析一道总结出相对固定的规律，规范做题格式，真正使学生分析一道 题，明白一个道理；纠正一道错题，会做一类题题，明白一个道理；纠正一道错题，会做一类题5 5、讲变化、讲变化：讲评中不能就题论题，要借题发挥，善于将原题进行变形，对：讲评中不能就题论题，要借题发挥，善于将原题进行变形，对 某知识点从多角度、多侧面、多层次和不同的起点进行提问。

某知识点从多角度、多侧面、多层次和不同的起点进行提问 如可以对试题的提问方式和题型进行改变；对习题所含的知识如可以对试题的提问方式和题型进行改变；对习题所含的知识 内容扩大使用范围；从某一原题衍生出许多新题目内容扩大使用范围；从某一原题衍生出许多新题目 五、试卷讲评课的方法与技巧五、试卷讲评课的方法与技巧   在讲评时，应让学生成为课堂的主人，让他们积极在讲评时，应让学生成为课堂的主人，让他们积极参与到教学过程中，允许他们讨论、发言，应着力参与到教学过程中，允许他们讨论、发言，应着力启发诱导学生分析解题范围、角度和方法，辨析题启发诱导学生分析解题范围、角度和方法，辨析题目中设置的迷惑点不能简单地给个答案，而应是目中设置的迷惑点不能简单地给个答案，而应是就题论理，通过讲一题带动一片对一些较为典型、就题论理，通过讲一题带动一片对一些较为典型、普遍的错误，可请普遍的错误，可请1-2名在解题中出现类似错误的名在解题中出现类似错误的学生上台分析其思维过程，分析错误的原因，提出学生上台分析其思维过程，分析错误的原因，提出改正的办法。

改正的办法 实践证明：这种方法，要比教师的实践证明：这种方法，要比教师的“一言堂一言堂”效果好很多效果好很多六、注意发挥学生的主体作用六、注意发挥学生的主体作用         Thank you !。