（2025年新版）统编版七年级上册《道德与法治》第1-13课全册教材“活动课”参考答案.docx

统编版（2025年新版）七年级上册《道德与法治》第1-13课全册教材“活动课”参考答案第一单元 少年有梦第一课开启初中生活第1课时奏响中学序曲1.【生活观察】教材P2-3：（1）上了初中，你觉得自己有没有长大？（2）你对中学生活有哪些期待？参考答案：（1）我觉得自己长大了，每天都在接触更多的新知识，每天都在发生着变化2） 本题答案具有开放性如我期待着自己能认识更多的良师益友，期待自己能越来越成熟，越来越优秀2.【探究与分享】教材P3： （1）你在校园里还有哪些新发现？（2）与小学相比，你的初中生活有哪些变化？你怎么看待这些变化？参考答案：(1)学校图书馆、阅览室里边的书真多；每周一的升旗仪式，老师让我们自己组织；学校有丰富多彩的社团活动，老师让我们选择参加自己感兴趣的社团活动；等等，(2)学习的课程增多了：学习的任务变重了：学习的难度增大了：老师的授课方式不同于小学老师了；对我们的要求相应提高了；生活节奏加快了等等，这些变化给我们带来新的机会和新的要求，我们要积极面对3.【探究与分享】教材P4：◆查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对初中阶段的回忆，并写下自己的发现与思考参考答案：人物一 1912年，少年毛泽东怀着“敢教日月换新天”的凌云壮志，抱定”学不成名誓不还”的坚定决心，走出醒山冲，来到当时的湖南全省高等中学堂（今长沙市一中的前身）求学。

在此期间，毛泽东写下了迄今为止国家发现的他最早的文稿——《商鞅徒木立信论》，作文实切社会立论，目光如炬、力能打鼎，表现了毛泽东优国忧民的伟大政治志向，受到了当时国文教员柳潜先生的极力赞菁，年青的毛泽东不但认真学习书本上的知识，还经常出去徒步游学读”无字的书”用今天的话来说，就是向社会学习深入实际，调查研究游学，简单地说就是一边旅游一边学习毛泽东在游学中学到了不少书本上没有的活知识，了解社会、了解百姓，从而立下了改造社会、造福人民的大志人物二 周恩来同志在学习期间，立志救国，勤奋读书，品学兼优，才华出众，受到了老师和同学的尊敬，求学是为了什么？少年时代的周恩来响亮地回答：“为了中华之崛起他在“敬业乐群会”成立宣言中明确地提出：“青年为斯世将来之主，学者乃领异标新之人，况生值学道将绝之国，大厦濒频之邦，则吾辈后生责任，不更加重大耶！果欲尽此重大责任，舍在学时代极力毁炼身心，增进智能而奚求在中学四年中，周恩来同志所学的课程有十七门，国文和数学是中学其他课程的基础，周恩来同志这两门功课学得扎实熟练，在多次比赛中都名列前茅人物三 曾担任过习近平主席中学语文老师的陈秋影对习近平中学时的表现记忆犹新，包括课间给大家让路，喜欢读杜甫的诗，爱好踢足球。

当时他13岁，算是在逆境中成长的孩子，比其他同龄人显得沉稳陈秋影回忆起习近平的中学生活，仍有一些细节令她印象极深：“比如中学楼门很小，如果同时遇到几个同学和老师，他一定会让老师先走他也不说话，就做个手势，一个十几岁的孩子，可以做到这样很难得"他今天的讲话，还是很有文采的作为习近平的中学语文老师，陈秋影夸赞了习近平从小爱读书的好习惯：“他读书很认真，对课堂上讲的不满足，自己还会读很多书他很喜欢杜甫的诗，对国学情有独钟发现与思考：初中阶段对我们的人生具有独特的价值；我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向；等等 第2课时规划初中生活1.【生活观察】教材P6：◆如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值？说说你的打算参考答案：我想参加学校的小记者广播站，提高自己的语言表达能力和写作能力；我想参加学校的象棋社团，拓展兴趣爱好等2.【探究与分享】教材P7：◆结合自己的成长经历，分享实现目标的好做法参考答案：为自己的学期目标设定一个完成的最后期限；把目标分解成一个个小目标，分阶段进行总结3.【启思导行】教材P8：◆请从品德发展、学业发展、身心健康、审美素养、劳动与社会实践等方面描绘自己初中阶段的成长愿景，设计并完成初中生活规划书。

参考答案：示例：学业发展方面：对初中所学知识学会理解和运用；每天完成规定的学习任务：按时完成者师布置的作业；培养良好的学习习惯和生活习惯：学习成绩要达到班圾前五名：等等身心发展方面：积极锻炼身体、大课间参与体育活动发展自己的运动特长；学会控制和管理好自己的情绪等等 第二课正确认识自我 第1课时认识自己1.【生活观察】教材P9：（1）你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？（2）为什么我们要正确认识自己?参考答案：(1)我了解自己的身高、性别、性格、兴趣爱好，特长，不足等我的自画像被同学猜出来了（或者我的自画像没有被同学猜出来)2)正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往2.【探究与分享】教材P10：（1）不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？（2）“我”该如何对待这些评价？参考答案：(1)真正的“我”是在不断正确认识自己的过程中形成的，学生根据对自己的了解回答即可2)我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视；对待他人的评价，我们要用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对等。

第2课时做更好的自己1.【生活观察】教材P12：（1）你怎么看待小蓉的“累”?（2）如果你是小蓉，你会怎么做？参考答案：(1)小蓉觉得很累，是因为她不能接纳自己不满意的部分，总是羡慕别人身上所拥有的东西2)尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己2.【探究与分享】教材P13：◆“天生我材必有用每个人都有值得赞赏的方面你最欣赏自己的哪些方面？请选择其一写一封自荐信参考答案：自荐信，如我最欣赏自己的一方面是真诚待人，我有四个至交好友，我们因共同的爱好走到一起，常常在周末聚在一起打球，相互帮助，共同进步；也常常因学习的难题和困感讨论得不可开交，过后为问题的解决而击掌鼓励真诚待人，能积累信任，能形成良好的人际关系因为真诚待人，我收获了真挚友谊因此，真诚待人，以诚交友，我们的人生道路会越走越宽广3.【探究与分享】教材P13：◆ 你能帮助他们解决困惑吗？参考答案：我能帮助他们解决困惑我们在接纳自己的基础上，还要有勇气发展自己，完善自己，让自己飞得更高，更远，做更好的自己：只要我们愿意，并且不断为之付出努力，就可以不断改变自己，成为理想的自己是一个过程，而不是终极目标，走向理想自我的过程，就是不断完善自己的过程4.【启思导行】教材P15：（1）请同学、朋友、老师和家人分别谈谈对你的认识。

梳理一下，填写在下面相应的位置2）通过活动，你对自己有什么新的认识和发现？这对你不断认识和提升自己有什么启发？参考答案：(1)自己知道、别人也知道自己的性别、自己的相貌、自己的性格等自己知道、别人不知道：自己的梦想、自己的秘密等自己不知道、别人却知道：别人对自己的感受，自己生气时的表情等自己和别人目前都不知道：自己将来从事的职业等，(2)新的认识和发现：如果我们想要清楚地认识自己，就要缩小自己不知道、别人却知道的区域，正确对待他人的评价：同时，我们还要挖握自己和别人目前都不知道的区域，开发自己的潜能：等启发：我们要全面认识自己，可以通过对自我的全面分析来认识自己，也可以通过他人的评价来认识自己我们要用发展的眼光来认识自己，认识自己是一个过程随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己、就可能成为更好的自己 第三课梦想始于当下 第1课时做有梦想的少年1.【生活观察】教材P16：（1）你的梦想是什么？（2）如果不能实现，梦想还有意义吗？参考答案：(1)如我的梦想是自己有一天会像电机里的航天员叔叔一样翱翔宇宙。

或我的梦想是自己将来开办的企业能走向世界符合题意即可)(2)如果不能实现，梦想还有意义因为：编织人生梦想，是青少年时期的重要主题；梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想，就会有希望；有了梦想人类社会才能不断发展和进步2.【探究与分享】教材P18：◎袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？ ◎袁隆平的追梦故事给了你什么启示？参考答案：(1)袁隆平青少年时期的志向成为他奋斗的动力，激励着他不断拼搏进取，不断创造2)我们要早立志，立大志，立长志，为了实现梦想，不断努力 第2课时学习成就梦想1.【生活观察】教材P19：◆结合上述观点，说说学习给你带来了哪些改变，对你实现梦想有什么帮助参考答案：改变：拓展了知识：丰富了视野，提高了能力，增长了智慧，在实现梦想的道路上通过学习，我掌握了科学的学习方法，激发了学习兴趣，做到了每天努力一点点，增强了克服困建的勇气和意志，我离梦想的实现又近了一步2.【探究与分享】教材P20：（1）他们是在学习吗？说说你的理由2）在生活中，你是怎样学习的？和同学一起讨论参考答案：(1)他们是在学习，因为初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升。

品德的培养等，阅读科幻小说能帮助我们掌握文化知识；做义工能培养自己的实践能力；做家务能培养自己的自理能力；调查垃圾分类情况有利于培养我们的环保意识，提升道德修养2)如：上课认真听讲，课后独立完成作业；积极参加读书演讲活动；参加航模制作活动；等等3.【启思导行】教材P22：◆为了实现梦想，我们需要做哪些事情？哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要用一生做？参考答案：我们需要做的事情：努力学习，提升科学文化素养：锻炼身体，强健体，提升道德素质；等必须现在做的事情：完成规定的学习任务；遵守学校纪律，按时完成老师布置的作业，培养良好的学习习惯和生活习惯可以将来做的事情：参与航天科技研究；支援边疆建设等需要用一生做的事情终身学习：参与社会公益活动；诚信做人；与人交往等3.【单元思考与行动】教材P23-24：★情境思考(P23）（1）在家庭、社区、学校中各选取一个镜头，描述你现在的生活，然后思考下列问题：在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？你对自己展现出来的形象满意吗？如果不满意，你打算怎样完善？你希望初中毕业时的自己是怎样的？参考答案:：镜头一镜头二镜头三周末我在家打扫卫生打扫完卫生后，我在网上搜索怎么炒菜，刚搜了一会儿爸爸回家看到我在上网，大声说：“就知道上网作业做完了吗？”为了这事我接连几天不和爸爸说话。

我所在的社区开展寒假职业体验活动，我报名参加了，活动那天，我和小伙伴们向小区的居民讲解垃吸分类的技巧和知识，呼吁大家做好垃圾分类，自觉保护环境白天在课堂上，我认真听讲积极回答老师提出的问题；晚上我自主完成老师布置的家庭作业，对一天学的知识做好复习①我展现的形象：镜头一里积极参与家务劳动，固执；镜头二里开朗，负责：镜头三里认真，努力②学生按照实际情况作答③自我反思、换位思考、消除误会等④能考上理想的高中，积极向上，开朗乐观，乐于助人，真诚待人；敢于表达自己的观点，能与他人进行良好的合作，包容他人等2）辨析以下几种关于“梦想与现实”的观点2)观点“只有我们从小努力，经过长时间奋年，梦想才能实现“是正确的，。