小动物走路音旋.doc

《小动物走路》教学设计教材分析：　　《小动物走路》这首歌曲，节奏欢快、明朗，歌词形象，有趣，歌中都是学生平时常见的、比较喜欢的动物，他们了解这些动物的习性、喜欢模仿他们的动作，歌曲适合表演性教学本节歌表演侧重于学生在模仿各种小动物走路的过程中理解歌词内容，通过模仿几种小动物的走路特征，感受歌曲欢快、强烈的节奏和有趣、优美的旋律，从而体验音乐活动的快乐　　教学目标：　　1、学生边唱边在模仿小动物走路的活动中获取快乐，并能对歌曲进行创编，大胆想象、用肢体语言表现歌曲中几种不同动物的特征2、 体验歌曲的情绪，并能自信地演唱歌曲　　3、 知道要爱小动物，有保护小动物的意识　　教学重点：感受不同动物所表现出来的不同走路特征，培养学生的想象力和创造力　　教学难点：引导学生在他们熟悉的生活中，在他们所看到或者想到的动物例子中模仿动物走路，在游戏和光盘等多种教学形式的辅助下，使学生表演歌曲、创编歌曲都在音乐中完成　　教学准备：光盘，小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物头饰　　教学过程：　　一、听音乐进教室，学生模仿自己最喜欢的动物走路愉快的进教室1、师：大家都听过龟兔赛跑的故事吗？兔子问什么躺在树下睡着了？乌龟为啥不敢休息呢？（生答出快慢）2、师：今天啊，森林里要进行的是走路比赛，可不止兔子和乌龟参加比赛哦，让我们去看看吧！　二、律动（让我们边走边唱吧，你们唱得好听，小动物们就很快出来了）　　三、新授，学习歌表演《走路》　　师：听到我们的歌声，我们来到了美丽的大森林里，小动物们准备上场啦！　　(一)播放录音(光碟)，初听歌曲了解并感知歌曲的旋律。

　　师：刚才歌曲当中都有哪些小动物参加走路比赛了?谁能告诉老师学生回答一个，教师即出示相应的图片)　　(二)再听歌曲，确定歌曲中都有谁师:歌曲当中都唱到了谁?有兔子、小鸭子、大乌龟、小花猫对不对? 今天哪老师要跟大家一起学习这首歌，这首歌名叫《小动物走路》，(出示课题)(三)再听理解歌词内容，模仿动物走路(逐句讲解跟师做动作)　　这回你再听一听它们是怎样走路的?(学生能唱的可以跟着唱)1、小朋友们仔细看一看小兔子怎么走路的?出示课件，一个个小动物出现小兔子 跳师：你们看兔子跳得多开心啊？小兔子身子很小,所以它跳的时候怎么样啊?生：轻快师:我们唱第一句小兔子走路的时候,就象小兔子跳出来一样轻快.来,我们大家来试试看.(还不够快.再唱得轻快点)师:你们来示范一下.(请个别学生来模仿或者个别组来表演)2、 师：小兔子蹦蹦跳，引来了小鸭子，它在干什么啊？生: 跳舞 出示课件 小鸭子 摇师：它是是怎么跳舞的？大家可以模仿一下生:模仿师:小鸭子走路都是翘起它的小屁股摇来摇去.多可爱啊.所以我们在唱小鸭子时候也要唱得非常得高兴.我们大家来试试看.可以边做动作边唱歌.我看哪一组的小鸭子唱得最象,学得最可爱.(好的可以请上来表演)3、出示课件 小乌龟 爬师：看，它是谁呢？ 生：小乌龟师：小乌龟背着重重壳，会怎么样啊？ 生：很重。

师：所以小乌龟走路会怎么啊？ 生：它走路的时候就很费力师：老师请三个小朋友来模仿一下,小乌龟走路是怎么费力的生:模仿.师:这三位小朋友表现的真棒.表扬他们师:现在啊.大家就来模仿小乌龟走路很费力的样子来把每三句唱一遍.4、师:接下来到谁了? 生:小花猫出示课件 小花猫 静悄悄师:小花猫走路为什么是静悄悄的?生:因为小花猫要抓老鼠,所以啊要静悄悄,如果发出声音的话,那么老鼠就会跑了.师:我请几位小朋友来模仿一下小花猫是怎么静悄悄抓到老鼠的.生:模仿小花猫抓老鼠.师:这几位小朋友学得真象.让我们唱唱吧,----(唱)小花猫唱歌 静悄悄5、师:好了,现在小朋友们从头到尾唱一次,记住每种小动物走路的特点哦. (四)创编第二段歌词师：小动物们比得多起劲呀，旁边还有几个小动物，它们在做啦啦队唱歌为大家加油鼓劲呢！它们是谁呢？（出示动物的脚印，猜猜是哪种动物）它们是怎么唱歌的？现在你们竖起小耳朵听，接着老师的唱　　(五)学生集体表演唱，体验活动的快乐　　(六)戴头饰表演唱　　1、唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的同学就到前面带着你这组的同学做动作　　师：表演够没?咱们戴头饰表演好不好?戴头饰表演可有难度了，你戴什么动物的头饰就表演相应的动作，其他的同学唱歌。

　　2、围成圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的同学就到中间来表演　　四、发散思维，延伸　　1、师：同学们表演的可真棒!那老师想考考你们，小兔怎么走路?除了小兔还有哪些动物走路也蹦蹦跳跳的呢?(袋鼠、青蛙)　　2、小鸭怎么走路?还有像小鸭子走路一样摇啊摇啊摇的吗?(企鹅、白鹅)　　3、小乌龟怎么走路?谁像小乌龟走路呢?(蜗牛)　　4、小花猫怎么走路呢?谁像小花猫走路呢?(小老鼠)　　师 ：小动物们走路真有趣呀!我们以后要爱护小动物，千万不要伤害它们和小动物做朋友好不好?　　五、游戏表演，鼓励创编　　1、师：下面我们一起做游戏，老师指着哪个动物卡片同学们就唱哪个动物走路的歌，边唱边做动作好吗?例如：我指青蛙的卡片，同学们就唱青蛙走路蹦呀蹦蹦跳……　　2、谈话：日常生活中，如何正确的走路　　师：同学们知道了这么多小动物走路的动作，那你们知不知道人们都是怎么走路的?(分别扮演：小宝宝、小朋友、解放军、老人)　　谁知道什么时候什么地方应该慢慢走?　　谁知道什么时候什么地方应该轻轻的地走?　　六、小结　　同学们今天你们的收获可真不少，不但学会了《小动物走路》这首歌，还学会了各种小动物的走路特征我们要爱护动物不能伤害小动物，现在小动物们说它们累了想回家休息了，我们也累了该休息了!我们送小动物们回家好不好?(律动)回家把我们今天见到的小动物的脚印画出来吧！4。