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巧用比照提升初中生作文水平 巧用比照提升初中生作文水平 【摘 要】 在初中作文教学中，恰当地运用比照，可以突出人物或事物的特点，给人留下深刻的印象，使形象更加鲜明，主题更加突出本文采用举例说明的方法，由学生所写作文说开去，然后概括地说出作文比照教学的策略，并通过提高型的学生作品来说明比照提升的效果 【关键词】 初中作文 比照手法 实践探寻 比照手法是初中作文教学中常用的写作手法之一，它是通过对不同人、事、物的比照描写或说明，以突出其各自的特色，或者将同一人、事、物在不同时空和境况下的情景进行对照，以彰显其变化恰当地运用比照，可以突出人物或事物的特点，给人留下深刻的印象，使形象更加鲜明，主题更加突出 【作文扫描】 在初中作文中，比照作文主要依靠事件的叙写来支撑，不同的事件比照着写，可以多层面地饱满人物或事物的形象，使行文脉络清晰，主旨明朗如学生作文?变化?的内容如下： 开头：我是一台电视机，一台14英寸的黑白老款电视机别看我相貌不咋样，可别“以貌取机〞告诉你，本机已在风雨沧桑中奋斗了四十多年，在电视界上，已是地位十分高的一位老者了。

中间：话说于五十年之前，我们中国电视的老祖宗在当时的天津无线电厂诞生了他的地位，可以说是凌驾于一切电器之上按辈份来算，我应该是他的第五代子孙 四十五年前，我刚从工厂生产出来，就被一对小两口买了回去，我还真有点受宠假设惊那时候，他们几乎天天都为我擦拭灰尘，每天晚上，他们家都会被人挤满人们的目光紧盯着我，我还真有点不好意思在那时，家中有一台电视机可比现在有一辆小轿车牛多了在被人们吹捧了七八年之后，突然有一天，家中来了一位“不速之客〞我一瞧，也不知道是我的第几代孙子，身体比我大多了，而且还是彩色的，看来是做过了“换心手术〞渐渐的，由于这个毛头小子的到来，我受到了冷落，后来，我被送给了这个家中的小主人我又再次受到了“宠幸〞 可是，六年之后，家里又来了个大家伙呵，比我的体积大10倍有余，渐渐地，我被遗忘在了角落 庆幸的是，后代竟然没有我们老辈的身体好，那两个后生小辈没多长时间就生病了所以，我还常常被搬出享受一下往日的风光可是到了我三十岁时，家中来了一个“超霸王〞，这下我彻底休息了 听说这个东西叫电脑经过一段时间的观察与相处后，我发现了他是全能的不仅能看电视节目，还能找资料还真是“长江后浪推前浪，一代更比一代强。

〞 经过了四十多年，我看过了这么多的高新产品，还真有些感慨没想到我们科技产品的开展是如此迅猛 结尾：在四十五岁之际，我“退休〞了，在回收站中，我回想起多年的经历，不禁一声长叹：“人类的生活变化真大啊！〞 这篇文章仅仅700字，它告诉我们在篇幅的限制下，通过简单的线索勾勒出简单的故事，同样可以写出内涵饱满、思想深刻的文章就本文而言，除了比照手法与细节描写之外，语言的凝练、童话故事的运用等都值得我们细细品味，并在平时的写作中可加以借鉴 【实践探寻】 比照描写常常通过不同人物的比拟刻画，生动地表现各自的特点，作者的情感会起伏变化，通过前后不同的情感比照，很自然地昭示文章的中心有时也可以通过同一人物不同时期多角度的比照描写，着力显示人物的巨大变化，揭示文章的中心我们写说明性文字时，大多需要对不同物体进行比照说明，以突出各自的特性，给人深刻印象景物的描写不但可以渲染某种气氛，烘衬某种心情，而且还有深化中心的作用，尤其是景物的比照描写，更能清晰地凸现这些作用随着行文的逐步深入，读者会对文章的主旨有更深刻的了解 如：学生在探究比照手法后写的?可爱的祖国?：五十六个民族相濡以沫，亿万年的沧桑沉着不迫。

改革开放气势磅礴，建设成就领世风骚这就是我可爱的祖国！这就是我深深爱恋的祖国我的祖国啊，你用智慧的渊博，进行了一次又一次的开拓！你瞧，曾经的泥泞小路，带来的是那翻山越岭的颠簸如今的平坦大道，得到的是那疾驰飞奔的笑窝我的祖国啊，你用坚韧的执着，开始了一场又一场的拼搏！你瞧，以往的茅檐低小，带来的是那无可奈何的沉默现在的高楼大厦，得到的是那重如泰山的气魄我的祖国啊，你用美好的憧憬，磨擦起一束又一束星火！你瞧，昨天的人工织布，带来的是那慢而低效的繁琐当今的机械纺织，得到的是快捷轻松的收获我的祖国啊，你川时代的脉搏，诠释了一个又一个传说！你瞧，远古的嫦娥奔月，带来的是望洋兴叹的失落，今朝的太空旅行，得到的是那振奋人心的蓬勃可爱的祖国，你抵住忧患闯过岁月蹉跎，牢牢地把住新世纪的航舵！无论我走到哪里，我都挽住你力量的臂膊；无论我身居何方，我的血管里都流动着华厦浪波！ “不怕不识货，就怕货比货〞有比拟才有鉴别，有比照才会有“发现〞这篇文章思想机智，材料新颖，构思灵巧，语言精美，采用比照的方法来分析习作，更有针对性，更有利于发现问题，取长补短，使自己的作文优化升格，能为不同层次的学生翻开多扇窗户，从而充实和活化大家的写作。

总之，比照是写作中一种常用的手法它通常将不同事物或同一事物的不同面列举出来，加以对照，突出矛盾双方最本质的特征，运用比照思维，有时不需要我们将自己的情感倾向和价值判断说出来，而要让“比照〞去说，但我们心中一定要清楚自己要表达什么，同时还要注意，运用比照思维构思谋篇，要把比照的项写清楚，进行比照要明确写出比照的根源 【参考文献】 【1】任志雄.如何进行初中作文教学[J].陕西教育 【2】许保金.突破初中作文教学中的几大“障碍〞[J].课外语文，2021 【3】仇孝利. 初中作文教学浅谈[J].考试周刊，2021 。