高考语文答题模板精简版.docx

学习必备 欢迎下载【现代文部分】一、有关语言修辞的题型 :（一）描画类【提问方式】某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？【答题模式】不行；由于该词生动详细（形象、精确）地写出了＋对象＋成效，换了后就变成＋不好的效果；或：不行， 由于该词比另一词的感情更剧烈 （或该词比另一词更切合对象的性格特点） ；动词：不行；由于该词精确生动详细地写出了形容词：不行；由于该词生动形象地描写了副词（如都，大都，特别只有等）：不行；由于该词精确地说明白 的情形（表程度，表限制，表时间，表范畴等），换了后就变成 ，与事实不符；（二）结构类【提问方式】某两个或三个词的次序能否调换？为什么？【答题模式】不能；由于（ 1）与人们熟悉事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一样（ 2）该词与上文是一一对应的关系（ 3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了（三）修辞类【提问方式】这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？【答题模式】确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境比如：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为详细；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性；比拟：给物给予人的形状情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性；借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；制造气氛，揭示本质，给人以启示；对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅；学习必备 欢迎下载排比：节奏鲜明，内容集中，增强气概；叙事透辟，条分缕析；长于抒情；答题格式：强调了＋对象＋特性反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象；对比：使所表现的事物特点或所阐述的道理观点更鲜明、更突出；答题格式：强调了突出了设问：自问自答，提出问题，引发读者的摸索；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的留意和摸索反问：强调语气，语气剧烈，强化情感；答题格式：强调，加强语气等；二、有关布局谋篇的题型 :【提问方式】某句（段）话在文中有什么作用？【答题思路】1）确认指定段落（句子）在行文中的位置文首： 开篇点题；照料题目； 总领全文；渲染气氛， 埋下伏笔；设置悬念， 为下文作辅垫；文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文；文末：点明中心；升华感情，深化主题；照料开头，结构严谨；照料上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷； 2）明确段落的的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手）【补充】1.线索：记叙文常以时间推移、空间转换、情形变化、思维规律次序等来支配层次；散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索；2. 段意的归纳记叙文：回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事；谈论文：回答清晰谈论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明白（论证了）＋论点3.冲突句；从字面上看自相冲突，但作者却寄寓了深刻的用意；揭示深刻内涵，表达深刻见解；三、有关表现手法的题型（象征、联想、想象、对比、衬托、渲染、抑扬、托物言志、借景抒情、人称等） :（一）艺术类【提问方式】文章这样写有什么好处、成效、作用？【答题模式】学习必备 欢迎下载使用的方法＋内容＋成效（或作用）（二）人称类【提问方式】使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要转变人称？【答题模式】第一人称：表达亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，给读者以真实生动之感；其次人称：呼告抒情更剧烈感人，便于对话（感情沟通），增强文章的抒情感和亲切感，仍能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和谈论；（三）表达方式类1 ）明确五种表达方式中详细分类及作用，以便答题时明确方向；2 ）确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章详细分析1、表达方式顺叙：能按某一次序 〔时间或空间 〕较清晰地进行记叙；倒叙：造成悬念，引人入胜，波澜起伏；插叙：对主要情节或中心大事做必要的铺垫照料，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满；补叙：对上文内容加以补充说明，对下文做某些交代；平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，〔指表达两件或多件同时发生的事 〕使头绪清晰，照料得体；2、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光；②描画人物的外貌及内心世界；③交代人物活动的自然及社会环境；人物肖像、动作描写、心理描写：肖像描写以形传神；动作描写，表现人物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物内心世界；都可以表现人物性格特点，推动情节进展， 更好呈现人物的内心世界、性格特点；景物描写：详细描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想；奠定感情基调，为塑造人物形象服务环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明大事发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物；学习必备 欢迎下载人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的进展；也可描摹人物的语态，收到一种特别的成效；正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物；白描：简笔勾画，简洁精确传神 工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，详细生动写景技巧：动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等；3、抒情、谈论叙后谈论：画龙点睛，点明题旨，升华主题；比如论证：生动形象，通俗易懂直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致间接抒情：寓情于景，物，事，含蓄 蕴藉；夹叙夹议，记叙与谈论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发谈论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为谈论服务的，而谈论又以记叙为基础，叙为议供应了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力；四、有关归纳内容要点的题型 :【提问方式】请概括某一段（或全文）的内容要点；【答题模式】第一步，划分本段的层次，其次步，提取要点词语， 第三步，整合答案；五、有关鉴赏人物形象的题型 :【提问方式】请简要分析文中的主人公的形象【答题模式】按总分（分总）来回答；第一步，先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析其次步，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析第三步，然后再用一句话作定性式的总括；【诗歌鉴赏部分】一、炼字炼词型学习必备 欢迎下载【命题形式】这一联中最生动传神的是什么字？为什么？（或者是请简要分析）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？【解题指津】古代诗歌的语言是最凝练的， 往往一词一句就能生动地描摹出事物的特点， 深刻地反映思想内容；这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨， 从遣词、 造句、 修辞等不同方面认真揣摩、推敲，来懂得作者炼字技巧的精妙；【答题步骤】第一步：说明该字在句中的含义；其次步：绽开联想把该字放入原句中描述景象；第三步：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，起到了什么样的好处；二、分析语言特色型【命题形式】这首诗在语言上有何特色？这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗的语言艺术；【解题指津】这种题型不是要求揣摩个别字词运用的奇妙， 而是要品尝整首诗表现出来的语言风格； 一般可表述为：清爽自然、淳朴无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪爽、笔调婉约、简练生动，有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等；【答题步骤】第一步用一两个词精确点明语言特色（也可放至最终点出）其次步用诗中有关语句详细分析这种特色第三步指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情留意：这类提问，着重的是诗歌语言的层面，考生应当从语言的风格或特点来解答；三、分析表达技巧型【命题形式】这首诗运用了何种表现手法？这首诗运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？【解题指津】分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法；因此，最好从诗歌的艺术构思入手；此类题在诗歌鉴赏中显现的频率较高，值得重点关注；【答题步骤】第一步：指出运用的表达技巧；其次步：这种手法在诗歌中的详细运用；第三步：运用该手法的好处；四、分析形象、意境类（一）形象【命题形式】这首诗塑造了什么样的形象？试说说这首诗中的形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？学习必备 欢迎下载【解题指津】诗中形象倾注了诗人的思想， 包孕着诗人的情感， 因此，形象应是熔铸诗人思想感情的事物，分析诗歌形象要依据诗歌描写的详细物象和画面识别其性质， 在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义；【答题步骤】第一步：找出并描摹诗歌形象；（什么形象）其次步：概括形象特点；（详细特点）第三步：揭示作者情感；（形象意义）（二）意境【命题形式】 这首诗营造了一个怎样的意境氛围？ （这首诗为我们呈现了一幅怎样的画面？） 表达了诗人什么样的思想？这首诗描写了什么样的景物，抒发了诗人怎样的情怀？【解题指津】无固定模式，但一般分析诗歌意境须抓住三方面的内容：一要描摹诗歌图景，二要概括意境特点，三要剖析作者思想；五、分析思想内容类【命题形式】请分析某句诗的思想感情或内涵，评判诗作的思想感情，概括诗歌的主题思想，归纳诗句的思想内容，阐述诗歌所表达的观点、态度、主见等；【解题指津】评判思想内容， 第一必需明确诗歌的表层意思与深刻意义， 把握诗歌的主旨和思想倾向； 要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上，做到全面、精确、深化、客观、恰如其分地进行分析评判；不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要显现言不及意，似是而非的问题，努力忠于原诗，做到言之成理，言之有据；【答题步骤】可不必拘泥，言之成理即可，但一般应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义；在详细操作中，我们往往用“描画了 的景物，塑造了 的形象；通过 ，抒发了诗人 的情感或歌颂了 的品质或批判了 的观点”等句式；补充：易混术语区分（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式 ：记叙、描写、抒情、谈论、说明；②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照料、正侧、象征、对比、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情形交融、托物言志、借古讽今、化动为静、 动静结合、以小见大、开门见山；③修辞 ：比如、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复；（二）“情”、“景”关系区分借景抒情、寓情于景、情形交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来； “借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；学习必备 欢迎下载“寓情于景”、“情形交融”。