2022新版苏教版一年级数学上册(全册)教案.doc

2022新版苏教版一年级数学上册(全册)教案【新】 - 新苏教版一年级数学上册全册教案 〔新教材〕 特别说明：本教案为最新苏教版教材〔新版〕配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元 数一数 第二单元 比一比 第三单元 分一分 第四单元 认位置 第五单元 认识10以内的数 第六单元 认识图形〔一〕 有趣的拼搭 第七单元 分与合 第八单元 10以内的加法和减法 丰收的果园 第九单元 认识11~20各数 第十单元 20以内的进位加法 第十一单元 期末复习 第一单元 数一数 课题：数一数 第 1 课时 总第 课时 教学目的： 1.让学生通过看和数理解画面的详细内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法 2.引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养培养学生的观察、思维和语言表达才能 3.让学生在自己探究与合作交流中观察、学习，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：让学生通过理论、探究、合作交流，掌握数数 教学难点：有序地数数，不重复、不错漏能从实物数数到抽象程度的数数之间转换 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、情境引入〔2分钟左右〕 1．学生观察图片 今天老师要带大家到儿童乐园去看一看〔出示挂图〕 2．让学生明确本课的练习内容及目的 提醒课题 二、自主探究〔15分钟左右〕 1． 引导数数〔给1分钟时间〕 学生可能会不按顺序数数的方法也可能不一样 这么美的风光你看到了什么？先不着急说，把你喜欢的东西数一数，记在心里! 2．学生根据数量从小到大地再数一次 刚刚大家把图上的人和物都数好了，能不能把这些物体和人按数量多少在再从小到大分类数一数 3.学生依次说三幅图和点子的意思 个别说、集体说 仔细观察前三幅小图和小图下的点子，说说每幅小图画和下面的点子是什么意思 4.学生根据小图里的物体在场景中找一找，依次数一数，说一说并画出空缺的“点子” 观察第四、五、六、九幅小图，再根据小图里的物体在场景中找一找，依次数一数，说一说，并画出空缺的“点子” 5、说出与点子对应的空白小图中画的应该是什么，有多少个 学生学习老师用圆点来表示物体的个数。

第七、八、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体 搜集两位学生的作品，全班评价一下 三、稳固应用〔13分钟左右〕 1. 找数游戏 学生自由找数，小组交流，全班汇报 找一找我们自己身上藏着哪些数？找一找我们教室里藏着哪些数？ 2. 说数摆数 小组合作，一生说数，其余三个摆数 由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数 3.说说学到了什么 孩子们，今天你们学会了什么新本领？ 四、课作〔10分钟左右〕 完成《补充习题》第1页 老师读一题学生做一题，学生做题时，老师巡视，帮助学困生 跟随老师校对作业，及时订正 进步题：先数一数每一种水果各有多少个，再把最多的涂上黄色，把最少的涂上红色 第二单元 比一比 课题：比一比 第 1 课时 总第 课时 教学目的： 1.让学生联络生活经历认识长短、高矮和轻重的含义，体会比拟的一般方法，初步学会比拟物体的长短、高矮和轻重 2.经历比拟的活动，初步建立长短高矮和轻重的概念，培养初步的观察、判断和推理才能 3.感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感 教学重点：知道长短、高矮、轻重的含义，初步懂得直接比拟长短、高矮、轻重的思维方法。

教学难点：掌握比拟的标准和比拟的方法，用正确的数学语言表达比拟的结果 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、情境引入〔预设2分钟〕 1．小朋友上台和老师比身高，学生说一说比的结果 请一个小朋友上台和老师比身高，请学生说一说比的结果 说明：高和矮是比拟的结果今天老师要和小朋友一起比一比物体的长短、高矮和轻重 2．学生认定学习内容和学习目的 提醒课题：比一比 二、学习例题〔预设14分钟〕 1．学生说说从图中能看到些什么？ 出示：教材例题情境图 指导学生按一定的顺序，从左往右或从上往下观察图片 2．比长短 〔1〕自学 导学单 1.找一找图中的两根绳子，在小朋友跳绳的时候你能比拟哪根绳子长吗？ 2.想一想怎样比方便？拿出绳子比一比，并和同桌说说比的方法 3.哪根绳子长就在课本第4页的□里画√ 〔2〕全班交流 交流内容 1.你是怎样比拟两根绳子的长短的？ 2.在比拟时要注意什么？ →导学要点： 〔1〕指名演示比拟两根绳子的长短 〔2〕小结比拟长短的方法：比拟长短时把绳子拉直，把一端对齐着平放，看两根绳子的另一端 〔3〕指出搜集到的不正确的比拟方法 3．比高矮 〔1〕出示滑梯图，他们站在滑梯上能比拟高矮吗？ 〔2〕想一想：怎样才能比得出他们的高矮？同桌互相说说自己的想法。

〔3〕把比拟的结果填在课本第5页上面的□里 →导学要点： 〔1〕小结比拟高矮的方法：比拟高矮时两人要站在平地上，背靠着背，再观察他们头顶的位置 〔2〕请学生上台照样子比一比，并说一说比的结果 4．比轻重 〔1〕出示柿子和石榴图，你可以用什么方法比拟它们的轻重？ 〔2〕出示课本上的支架图，说说图中是怎样比拟的？ 〔3〕从图中你能看出哪个重吗？把比拟的结果填在课本第5页下面的□里 →导学要点： 〔1〕明白在生活中有多种比拟轻重的方法 〔2〕指出根据支架的倾斜情况判断物体轻重的方法 5．你还能在图中找一找、比一比吗？ 〔1〕在小组里找一找、比一比、说一说 〔2〕全班交流 →导学要点： 〔1〕让学生提出多种有关比拟的问题，除了上面学习的，还可以比大小、多少等等 〔2〕关注学生对各种比拟的根本方法的掌握情况 三、组织练习〔预设14分钟〕 〔一〕根本练习 “想想做做”第1-5题 1.和同桌说说两幅图中各是怎样比拟铅笔的长短的 铅笔的两种摆法不同，但都要把铅笔的一端对齐，互相平行着摆，这样容易看出谁长、谁短 2．指一指是哪两条路，再和同桌说说怎样比拟它们的近远 把弯的路拉直，两条路的起点重合，但终点就不会重合了。

所以说直的路近，弯的路远 3.你有几种不同的比法？在小组里说一说 第 7 页 共 7 页。