制取氧气的原理及装置.ppt

课题课题3 3 制取氧气制取氧气 ( (第第1 1课时课时) )制取氧气的原理和装置 人教版新课标九年级化学上册第二单元人教版新课标九年级化学上册第二单元1. 1. 课题分析 3. 3. 学情分析2. 2. 教学目标4. 4. 教学流程人教版新课标九年级上册第二单元课题人教版新课标九年级上册第二单元课题3 31. 课 题 分 析 教材中 位置承前：气体制备的起始，对化学实验基本 操作的综合应用 启后：初中二氧化碳、高中氨气等气体的 制取2. 2. 教学目标知识与技能1、了解实验室 制取氧气的主 要原理和装置 ； 2、认识分解反 应过程与方法1、通过探究性实验 ，逐步学会利用实 验研究物质及其变 化规律的科学方法 2、通过观察、实验 等方法获取信息， 提高分析、归纳的 能力 情感态度与价值观通过探究实验 ，激发学生的 学习兴趣，获 得自主、合作 、探究的学习 态度3. 3. 学情分析知识： 氧气的性质和 用途方法：初步学习了 实验基本操作，有 了一定的探究意识 和方法 学生对化学实验基本操作的综合应 用还处于初级模仿阶段重点• 1、了解实验室制取氧气的主要原理和装置；• 2、认识分解反应。

难点• 认识催化剂和设计实验方案及实验装置重难点分析重难点分析4. 4. 教学过程环节1 导 入 新 课环节4 梳 理归 纳 环节2 探 究 解 疑 环节3 再 探 揭 密 环节环节1 1 创设情景创设情景 引入新课引入新课潜水作业太空行走飞行员特技飞行毒气事故现场处理氧 气家用氧立得制氧机 制氧原理1.通过直流电解水（H2O）的 反应制氧； 2.以空气（N2、O2等）为原 料，通过化学原理，使空气 中的氧分子自然汇聚 3.过碳酸钠（Na2CO4 )与二 氧化锰（MnO2)在水中的化学 反应制氧原理1.通过直流电解水（H2O）的 反应制氧； 2.以空气（N2、O2等）为原 料，通过化学原理，使空气 中的氧分子自然汇聚 3.过碳酸钠（Na2CO4 )与二 氧化锰（MnO2)在水中的化学 反应环节环节2 2 探究解疑探究解疑提出问题作出假设设计并完成实验创设情景分析与交流教师演示实验氧气是由哪种物质产生的？学生提出过氧化氢；二氧化锰； 二者共同作用的结果学生作出学生通过交流与分析感悟：1.过氧化氢反应得出氧气；2.二氧化锰能改变过氧化氢的分解速率；3.催化剂和催化作用。

一变两不变”）学生会从两个角度设计实验 1. 分别检验两种物质是否产生 氧气； 2.混合后检验是否产生氧气学 生 探 究 实 验 步骤一：步骤二：将步骤一中的过氧化 氢溶液分四次加入盛有二氧化 锰的试管中； 步骤三：在步骤二的试管中加 入少量二氧化锰一. 实验室制取氧气的反应原理氯酸钾 氯化钾＋氧气二氧化锰加热KClO3 KCl＋O2↑MnO2 △高锰酸钾 锰酸钾＋氧气＋二氧化锰加热KMnO4 K2MnO4＋O2↑＋MnO2△环节环节2 2 探究解疑探究解疑教师引导分析，学生感悟： 1.氯酸钾反应中二氧化锰也是催 化剂； 2.分解反应及特征； 3.分解反应是制取单质的常用反 应环节环节3 3 再探揭密再探揭密教师引导得出过氧化 氢制氧的发生装置图一图二固－液不加热型固－固加热型问题组引发思维探究1.若用高锰酸钾制氧气， 这套装置行吗？为什么？ 2.你能组装出高锰酸钾制 氧的发生装置吗？学生改进得出高锰酸 钾制氧的发生装置——思维探究收集方法排水法向上排空气法环节环节3 3 再探揭密再探揭密问题组引发思维探究3.制出的气体如何收集呢？环节环节3 3 再探揭密再探揭密问题组引发思维探究4.你能用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶氧气吗？请用实验台上的仪器组装出一套完整的装置。

环节环节4 4 梳理归纳梳理归纳实验室制取 氧气的原理 和装置用科学探究 的方法解决 问题收收 获获化学学习的 方法及重要 意义板书设计 制取氧气的原理和方法 一、原理 二氧化锰 1、过氧化氢水＋氧气 加热 2、高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气加热3、氯酸钾氯化钾＋氧气二氧化锰（多变一） 分解反应二、装置 1、发生装置：2、收集方法：固－固加热型 固－液不加热型 排水法 向上排空气法请请 多多 提提 宝宝 贵贵 意意 见！见！。