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美育活动案例 ; “寻找身边之美〞之美育活动案例 小学综合实践活动磁村实验小学苗林 联系 ：15064335958 “寻找身边之美〞之美育活动案例一、引言美育，即培养学生认识美、爱好美和发明美的能力教育也称审美教育或美感教育美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行在人的全面开展教育中，美育占有重要地位现代社会，各种文化交汇杂糅，多元“美〞的价值观也在蓬勃发酵，小学生并没有形成自己美的价值观，以“跟风〞形式，觉得身边人如家长、同伴、老师或是媒体以他们之美为美，通过慢慢熏陶内化便形成自己的价值观作为一名小学老师，最重要的就是引导学生什么才是适合自己美的美的人格、美的鉴赏力、美的价值观、美的行动《《让美环绕在他们周围，他们能不因美而上么？最近各大媒体都在向人们传递一种信息，寻找最美者最美教师〞“最美医生〞“最美和声〞《《太多的最美在我们耳畔叫嚣呼喊，人人都渴望生在一个最美的时代物以稀为贵，毫无置疑这是一个需要美的时代，但无需最美，只要人人向美、为美这已足矣！二、案例主题通过“寻找身边之美〞系列活动，让学生体会身边“美〞无处不在，特别是以“人格之美〞来培养学生认识美，观赏美和发明美的能力，从美中吸收正能量，形成正确的价值观。

三、案例描述〔一〕活动方案 地点：时时处处 物品配备：学生手里的照相，笔与本活动整体构想：班级分成2个小组，一对寻找身边一切美的人事物，通过日记、手抄报、拍照等等一切能记录下来的方式，并想方法宣传；二组寻找身边一切不美之处，记录拍摄下来，并想方法改善〔二〕具体活动过程：1、组活动过程一组学生，上学放学路上、学校内，协同自己的同学深入察看，寻找心中最美每个人从所有美景中寻找心中最美，用笔记录、用口相传、用心去感最好能拍下来，并用文字表述美之所在，准备“寻找身边之美〞摄影展二组学生，个人行动，深入各个场所操场锻炼的同学很美，篮球场奋战的同学很美，图书室遨游书海的学生很美，教室里为了一道数学题争吵的学子很美，办公室里批改作业的老师很美，楼道里清扫卫生的阿姨、学校门口的保安也很美用心去察看每一个美的元素〔三〕具体案例下面是我和学生各自寻找的两那么典型案例： 镜头1：一个怕盆冻裂的小女孩每天和孩子们在一起，学生经常会发明出许多出乎意料的美行我们虽然看在眼中，但是周边的孩子却浑然不觉这时，我们平时要善于察看搜集资料，拍照、日志或是引导学生把目光投向最美行动者三年级下学期，冬天的天气十分寒冷中午在这吃饭的同学老师会摆上两个盆倒上温水让他们洗手。

洗手的时候大家都很积极，但是洗完之后甩手就会冲进班内去拿碗吃饭，只有她——一个瘦弱的小姑娘，会等到最后把盆里的水倒掉，然后再拿进教室给她舀菜的时候她根本都是最后几个，开始的时候并没有注意，时间长了自然就看到眼里，私下问她为什么，就会很认真的说如果不拿进来盆里面有水就容易冻裂了听完内心一片腾涌，感动异常如此有心的不止此事一件，有时候吃饭排队拿碗根本都是你推我挤，只顾自己那一个，很少会有帮助递一下的但是每次只要她正好站在那里不论多少人要她肯定会伸手递过去她总是用不经意的动作来诠释内心的至美太多这样的小例子，让我觉得这个瘦弱的小女孩如此高大！毕竟是孩子，有时候委屈也会在脸上蔓延，因为自己的不小心会被〞小气的孩子“抱怨或是告状但是只要给她分析一下这里面的小道理，总会开口一笑说道：“老师，我知道〞一笑所有的事情烟消云散，就是这样的一个小姑娘成为班长，用自己的行动告诉同学们怎样做才是美的心中有美才能扬美与人，只有同学身边这种现实的美例，才能让学生看得见学得着，在她的带着下，老师会利用班会把以她为代表的同学告诉同学们，老师看见的学生肯定也看见了只是受宠习惯的他们对这些美行视如无睹通过发展“寻找身边之美〞可以让学生提高发现美的能力，提高自己的审美观念。

用人格之美传递最和煦的光芒，用实际行将美传递到生活的角角落落，用美行告诉自己我可以做最美的自己最美时代需要人人参与，小学生责无旁贷镜头2：一包食物的挣扎美今天我和董金康在于志超家玩，肚子饿了，我们就出来买东西对这个地方我们不大熟悉，就找了一个小超市超市的东西很少，是一位70多岁的老人看店，我们买了一样东西这位老人年龄挺大眼神不是很好，对价格也不是很熟悉，就问我们我们如实答复，回去的路上我们边走边打算分东西，感觉东西怎么这么重原来是多拿了一袋董金康说：“多的这一包就别拿回去了，给于志超吧！〞我脑中浮现出老大爷满脸的皱纹，白发苍苍，背已佝偻，这么大该是在家享清福的时候，却还在这里买东西想必是家庭的无奈，想到这些后我不顾董金康的劝阻，急忙还了回去如果卖东西的是个小伙子或许食物造就进到我的肚里去了一位老人这么辛苦我实在狠不下心不去还我觉得我又做了一件为自己骄傲的事四、活动总结孩子们通过自己的行动，用心去感受身边的每一个美行从小在孩子心中种下一粒美的种子，用观赏的眼光去看待周边的每一件小事给孩子们发明一个美的气氛，用美滋养他们的灵魂，让他们在美的熏陶下茁壮成长，践行着践行着就会发现最美的自己！通过“寻找身边之美〞让孩子们从身边的小事做起，向身边的同学学习，用一颗向美之心对待身边的每一位他她它。

大手拉小手共同发明美的时代！ 。