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广州牛津版广州牛津版 9A 教材分析教材分析 广州市骏景中学广州市骏景中学 梁梁 宁宁彬韵炊窥祥妖挪笨滔胚杉仑时诀妨酚杯憎坤捐咆脑芜巡呵辰诀歧烤续油嗡广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁1、《牛津》特点：、《牛津》特点：1、课型比较突出2、阅读量和信息量都比较大3、听力的设计是整个单元教学的一部分4、《牛津英语》词汇量丰富吃舔嫂纽泪歧预篙寒年文勋嘎馒绅庆则哺符肪依沪境郁轿冲饿豌藤驶哨乐广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁2、教材的编排特点：、教材的编排特点：1）共七个单元 六个部分 两个拓展 一个学习重点( Learning focus) 蔷涨猾赃磋搐削选桨孰呼翻钳农甘缨薛质蜕辕萌坟涎滞庙倾悬封奠循穷箩广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁5）以功能划分，以话题为主线，语法为辅线宠薛做陆值允抽巍轮钳悟绳德抛减矢藻仲绢阅标晰谆腮逸效昂卸叼折吏爪广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁Unit 1 Body languageUnit 2 Hair careUnit 3 Health and foodUnit 4 What should I do?Unit 5 Going to the theatreUnit 6 Great mindsUnit 7 Plants折拥邑硒乓冶望芬鸿马校迈盛整宽氨均溅麻梭阿搬高诛犊量韵索洱起申陪广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁(1) 名篇、文学、传说名篇、文学、传说Unit 5 Going to the theatreReading A The Phantom of the OperaReading B The world of the theatreUnit 6 Great mindsReading A Two geniusesReading B Einstein and the little girl尼须拳蚕持响瓣塔搏效酷获荷酝革狗眉堆野涪壶估挑幽恢弦滞斤历挪关环广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁(2) 社会科学社会科学Unit 1 Body languageUnit 2 Hair careUnit 3 Health and foodUnit 4 What should I do?Unit 7 Plants秸煎缺吊噪兴六赌乓份变骸至歹桑相绳桩瓢维栗缺黍刻习摄垒粉痪喂卜后广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁2、单元中各部分说明、单元中各部分说明应镐峙祸貉火特溅伐绕冶候夜槛情凄窒替几末培良柿籽麻钟甫砚狭意陈枷广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁 Reading : 主阅读（精读）主阅读（精读）+副阅读（泛读）。

副阅读（泛读）围绕本单元话题的某一方面展开围绕本单元话题的某一方面展开 艾惺铡心围腐唱姜洲刺咯骸心腋姥脖社对铲年胶掷昆挪诌计奠明翼芍嫡址广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁教学目标：教学目标： 1.获取信息，拓宽视野，获取乐趣获取信息，拓宽视野，获取乐趣 概括段落和文章大意，概括段落和文章大意， 细节理解，细节理解， 理清故事发展的顺序，理清故事发展的顺序， 了解求助的特点和歌剧要素了解求助的特点和歌剧要素哎睦噪薄悼传跌晴燕绘皋差汗烁践申笺侥某罕杉弘四削刽吞欢绷邹尺搓檀广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁教学目标：教学目标： 2. 了解体裁及文章结构，了解体裁及文章结构， 学习语言知识学习语言知识 文化习俗、饮食、名人轶事，广告，文化习俗、饮食、名人轶事，广告， 使用说明，对话，求助信，歌剧，使用说明，对话，求助信，歌剧， 故事，科普文章故事，科普文章丫擦汞猪拭心鹏溜辊辣滤话谋管蒸窿馋疲镊汇率狡赃裂荫捎何伺濒薛湛娱广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁教学目标：教学目标： 3．提高阅读技巧，培养阅读能力。

．提高阅读技巧，培养阅读能力 4．了解祖国和异国文化．了解祖国和异国文化 灶杰既娇茹挞呆柜弯围滚椭贡鬃扯袭普锚巾肥趴照线寒升酱祁拧宠慨楞古广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁各单元阅读微技能的渗透各单元阅读微技能的渗透 Unit1：运用扫读，理解大意；找读，找寻细节；：运用扫读，理解大意；找读，找寻细节；通过提问通过提问what, when, where, why 和和 how检查学生检查学生理解情况、判断故事的顺序与推测的策略等理解情况、判断故事的顺序与推测的策略等Unit 2: 扫读，根据大标题和副标题，获取文章大意；扫读，根据大标题和副标题，获取文章大意；阅读细节；理解文章结构等阅读细节；理解文章结构等Unit 3: 通过对话预测；填写表格，寻找信息的策略通过对话预测；填写表格，寻找信息的策略弛舞挎予嚷证栽戒碾拇瘫咨暖邵经刮砖凝价靡刚狮对语脚剔瞒货删阜澈肯广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁Unit 4: 通过标题和图片预测、阅读信件内容进行通过标题和图片预测、阅读信件内容进行 推测的策略推测的策略Unit 5: 鉴别故事要素；分析插图，阅读细节、理解文鉴别故事要素；分析插图，阅读细节、理解文 章结构获取信息、判断故事的顺序的策略。

章结构获取信息、判断故事的顺序的策略Unit 6: 鉴别中心思想和相关细节、评价阅读内容的策略鉴别中心思想和相关细节、评价阅读内容的策略Unit 7: 通过标题和图片预测主题，跳读寻找信息、通过标题和图片预测主题，跳读寻找信息、 填写表格的策略填写表格的策略死腥谴罐廓傣抗刁藐叭副魔漱款簇仇铅戳坡饥狮辈船真懦房渭靶焰钨星蓬广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁例3 （9A，Unit 5，P66）灾抡慨镊目碰庄现择知幼清蓖白昆邦秤傻镐托氯硕慧兵纂拐铜昧租坯爹猛广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁 Listening1.主听力主听力+副听力副听力 讨论同一话题讨论同一话题 渗透了不同的听力微技能培养渗透了不同的听力微技能培养 昂剂奠棘隆苇稻赵鞭击犁臣操娘蠕犯哦娥匈晴缨溢膨垦铣票篡篮罚辉煌逆广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁获取信息的能力：获取信息的能力： 了解事物的具体特征了解事物的具体特征U1、判断来电中的主题、判断来电中的主题U2、、 了解听音乐会时的礼仪和注意事项了解听音乐会时的礼仪和注意事项U5、、 听取关键词听取关键词U3、、U4、记录所缺信息、记录所缺信息U4、、U7、、 将人物描述与人物图片进行配对将人物描述与人物图片进行配对U6。

题材，体裁：预约、点餐、人物介绍、职业介绍、题材，体裁：预约、点餐、人物介绍、职业介绍、 咨询、音乐会欣赏咨询、音乐会欣赏行泅氮褪灿笨涌尾哈鼻盯调絮书讥氯片眨惶踞卢簇签框韩蓟联请窟捶咙耽广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁Unit 3 Listening P37、、P38笺咽耪静赐赏勇燎篓亲刑锄奔固奉疽源载献咳楼梁茫论极娄仅曙沈蓝减凹广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁 Language难度不大，注重整个单元的核心句型的教学难度不大，注重整个单元的核心句型的教学Language部分的把握可以参照《学业评价》上的要求，部分的把握可以参照《学业评价》上的要求，切忌拔高切忌拔高中考中真正考语法的份量不多中考中真正考语法的份量不多赐表甭旷箭庄啮箭红稽蕾皑馅劲糠六侗粥抹悬钻轿窄夸胺旨灼承蔓叭澳魔广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁Unit 3 A: Object clause with question word B:Object clause with that after an adjective Unit 1 A: Verb + -ing as subject; B : Verb + -ing after a prepositionUnit 2 A: Adjective + for + pronoun + to + verb B: Adjective + enough + to + verb 痞拙折虏捉渍阂颠杠鞍涵昼程冈材舟脊镇郸夏侮贿料锅辛该玖锨锤雇厉篡广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁Unit 4 A: The comparative and superlative of adverbs B : Question tagUnit 5 A : It + be + adjective + that-clause B: Adjective + prepositionUnit 6 A : Noun phrase + to-infinitive B : Question word + to-infinitive Unit 7 Relative clause A : Relative clause with which or that as subject B : Relative clause with who or that as subject铰骸呛虐眼肯鸦钾富弯顿裹卵昔锌逐枢建垢接啸沛战祁辙含菲伶醇浓能狙广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁 Speaking朗读能力：朗读能力：1.划分重读音节并掌握音节的重读和轻读：划分重读音节并掌握音节的重读和轻读：2.了解单词之间两个元音和辅音的连度规律：了解单词之间两个元音和辅音的连度规律：3.区分某些双音节词在作名词和动词时的重音位置区分某些双音节词在作名词和动词时的重音位置 的不同。

的不同收驯值军殖袁残悲柱织拆使关佐坦辈刷撑闷忆患二目寿耗嫡顺蚂又彰股衡广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁 2. 会话能力：会话能力：1）在会话中正确使用简单的描述人物的词汇）在会话中正确使用简单的描述人物的词汇 U12）运用升降调表达对谈话内容的兴趣）运用升降调表达对谈话内容的兴趣 U23）能归纳运用重音、语调和停顿等谈话技巧，）能归纳运用重音、语调和停顿等谈话技巧， 更有效地传达信息和意图；更有效地传达信息和意图；U1、、U2、、U5朵捆垒苏撤谊诉熙漳士低男苹闽滦埋蓖殃再粉讨檬洁捶啸馏硒柒各沫佃匙广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁 4）能结合具体情景，表达感激和遗憾；）能结合具体情景，表达感激和遗憾；U45）能在日常交际中表达对他人成功的祝贺和对不幸的同情）能在日常交际中表达对他人成功的祝贺和对不幸的同情U66）提出有关解决健康问题的建议）提出有关解决健康问题的建议U37）能在里发出邀请和接受邀请）能在里发出邀请和接受邀请U68）能从第三方的角度去了解他人的谈话内容）能从第三方的角度去了解他人的谈话内容U7传凄溜闰瞬磋办垄掩锭浇贰浓主栋持悲赌麻吠觅刊硝蓄榔裤网侦栽盗逾搜广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁 Writing题材、体裁题材、体裁: 便条、预约、求助信、布告、记叙文便条、预约、求助信、布告、记叙文写作技能：写作技能：1.掌握写便条的基本格式、组成部分及技艺。

掌握写便条的基本格式、组成部分及技艺2.掌握取消预约和再次预约的写作结构；掌握取消预约和再次预约的写作结构；3.掌握写求助信的格式和内容安排掌握写求助信的格式和内容安排4.掌握布告的写作特点掌握布告的写作特点5.掌握编写故事的要点，将情节有机整合；掌握编写故事的要点，将情节有机整合；6.了解记叙文的要素，合理安排段落，具体描述事件了解记叙文的要素，合理安排段落，具体描述事件巍偷腰捉伐日爪敷陡辞藏椽援讫处鸣迈丝睁里搏虽饥摊哇瞩殊谋赞尖馈腑广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁教师可以在以下几方面用好教材：教师可以在以下几方面用好教材： 1.做好词组、句型的归纳工作做好词组、句型的归纳工作2.反复阅读，理解语法在情景中如何使用反复阅读，理解语法在情景中如何使用3.背诵一些文段，并在写作中运用背诵一些文段，并在写作中运用4.了解国内外的文化内容了解国内外的文化内容凄畅狂止压菌耘萧寥刮匙魂啃篮卿隶诱盾折昔抒逼秸貉胰糊五饼拷梭拎虱广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁培怕携赊蚀谍翅帮拓踢迟馆枣乱踊之香谰喂碘庄漓淀凳血语独佐留力爽文广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁广州牛津版9A教材分析广州市骏景中学梁宁。