七年级政治上册 自我新形象教学设计 人教新课标版 教案.doc

《自我新形象》教学设计【教学目标】情感态度价值观目标：进一步引导学生发展地看自己，树立远大的人生理想，对自己的发展有积极的新期待和不懈的努力能力目标：（1）正确看待“明星”，帮助学生走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，确立清晰的自我形象（2）了解他人、社会对自我的期待，增强自我设计，自我管理、自我调适的能力3）培养收集和处理信息、辨别分析、合作探究的能力知识目标：根据自己的个性特点和潜能，从社会需要和自身实际出发，确立个人的成才目标教学重点】 面对新期待【教学难点】 我心中的理想形象：“我心中的偶像”【教学方法】 活动探究、访谈、讨论法【教学手段】 多媒体课件【教学过程】 【导入】 播放ladygaga歌曲，通过女儿的崇拜偶像现象，引入课题设计意图：既体现了时代性的特征，又能激发学生的兴趣，自然导入新课 【学习新课】 一：我心中的理想形象 活动一：现场调查（1）学生交流自己喜欢的明星人物，说出喜欢他的原因，并说说自己追星的表现2）教师展示调查的结果，说明崇拜偶像不仅重视外在美，也要重视内在美3）展示ladygaga的图片，说明她只适合欣赏，不应该模仿接受教师引导：引导学生认识到除影视明星外，其他各行各业都有明星。

喜欢明星是正常的心理现象设计意图：新课程强调:培养学生收集和处理信息的能力，强调联系生活实际，注重开发和利用学生已有的生活经验，以提高社会适应能力此活动不仅使学生了解喜欢明星是正常的心理现象，明确对明星的喜欢是对心中潜在美好形象的转化；让学生进一步了解明星的成功和受人注目，不仅因为其美丽的外表，更因为他们有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格，而且进一步激发学生学习的积极性，并从中受到教育活动二：社会观察（1）《杨丽娟的追星故事》思考：追星追什么，应注意什么？（2）教师引导总结：追星要不盲目、不狂热、不肤浅、不狭隘，“人无完人”偶像也不例外我们应善于从不同明星身上学习不同的优点，不断完善自我每个人都具有独特性，应避免盲目追星初步培养学生辨别思维的意识和能力，理性的面对追星二：面对新期待活动三：对我的期待（1） 展示“他们对我的期待” （2） 教师引导总结：每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对未来职业和生活的希冀设计目的：通过“同伴期待的我”、“老师期待的我”和“家长期待的我”，让学生感受到生命的存在还应考虑他人的需要，认识到基于多方考虑的自我期待才是真正需要的自我新形象）活动四：这个职业我喜欢（1）评一评：评选出未来十年最具潜力的十大职业。

1人（2）每组就一种职业，说出自己对它的相关看法 1人（3）小组互评，对于同学的职业设想，提出你的建议1人（设计目的：通过以上活动开阔了学生的视野，培养合作探究能力和想象能力，更加清晰的认识到真正的自我新形象，既要符合个人的个性与潜能，又要符合国家和社会的需要，同时要从现在开始培养自己的相关素质三：未来新规划（1）创设情境：播放汪峰的《飞的更高》，冥想自己十年后……的情景2）说说自己的规划 1人（3）你认为成功最重要的品质是什么？3人（设计目的：通过感性的想象使更加清晰的认识到真正的自我新形象从而激发学生为理想奋斗的热情教师寄语并小结】：初中阶段是是人生中的黄金时期，这一时期的主要任务重在知识学习和品德培养，有赖于良好的生活和学习习惯希望同学们把握好这一关键时期，学会做人，学会学习，学会生活，成为全面发展的好学生课后作业】 填写并交流教材57页：制定你初中三年生活的规划！播放歌曲《飞的更高》结束全课板书设计】《自我新形象》教学设计作 者： 杨小英单 位 ：西安市第五十六中学时 间： 2010-11-17。