人教版小学语文六年级上册《山中访友》PPT课件.ppt

唱唱和和（（h hè））树树冠冠 ( (guguān））栀栀子子 （（zhzhī））德高望重：德高望重： 道德高尚，名望很大道德高尚，名望很大津津乐道：津津乐道：很感兴趣地谈论很感兴趣地谈论检查预习情况检查预习情况清爽清爽 吟诵吟诵 唱和唱和 瀑布瀑布 陡峭陡峭挺拔挺拔 身躯身躯 精致精致 蕴含蕴含 奥秘奥秘侠客侠客 德高望重德高望重 津津乐道津津乐道别具深意别具深意 嗅到嗅到 犬吠犬吠 栀子花栀子花汩汩的溪流汩汩的溪流 飞流的瀑布飞流的瀑布 挺拔的身躯挺拔的身躯悠悠的白云悠悠的白云 清凉的山泉清凉的山泉词语积累词语积累 放声自由朗读，而后小组研讨： 找一找作者拜访了哪些朋友？溪流——妹妹•古桥古桥——老朋友老朋友•树林树林——知己知己•山泉山泉——姐姐姐姐•溪流溪流——妹妹妹妹•白云白云——大嫂大嫂•瀑布瀑布——大哥大哥•悬崖悬崖——爷爷爷爷•云雀云雀——弟弟弟弟•石头、落叶、小花石头、落叶、小花•阵雨阵雨 1、读课文，写出课文主要内容、读课文，写出课文主要内容,完成学习单。

完成学习单 2、再读课文，完成学习单中思路图再读课文，完成学习单中思路图3、组内交流，选出代表展示组内交流，选出代表展示读课文，独立思考：读课文，独立思考： 1、独学，边读边画出有关句子，并做好批注，并、独学，边读边画出有关句子，并做好批注，并体会作者的思想感情体会作者的思想感情 2、小组内合作交流小组内合作交流3、全班展示？、全班展示？你从哪些描写可以体会出作你从哪些描写可以体会出作者与山中朋友的深厚感情？者与山中朋友的深厚感情？ 品一品 说一说作者所说的山中访友，不就是作者所说的山中访友，不就是山中看景吗，那我把题目改成山中看景吗，那我把题目改成“山中看景山中看景”，你觉得怎么样，你觉得怎么样？？写一写 说一说作者采用的是说话方式向他的大自作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，我们也尝试一下用然朋友打招呼，我们也尝试一下用“你好你好”写一句话，向我们的大自写一句话，向我们的大自然朋友打一下招呼，好吗？然朋友打一下招呼，好吗？(比如松树、小草、白鹭比如松树、小草、白鹭……））学习收获作者进山看景，像是走到了亲朋好友当中，他为什么把山林当成家，他想告诉我们什么作业布置1、选一个好天气，与好友结伴到郊、选一个好天气，与好友结伴到郊外走走，去触摸大自然外走走，去触摸大自然2、假如你是某一景物，面对来往形、假如你是某一景物，面对来往形形色色的游人，你对游人说说心声形色色的游人，你对游人说说心声3、有感情地朗读、有感情地朗读《《山中访友山中访友》》两次两次。