第13课《渡荆门送别》 语文八年级上册.pptx

渡荆门送别李白1 1了解作者，积累字词了解作者，积累字词2 2理解诗意，体会情感理解诗意，体会情感3 3赏析语言，感情背诵赏析语言，感情背诵学习目标学习目标作者简介 李白李白，（701762701762），），字字太白太白，号，号青莲居士青莲居士，绵，绵州人，州人，唐代伟大诗人唐代伟大诗人，与，与杜甫并称杜甫并称“李杜李杜”，被被后人誉为后人誉为“诗仙诗仙”他的著作有李太白全集将进酒行路难望庐山瀑布梦游天姥吟留别他是我国继屈原之后又一个杰出的他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫浪漫主义主义诗人杜甫曾给予李白的诗篇极高诗人杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神笔落惊风雨，诗成泣鬼神写作背景 诗人在二十五岁之前一直住在四川，这诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的准备实现自己的理想抱负理想抱负李白这次出蜀，由水路乘船远行，李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。

这时候的青年诗人，这时候的青年诗人，兴致勃勃兴致勃勃，坐在船上，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色是一番景色渡荆门送别渡荆门送别【唐唐】李李 白白渡远荆门外，来从楚国游渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流月下飞天镜，云生结海楼月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟读准字音读出节奏：渡荆门送别 【唐唐】李 白渡远/荆门/外，来从/楚国/游山随/平野/尽，江入/大荒/流月下/飞/天镜，云生/结/海楼仍怜/故乡/水，万里/送/行舟渡荆门送别渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流月下飞天镜，云生结海楼月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟再读古诗，思考这首诗写了什么内容？表达再读古诗，思考这首诗写了什么内容？表达了什么情感？了什么情感？渡荆门送别渡荆门送别 李白李白 渡远渡远/荆门荆门/外，来外，来从从/楚国楚国/游。

游山随山随/平野平野/尽，江入尽，江入/大荒大荒/流月下月下/飞飞/天镜，云生天镜，云生/结结/海楼海楼仍仍怜怜/故乡故乡/水水，万里，万里/送送/行舟我乘舟远渡荆门外我乘舟远渡荆门外,前往那古老的楚国游览前往那古老的楚国游览.高山随着平坦的原野出现而渐渐消失高山随着平坦的原野出现而渐渐消失,迢迢迢迢江水江水,仿佛流入广阔的平原仿佛流入广阔的平原.明月映入江水明月映入江水,如同飞下的天镜如同飞下的天镜,空中云霞如空中云霞如同绮丽的海市蜃楼同绮丽的海市蜃楼.我更喜爱这故乡的江水我更喜爱这故乡的江水,不远万里来送我乘船远行不远万里来送我乘船远行.-叙事叙事-写景写景-写景写景-抒情抒情读诗先看题，从诗题上可以看出读诗先看题，从诗题上可以看出诗歌主要写了什么内容？诗歌主要写了什么内容？诗句分析诗句分析题目交代了地点：荆门事件：送别首联首联：渡：渡远荆门外，来远荆门外，来从楚国从楚国游以以 为主，交代了为主，交代了 思考思考1：这是作者第一次出游写的诗，这：这是作者第一次出游写的诗，这首诗写了什么？首诗写了什么？作者是怎么样写景的？作者是怎么样写景的？叙事叙事地点和事由地点和事由颔联颔联 颔联颔联写景，描绘了一幅怎样的写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？画面？是从什么角度来写景的？描写渡过荆门进入楚地的壮描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的阔景色，画出一幅气势磅礴的万万里长江图里长江图，写的是，写的是远远景。

景这两句描写作者舟过荆门进入楚地看这两句描写作者舟过荆门进入楚地看到的壮阔景色到的壮阔景色.船由蜀地到荆门船由蜀地到荆门,两岸的地两岸的地势由势由山脉山脉过度到过度到平原平原,山峦山峦从作者的视野从作者的视野中一点消失中一点消失,江水江水冲下冲下山峦山峦向着广阔的向着广阔的原原野野奔去奔去.诗人用诗人用游动的视角游动的视角来描写景物的变化来描写景物的变化.犹如一副长轴犹如一副长轴山水图山水图,给人以空间感和流动给人以空间感和流动感感.“随随”与与“入入”化静为动，突化静为动，突出了画面的动态变化，出了画面的动态变化，将群山与原将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以表现出来，写活了，给人以空间感空间感和和流动感思考:2：“山随平野尽，江入大荒流”中，“随”“入”二字炼得好，请简要分析颈联颈联 颈联颈联则变换视角，描写长江的则变换视角，描写长江的近景近景，这一联为我们描绘了怎样的图画这一联为我们描绘了怎样的图画？“月下飞天镜月下飞天镜”是月夜俯视所见是月夜俯视所见明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。

好像从天上飞来一面明镜云生结海楼云生结海楼”是白昼眺望所见是白昼眺望所见云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受诗人见到平原时欣喜的感受天边云霞图天边云霞图水中映月图水中映月图思考3：请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一句诗加以描绘明月映入水中，如同天上飞下的明镜，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变化多姿天边云天边云霞图霞图水中映水中映月图月图颔联以颔联以移动的视觉移动的视觉来来描写景物的变化描写景物的变化颈联以颈联以静观的视觉静观的视觉来描摹江上的美景来描摹江上的美景山水图山水图尾联：尾联：仍怜故乡水仍怜故乡水,万里送行舟万里送行舟不舍、思乡不舍、思乡之情之情 作者这么细腻地写江上美景，到底想要表达什么？思考4：诗的尾联用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？运用运用拟人拟人的手法，借写故乡水有情，的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，含蓄地表达了诗人含蓄地表达了诗人离开故乡时依依离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。

不舍，思念故乡的感情尾联：尾联：仍怜故乡水仍怜故乡水,万里送行舟万里送行舟渡远荆门外，来从楚国游渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流月下飞天镜，云生结海楼月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟渡渡荆荆门门送送别别叙事叙事抒情抒情写写景景远渡地点远渡地点出蜀目的出蜀目的山水山水月云月云由景及情由景及情留恋故乡留恋故乡通过对通过对出蜀至荆门沿途所见景物出蜀至荆门沿途所见景物的描的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒抒发了诗人对祖国大好河山发了诗人对祖国大好河山的赞美，和的赞美，和故乡的故乡的依依不舍，思念故乡依依不舍，思念故乡之情之情课堂小结1 1、最大气苍凉的景色描写：、最大气苍凉的景色描写：黄河之水天上来，奔流到海不复回黄河之水天上来，奔流到海不复回2 2、最自信的诗句：、最自信的诗句：天生我材必有用，千金散尽还复来！天生我材必有用，千金散尽还复来！3 3、最狂傲不羁的句子：、最狂傲不羁的句子：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！4 4、最无奈的诗句：、最无奈的诗句：大道入青天，我独不得出。

大道入青天，我独不得出5 5、最脍炙人口的忧愁诗：、最脍炙人口的忧愁诗：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁6 6、最细腻的景物描写：、最细腻的景物描写：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟7 7、化为经典成语的诗句：、化为经典成语的诗句：一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开8 8、最惊心动魄的景物描写：、最惊心动魄的景物描写：飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天9 9、最催人泪下诗句：、最催人泪下诗句：令人惭漂母，三谢不能餐令人惭漂母，三谢不能餐1010、中国人最熟悉最经典的诗：、中国人最熟悉最经典的诗：床前明月光，疑是地上霜举头床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡望明月，低头思故乡李白在唐诗中李白在唐诗中1010大最经典诗句：大最经典诗句：。