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unit5 food整组备课一、单元目标1能听懂会说的单词 pizza chicken apple ice cream banana fish hamburger chocolate orange juice cola milk dumplings rice2能听懂会说  Do you like fish?  Yes, I like fish . No, I don't like fish .3学唱  Do you like apple ?4借助图片和动作提示读懂故事 Bad luck for Pat二、单元重难点1单词：饮品，西式食品，中式食品2句型: Do you like …?Yes ,I do ./No, I don't .What do you like? I like …What's your favourite food ? My favourite food is …3在实际生活中,理解和表达有关食品话题的简单信息三、单元课时安排第一课时listening, speaking and writing  .第二课时 mime  the action and listening.第三课时 listening and say the chant第四课时 Reading a story第五课时 Speaking ,writing and listening 第六课时 Speaking and listeningunit5 Food(1)教学目标：1语言技能:  listening, speaking and writing 2语言知识:  学习14个食品单词和I like …句型. 3 情感态度:  有兴趣说英语. 4文化意识:知道英语国家中最常见的食品名称和西餐礼仪。

教学重难点：1单词  pizza popcorn chicken apple ice cream banana spaghetti fish hamburger cheese hot dog orange juice cola milk 句型   I like …2在实际生活中,表达自己最喜欢的食品教具准备：录音机;西式食品商标（卡片）教学设计： 教学过程教学内容设计意图Step1 Warm up1教授单词chicken apple banana fish cola milk orange juice  .首先让学生听清听准正确的发音，再根据读音规则拼出单词，最后请单个学生口拼，然后让全班学生跟着一起边口拼边书空2教师用简笔画让学生做食品图与单词连线或标号的练习Step 2 Preparation1出示西式食品商标2学习西式食品单词 pizza  spaghetti  bread  cake  toast    hot dog  hamburger sushi sandwich  salad  pie  pudding  butter  cheese  jamStep3  Consolidation1听录音,先完整听一遍,然后让学生按录音的顺序给食品图标号.2同桌两人模仿录音,并相互评价模仿的结果（用符  表示）.3.最后全班合上书,说出书上14种食品,教师板书出来.Step 4 Application单词替换游戏,玩法如下：首先板书I like ○， I like △+○ ， I like □+○， 叫一位学生上台,抽取一张食品卡片,让全班用句型I like …猜出卡片上的食品,台上的学生按实际情况给予肯定或否定的回答，然后根据食品卡片，老师说banana is ○ 帮助学生说出I like banana.用同样方法引出apple is △    ,milk is □    ,师说I like apple and banana. I like milk and banana.作业设计1让学生打开书,做complete the puzzle练习.2布置课后练习：收集西式食品包装袋/盒。

板书设计课后反思Unit5 Food(2)教学目标：1语言技能: mime  the action and listening 2语言知识: 了解drink machine取食品的过程 3情感态度: 有兴趣说英语，敢于开口 4文化意识：了解中外常见饮品.教学重难点：句型  Put the coins in the machine . Press the button.    Take out the can . 在实际生活中,表达有关自动售货机话题的信息教具准备：录音机; 道具：自动售货机，硬币，可乐教学设计：教学过程教学内容设计意图Step1 Warm up1  教师介绍表演道具  a drink machine  three coins  button  a can of cola2. 组织学生观看配音表演：去自动售货机买饮料.Step 2 Preparation1  教师边说边示范：Put the coins in the machine .Press the button . Take out the can ，并做出相应的动作。

2  叫一位学生到 前台，教师发出指令Put the coins in the machine ，然后让全班齐说，被指名的学生做出相应的动作如此类推，教师发出多个指令，全班齐读，台前学生做出多个相应动作Step3  Consolidation1  听录音,先完整听一遍,教师先借助简笔画，图片和课件，帮助学生理解句意.2  让学生打开书，在教师的引导下逐句跟读模仿方法如下：先播放第一句录音，全班模仿，教师领读，全班跟读；再播放第二句录音，全班模仿，教师领读，全班跟读，教师再领读第一句和第二句，发音尽量清楚，正确，并读出语感和节奏，全班跟读；如此类推，直到全篇课文逐句模仿跟读一轮，最后全班齐读课文一遍3   同桌两人模仿录音,并相互评价模仿的结果（用符号 ☆ 表示）.4.   最后全班齐读和个人读相结合.Step 4 Application1  按录音读的顺序，让学生在书上指出对应的图在听录音的过程中，鼓励学生猜一猜，说一说，下一句的录音内容2  教师放录音，让学生按所听到的录音顺序给课文图片编号最后师生合作找出正确答案3  情景会话，全班发指令说：Put the coins in the machine ，找几位同学在台上做动作，鼓励学生表达出有关服装话题的信息Step 5  End  the  class教师借助图片和动作引导学生有兴趣地讲故事作业设计调查孩子，中年人，老年人最喜欢的饮品。

如：milk   tea orange juice  honey  champagne  coffee   mineral water    coca -cola    pepsi -cola   seven-up  sprite  beer  lemonade  chocolate 课后反思Unit5 Food(3)教学目标：1语言技能:   listening and say the chant 2语言知识:  学习 Do you like …?No, I don't  . Yes ,I do . What do I like … . 3情感态度:  有兴趣背歌谣 教学重难点：1饮品单词  chocolate milk   coffee  cola (coco  pepsis ) juice (orange apple ) seven-up (sprite )  honey  lemonade2 西式食品单词  pizza  spaghetti  bread  cake  toast    hot dog  hamburger sushi sandwich  salad  pie  pudding  butter  cheese  jam3副食类单词 ham  sausage  fish  chicken  egg    ice cream  cornflakes popcorn chocolate  lollipop  sweets  chips  biscuits  beef  pork  vegetables4水果类单词  apple  banana  orange pear  strawberry  watermelon  peach lemon lichee  grape  mongo  pineapple教具准备：录音机;教学过程教学内容设计意图Step1 Warm up1. 组织学生听说英文歌谣2  教师用简笔画呈现歌词中提到的食品单词，然后在食品图下分别写上英文单词（引导学生了解简单的拼读规律）.先请单个学生口拼,然后让全班学生跟着一起边口拼边书空.Step 2 PreparationGuessing game: 教师找两位学生到讲台前,两人先确定一食品,让全班用I like …句型猜出他们确定的这个食品,台前的学生按实际情况给予肯定或否定的回答,猜对了,换另两位学生继续做这个游戏Step3  Consolidation1  听录音,先完整听一遍,然后逐句跟唱模仿.2  同桌两人模仿录音,并相互评价模仿的结果（用符号 ☆ 表示）.3  最后全班齐读和个人读相结合.Step 4 Application1让学生打开书做listen and draw the children's mouths 练习2找一位学生报答案，全班印证Step 5  End  the  class1组织学生进行背诵歌谣的展示2.教师说Now let's spell .引导学生用正确的语音语调拼读单词作业设计布置课后阅读练习，认读食品单词比赛。

板书设计课后反思Unit5 Food(4)教学目标：语言技能:   Reading a story语言知识:  能读懂故事bad luck for Pat情感态度:  有兴趣讲故事文化意识:  了解购买食品的相关用语 教学重难点：句型  A hamburger, please . Here you are  借助图片帮助学生读懂故事教具准备：录音机;道具玉米花，汉堡，冰淇淋教学过程教学内容设计意图Step1 Warm up1.让学生打开书读一读2.师问: Pat likes popcorn and what else (hamburger   ice cream 。