中班语言游戏教案：小河马和刷牙精灵.doc

中班语言游戏教案：小河马和刷牙精灵(一)内容简介小河马去浴室刷牙的时候，遇到了一个奇怪的小精灵她不但从不刷牙，还吹牛说很会变魔术她每次说话的时候，嘴巴里都会发出一股怪：味，小河马实在无法忍受，就让她刷牙这个小精灵刷牙后，却发生了奇怪的事……(二)主题分析^p 《小河马和刷牙精灵》通过比拟刷牙精灵前后的不同相貌，让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯虽然故事有些夸大，却能引起幼儿的阅读兴趣，从而懂得爱清洁讲卫生的重要，也有助于他们学习如何正确处理人际关系o(三)情节分析^p 很平常的一个早晨，小河马像往常一样准备刷牙，却意外遇到了神奇的刷牙精灵，在那份神秘中，故事开场了刷牙精灵准备施展魔力，大变魔术，却意外发现魔力消失了此时小河马伸出了援手随着故事情节的推进，一个不爱刷牙的精灵形象生动呈现最神奇的事情在于小河马送给刷牙精灵牙刷后发生的事情——刷牙精灵的魔力恢复了故事在高潮中戛然而止在刷牙精灵不爱刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢复的跌宕起伏间，故事告诉孩子们：爱刷牙，不但自己清洁，还能交上好朋友四)角色分析^p 整个故事中，小河马有三种表情：吃惊、厌恶、欣喜：刷牙精灵的表情分别是吃惊、得意、挫败、欢喜，这些表情伴随着故事情节的展开不断变化，也显露了故事主角不同的心理变化，带给孩子们生动、神秘的阅读之旅。

五)图画分析^p 1、画面的排列和色彩图画书中的小河马和刷牙精灵，一大一小、一灰一红，形成鲜明的比照得意的形象、鲜艳的色彩，在每一页画面上都吸引着幼儿的视线，突出了故事的主角画面的背景以大面积水彩晕染为主，色彩斑斓，而小河马和刷牙精灵的形象那么采用油水别离的画法，在如此斑斓的背景中，故事主角明晰地凸显出来画面色彩丰富、夸大，每页上的主色彩都不同，给幼儿强烈的视觉冲突，仿佛进入了魔力世界，翻阅每一页都有不同的色彩感受与乐趣2、图画中蕴藏.的细节在大局部的画面中，都以英文旧报纸的块状点缀，如瓷砖、地板、洗脸盆，给色彩斑斓的画面带来了一份清新，也给幼儿一种启发：用旧报纸剪贴，也是一种表现手法，可以让自己的作品与众不同在每个画面上，几乎都有花朵图案，或大或小，或红或绿，给画面带来了活力与动感，也象征着小河马与刷牙精灵的友谊之花六)语言分析^p 故事内容采用对话形式，能使幼儿逐渐熟悉各种文学形式，为进步阅读才能打下根底这样的对话形式，便于幼儿模拟、学习故事中角色的不同语音、语调，并进展故事表演，进步中班幼儿的语言表达才能活动设计：(一)活动设计11、设计意图刷牙，让刷牙精灵的牙齿变白;刷牙，让刷牙精灵的魔力恢复;刷牙，让刷牙精灵交上了小河马这个新朋友…… 刷牙——有多重要!尽管大人们一直说刷牙有多重要，可是刺刺的牙刷毛、凉凉的牙膏，幼儿还是排挤的。

于是，每当幼儿刷牙时，总要大人反反复复地催促，总是三下两下敷衍了事通过活动，幼儿在明白刷牙有多重要的同时，在生动的歌曲声中，也可以学学刷牙的正确方法，让刷牙变成幼儿的最爱2、活动目的(1)欣赏故事，发现刷牙精灵刷牙前后的变化2)乐意刷牙，学学正确的刷牙方法3、活动准备《小河马和刷牙精灵》图画书，教学课件(ppT)·龋齿的图片牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支·歌曲《刷牙歌》4、活动过程(1)引发兴趣一(出示刷牙精灵)这是一个小精灵，她叫刷牙精灵一(出示小河马)这是谁?这只小河马怎么了?他为什么要把鼻子塞住?我们来听听故事吧2)刷牙精灵的变化①出示第2～6面：一刷牙精灵的牙齿怎么啦?我们出示龋齿的图片)一刷牙精灵的牙齿你喜欢吗?为什么?②出示第7面：一小河马为什么要塞住鼻子?一猜猜怎么会这样?我们接着往下看，看看你们猜得对不对?③出示第8～1 5面：一刷牙精灵变了几次魔术?她成功了吗?一小河马看到刷牙精灵这么难过，会怎样呢?④出示第1 6～1 9面：一假如是你，看到别人伤心、难过，你会怎样呢?⑤出示第20～2 1面：一刷牙精灵在干什么?一你会刷牙吗?一我们和刷牙精灵一起来刷牙!幼儿手拿小牙刷，边听儿歌、边看老师示范，学习厣J牙的正确方法。

儿歌：小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴左边刷，右边刷，上下里外都刷刷，牙齿变得亮又白学会后，跟着《安康歌》的乐声，完好地练习刷一次牙⑥出示第22面～结尾：一牙齿刷干净啦，会发生什么奇妙的事情呢?’小结：刷好牙的刷牙精灵，不但牙齿变干净了，还交上了小河马这个新朋友刷牙真好!(3)我是刷牙精灵一你喜欢刷牙吗?一刷牙精灵每天早晨、晚上都会来，记得要和她一起刷牙噢，她就会和你们做好朋友!(二)活动设计21、设计思路不爱刷牙的刷牙精灵，不但不讲卫生，难闻的味道还差点吓跑了朋友所以，刷牙很重要，要天天早晚刷牙——这是几乎每个大人都对孩子说的话中班孩子的有意性行为开场开展，能承受成人的一些指令，做一些力所能及的事情，包括为自己效劳、刷牙、洗脸等假如能让孩子知道做这些事情的目的，让他们明白怎样才能做得更好，让被动地做转变成为他们自己想做，并且尝到做这些事情的“甜头"，那么，良好的习惯就在其间渐渐养成了2、活动目的(I)理解故事内容，知道刷牙的重要性2)用报纸撕贴的方法为自己设计一个漂亮、得意的漱口杯和小牙刷，知道保护牙齿的重要性3、活动准备器《小河马和刷牙精灵》图画书、教学课件(ppT)·龋齿的图片·旧报纸假设干、空白漱口杯、牙刷假设干(先期的活动中由幼儿自己画、剪完成)·图片：牛奶、糖、牙签、牙刷、牙膏、饮料等歌曲《刷牙歌》4、活动过程(1)认识故事角色出示第2～3面：一早晨起床，小河马要刷牙了，咦?这是谁?一她怎么会睡在小河马的牙刷上?(2)不爱刷牙的刷牙精灵①出示第4～7面：一刷牙精灵的牙齿怎么了? (出示龋齿图片)一猜猜刷牙精灵的牙齿怎么会变成这样的?一说说你保护牙齿的好方法。

一刷牙精灵知道这些好方法吗?看看她在干嘛?②出示第1～1 5面：一为什么刷牙精灵的魔力消失了?小结：不爱刷牙真是不好!(3)我爱刷牙①出示第1 6～2 1面：一看看小河马用了什么方法来帮助她?一我们一起来学学小河马的好方法，和刷牙精灵一起刷刷牙边听《刷牙歌》，边用手指做小牙刷练习刷牙)一你喜欢刷牙吗?你用什么来刷牙?一我们来为自己设计一个漂亮、得意的漱口杯和小牙刷吧介绍材料：这是你们设计的漱口杯、小牙刷，这里还有许多旧报纸怎么利用旧报纸让你的漱口杯和牙刷与众不同呢?想一想，想好了就行动吧②幼儿创意表现播放《刷牙歌》)可以用撕贴、团成小团、粘贴等方法③介绍、展示作品4)我的牙齿最最棒出示第22面～结尾：一刷牙精灵和我们一样，也爱上刷牙啦爱上刷牙的刷牙精灵，发生了什么变化?一假如你是小河马，你会对刷牙精灵说什么?一刷牙精灵爱上刷牙了，她的牙齿可好啦，小河马请她吃好吃的东西一这里有许多好吃的，我们和刷牙精灵一起来尝尝吧，用你的牙齿咬一咬、嚼一嚼，你的牙齿本领就更大啦!(5)活动延伸一还有很多保护我们牙齿的好方法，你发现了就记录下来不但自己要记住，记得还要告诉刷牙精灵噢!(三)活动拓展1、学学刷牙精灵和小河马的对话，尝试进展角色表演。

2、继续学学、练练正确的刷牙方法3、用各种材料和方法设计与众不同的漱口杯和小牙刷四)阅读区的活动1、活动名称：我是××精灵2、材料准备：各种刷牙用品、洗手用品、洗澡用品的图片3、游戏方法：我是刷牙(洗手、洗澡)精灵，为刷牙(洗手、洗澡)准备——将刷牙、洗手、洗澡用品分类摆放，理解做这些事情需要的相应用品f132.大班语言游戏教案《小河马的大口罩》设计思路：在日常的生活中，我发现一些幼儿平时不太注意卫生，特别是患有感冒后将卫生纸、口罩等到处乱放，而且打喷嚏时也不用手捂住，使唾液四溅，甚至为了好玩，成心向小朋友打喷嚏然而小河马的大口罩这一故事，讲述正是由于不注意卫生而导致疾病的传播，给其他的小动物带来了病菌，本故事中没有正面描绘小动物的病的原因，而是通过第二天早上森林医院门口的病人真多呀！通过侧面描写让幼儿自己领会活动目的：1、理解故事的根本情节，能说出感冒的一些根本情况2、知道预防感冒的一些小窍门3、学习从一点想多点发散的思维方法活动准备：大口罩、ppt课件请幼儿回忆感冒时的感受活动过程：一、出示口罩，导入活动师：小朋友们，今天老师给你们带来一件东西，你们猜猜会是什么呢？〔幼儿〕师：这件东西是布料做的，而且是带在嘴巴上的，上班或下班的人带的特别多了。

〔幼儿：口罩〕师：你们见过谁带着口罩？〔〕为、你知道他们为什么会戴口罩吗？〔〕戴口罩可以讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中师：有一只小动物也带上了大口罩，你们猜猜会是谁呢？〔开展幼儿的扩散性思维，引导幼儿自由答复〕二、看图片理解故事内容〔哦！原来是小河马〕小河马感冒了总打喷嚏，为了讲卫生，他带上了大口罩，可是呢图片一：师：他打了一个大大的喷嚏，结果〔把大口罩打的不见了〕小朋友们这个喷嚏怎么样？〔很大〕那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！〔不过打喷嚏的时候我们要注意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的〕师：小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？我们来一起看看吧！图片二：师：大口罩飞到哪里去了？〔草地上〕小朋友们猜一猜谁会来呢？〔〕她看到了地上的口罩会用来做什么呢？我们一起来听一听吧？哦小兔子想用口罩当篮子，你们说可以吗？〔不可以〕为什么呢？〔〕可是小兔子把蘑菇全都放进口罩篮子里，往家走了，你们猜猜她会碰到谁呢？图三：回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎么样了？图四：大口罩被小兔子扔出窗外，谁会发现它呢？瞧！小松鼠把大口罩当成什么了？过度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好帮手，小兔子把大口罩当成了篮子，小松鼠把口罩当成了吊床，可是，第二天意想不到事情发生了，你们猜猜会是什么呢？我们继续来听听故事吧！三、完好讲述故事，并提问。

1、听完故事了，这件意想不到的事情是什么？2、为什么第二天医院门口的病人那么多？3、这个带着病菌的口罩飞到过哪里？见过谁呢？他们把口罩当成什么了？4、带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的？〔小河马〕5、带完口罩能乱放吗？应该放在哪里呢？我们可以随意捡地上的东西来用吗？为什么啊？6、你们都得过感冒吗？感冒的时候什么感觉啊！假如你是医生你们怎么样帮小动物看病呢？〔打针吃药，多喝水，多吃水果和蔬菜〕完毕：小朋友们你们知道可真多，你们都是很厉害的小医生，给自己鼓鼓掌吧！相信小动物听了你们的话，一定会好起来的我们把自己知道的知识去告诉其别人吧！让他们也懂得预防感冒的知识吧！ 中班体育游戏教案：跳过小河【活动目的】1、喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐2、学习助跑跨跳的根本动作3、建立与同伴友好合作的意识重点：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作活动准备】1、经历准备：幼儿已根本掌握立定跳远的动作要领2、物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包假设干，大灰狼吊饰，录音机3、现场准备：如图活动过程】1、老师与幼儿听音乐做操，充分活动身体2、学习游戏“跳过小河”，探究学习助跑跨跳。

带幼儿来到老师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍游戏场地3、游戏“打大。